色彩理論與配色構(gòu)圖

1、.色彩理論與配色構(gòu)圖目錄配色方案構(gòu)圖必學(xué)1色彩基礎(chǔ)理論5色彩搭配知識（其它色）35配色方案構(gòu)圖必學(xué)一、紅色的色感溫暖，性格剛烈而外向，是一種對人刺激性很強的色。紅色容易引起人的注意，也容易使人興奮、激動、緊張、沖動、還是一種容易造成年人視覺疲勞的色。1、在紅色中加入少量的黃，會使其熱力強盛，趨于躁動、不安。2、在紅色中加入少量的藍，會使其熱性減弱，趨于文雅、柔和。3、在紅色中加入少量的黑，會使其性格變的沉穩(wěn)，趨于厚重、樸實。4、在紅中加入少量的白，會使其性格變的溫柔，趨于含蓄、羞澀、嬌嫩。二、黃色的性格冷漠、高傲、敏感、具有擴張和不安寧的視覺印象。黃色是各種色彩中，最為嬌氣的一種色。只要在純黃

2、色中混入少量的其它色，其色相感和色性格均會發(fā)生較大程度的變化。1、 在黃色中加入少量的藍，會使其轉(zhuǎn)化為一種鮮嫩的綠色。其高傲的性格也隨之消失，趨于一種平和、潮潤的感覺。2、 在黃色中加入少量的紅，則具有明顯的橙色感覺，其性格也會從冷漠、高傲轉(zhuǎn)化為一種有分寸感的熱情、溫暖。3、 在黃色中加入少量的黑，其色感和色性變化最大，成為一種具有明顯橄欖綠的復(fù)色印象。其色性也變的成熟、隨和。4、 在黃色中加入少量的白，其色感變的柔和，其性格中的冷漠、高傲被淡化，趨于含蓄，易于接近。三、藍色的色感冷嘲熱諷，性格樸實而內(nèi)向，是一種有助于人頭腦冷嘲熱諷靜的色。藍色的樸實、內(nèi)向性格，常為那些性格活躍、具有較強擴張力

3、的色彩，提供一個深遠、廣埔、平靜的空間，成為襯托活躍色彩的友善而謙虛的朋友。藍色還是一種在淡化后仍然似能保持較強個性的色。如果在藍色中分別加入少量的紅、黃、黑、橙、白等色，均不會對藍色的性格構(gòu)成較明顯的影響力。1、 如果在橙色中黃的成份較多，其性格趨于甜美、亮麗、芳香。2、 在橙色中混入小量的白，可使橙色的知覺趨于焦躁、無力。四、綠色是具有黃色和藍色兩種成份的色。在綠色中，將黃色的擴張感和藍色的收縮感相中庸，將黃色的溫暖感與藍色的寒冷感相抵消。這樣使得綠色的性格最為平和、安穩(wěn)。是一種柔順、恬靜、潢足、優(yōu)美的色。1、 在綠色中黃的成份較多時，其性格就趨于活潑、友善，具有幼稚性。2、 在綠色中加入

4、少量的黑，其性格就趨于莊重、老練、成熟。3、 在綠色中加入少量的白，其性格就趨于潔凈、清爽、鮮嫩。五、紫色的明度在有彩色的色料中是最低的。紫色的低明度給人一種沉悶、神秘的感覺。1、 在紫色中紅的成份較多時，其知覺具有壓抑感、威脅感。2、 在紫色中加入少量的黑，其感覺就趨于沉悶、傷感、恐怖。3、 在紫色中加入白，可使紫色沉悶的性格消失，變得優(yōu)雅、嬌氣，并充滿女性的魅力。六、白色的色感光明，性格樸實、純潔、快樂。白色具有圣潔的不容侵犯性。如果在白色中加入其它任何色，都會影響其純潔性，使其性格變的含蓄。1、 在白色中混入少量的紅，就成為淡淡的粉色，鮮嫩而充滿誘惑。2、 在白色中混入少量的黃，則成為一

