古詩二首-村居PPT課件

1、古詩二首-村居語文人教版 二年級下導入新知猜謎語一個小姑娘，坐在水中央。身穿粉紅衫，坐在綠船上。謎底：（ ）荷花導入新知曉出凈慈寺送林子方初讀感知1.用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準字音，讀通詩句，背誦古詩，感受西湖的美景和詩人對友人的無限眷戀。2.理解重點詞語的意思，了解古詩內容。3.注意讀書姿勢要端正。初讀感知曉出凈慈寺送林子方 【宋】楊萬里畢竟/西湖/六月中，風光/不與/四時同。接天蓮葉/無窮碧，映日荷花/別樣紅。初讀感知西湖 接天蓮葉無窮碧 荷花hlinqing我會讀：h初讀感知讀音對對猜：凈慈（z c）寺西湖（h f）畢竟（jng jn）接天蓮（lin ling）葉無窮（qing q

2、ng）碧映日（yng yn）別（bi bi）樣紅解讀作者南宋杰出詩人，與尤袤、范成大、陸游合稱南宋“中興四大詩人”、“南宋四大家”。楊萬里mo新課講解題目解讀曉出凈慈寺送林子方太陽剛剛升起全名“凈慈報恩光孝禪寺”，與靈隱寺為杭州西湖南北山兩大著名佛寺。題目的中心詞是什么？詩人的朋友新課講解 畢竟西湖六月中，風光不與四時同。 下面我們一起來欣賞古詩的前兩句？ 到底春夏秋冬四個季節(jié)。在這里指六月以外的其他時節(jié)。六月的時候 相同新課講解這首詩描寫的是什么季節(jié)？從哪里可以看出來？夏季畢竟西湖六月中，風光不與四時同?！爱吘埂倍终f明了什么？突出了六月西湖風光的獨特、非同一般，給人以豐富美好的想象。新課講

3、解這兩句詩表達了詩人什么樣的情感？ 對西湖美景的贊美。從詩中哪些詞可以看出詩人強化了西湖景色的美？這兩句詩說明了什么？ 說明六月西湖與其他季節(jié)不同的風光，是足可留戀的。畢竟西湖六月中，風光不與四時同。新課講解“畢竟西湖六月中，風光不與四時同?！笔鞘裁匆馑寄兀?到底是西湖的六月啊，山水風光與其它季節(jié)真是不一樣。新課講解 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 接下來，詩人又描寫了什么？與天相接，形容廣闊，望不到邊。因蓮葉面積很廣，似與天相接，故呈現無窮的碧綠。無邊無際太陽映照宋代俗語，特別，不一樣。紅得特別出色。新課講解這兩句詩說的是什么意思呢？湖面上鋪滿了荷葉，青翠碧綠，一望無際，好像與藍天連成一片

4、。盛開的荷花，在早晨燦爛的陽光映照下，特別紅艷明亮，美麗動人。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。新課講解哪一句采用了夸張的修辭手法？ 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。詩中描寫顏色的詞是哪些？詩人用一“碧”一“紅”突出了蓮葉和荷花給人的視覺帶來的強烈的沖擊力，蓮葉無邊無際仿佛與天宇相接，氣象宏大，既寫出蓮葉之無際，又渲染了天地之壯闊，具有極其豐富的空間造型感。這兩個描寫色彩的詞在這里有什么作用？新課講解 詩人抓住了六月盛夏連天“無窮碧”的荷葉和映日“別樣紅”的荷花將西湖的景色生動的展現給了我們。這兩句詩這樣描寫西湖六月的景色有什么好處？ 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。全文釋義到底是西湖六月天的景色。風光與其它季節(jié)確實不同。荷葉接天望不盡一片碧綠。陽光下荷花分外艷麗鮮紅。拓展閱讀 荷花，多年生水生草本花卉。地下莖長而肥厚，有長節(jié)，葉盾圓形?；ㄆ?至9月，荷花花大葉麗，清香遠溢，出污泥而不染，深為人們所喜愛，是園林中非常重要的水面綠化植物。 荷花全身皆寶，藕和蓮子能食用;蓮子、根莖、藕節(jié)、荷葉、花及種子的胚芽等都可入藥，可治多種疾病。了解荷花：拓展閱讀江南歸納總結 曉出凈慈寺送林子方表達了詩人怎樣的情感？通過描寫贊美六月西