5、種乳黃 色，給人一種香膩的印象。3、 在白色中混入少量的藍，給人感覺清冷、潔凈。4、 在白色中混入少量的橙，有一種干燥的氣氛。5、 在白色中混入少量的綠，給人一種稚嫩、柔和的感覺。6、 在白色中混入少量的紫，可誘導(dǎo)人聯(lián)想到淡淡的芳香。色彩基礎(chǔ)理論對于色彩的研究，千余年前的中外先驅(qū)者們就已有所關(guān)注，但自18世紀(jì)的科學(xué)家牛頓真正給予科學(xué)揭示后，色彩才成為一門獨立的學(xué)科。色彩是一種涉及光、物與視覺的綜合現(xiàn)象，“色彩的由來”自然成為第一命題。所謂色彩術(shù)語，即色彩的專用名詞。了解這些名詞的含義，一方面是基本知識的組成部分，另一方面也是闡述色彩原理與規(guī)律的必要的中介語言，所以應(yīng)在開始就作為講解的內(nèi)容。經(jīng)驗

6、證明，人類對色彩的認識與應(yīng)用是通過發(fā)現(xiàn)差異，并尋找它們彼此的內(nèi)在聯(lián)系來實現(xiàn)的。因此，人類最基本的視覺經(jīng)驗得出了一個最樸素也是最重要的結(jié)論：沒有光就沒有色。白天使人們能看到五色的物體，但在漆黑無光的夜晚就什么也看不見了。倘若有燈光照明，則光照到哪里，便又可看到物像及其色彩了。真正揭開光色之謎的是英國科學(xué)家牛頓。17世紀(jì)后半期，為改進剛發(fā)明不久的望遠鏡的清晰度，牛頓從光線通過玻璃鏡的現(xiàn)象開始研究。1666年，牛頓進行了著名的色散實驗。他將一房間關(guān)得漆黑，只在窗戶上開一條窄縫，讓太陽光射進來并通過一個三角形掛體的玻璃三棱鏡。結(jié)果出現(xiàn)了意外的奇跡：在對面墻上出現(xiàn)了一條七色組成的光帶，而不是一片白光，七

7、色按紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的順序一色緊挨一色地排列著，極像雨過天晴時出現(xiàn)的彩虹。同時，七色光束如果再通過一個三棱鏡還能還原成白光。這條七色光帶就是太陽光譜。牛頓之后大量的科學(xué)研究成果進一步告訴我們，色彩是以色光為主體的客觀存在，對于人則是一種視象感覺，產(chǎn)生這種感覺基于三種因素:一是光；二是物體對光的反射；三是人的視覺器官眼。即不同波長的可見光投射到物體上，有一部分波長的光被吸收，一部分波長的光被反射出來刺激人的眼睛，經(jīng)過視神經(jīng)傳遞到大腦，形成對物體的色彩信息，即人的色彩感覺。光、眼、物三者之間的關(guān)系，構(gòu)成了色彩研究和色彩學(xué)的基本內(nèi)容，同時亦是色彩實踐的理論基礎(chǔ)與依據(jù)。光、可見光、光譜色要了

8、解牛頓發(fā)現(xiàn)的光色散現(xiàn)象的產(chǎn)生原因，還須從光的本質(zhì)中尋找答案。所謂光，就其物理屬性而言是一種電磁波，其中的一部分可以為人的視覺器官眼所接受，并作出反應(yīng)，通常被稱為可見光。因此，色彩應(yīng)是可見光的作用所導(dǎo)致的視覺現(xiàn)象，可見光刺激眼睛后可引起視覺反應(yīng)，使人感覺到色彩和知覺空間環(huán)境?？梢姽夂芷胀ǎ惨曈X正常的人都可感覺到它。可見光又神秘莫測和千變?nèi)f化，因為除了看見之外，沒有別的辦法加以接觸、穩(wěn)定和認識。因此古今中外的許多科學(xué)家、藝術(shù)家、思想家都曾觀察、研究和思考它，但幾乎都沒有找到令人信服的答案。盡管牛頓把光作了分解，然而有人把這說成是“破碎了的光”。很顯然，可見光不是固體、液體、氣體之類的東西，不是細

9、胞、分子、原子，也不是熱能、電能、化學(xué)能。隨著科學(xué)的日益發(fā)展，對光的研究逐漸接觸到本質(zhì)。仍然是牛頓，在1678年首先提出，光是物體射出的一種微粒，稱為光粒，它以極大的速度由發(fā)光體四向射出，達到人眼就產(chǎn)生光的感覺，被稱為微粒說。1678年海根斯等認為，宇宙間彌漫著一種稀薄而具有彈性的介質(zhì)叫以太。物質(zhì)發(fā)光，則其電子振動，經(jīng)周圍的以太依次傳遞到遠方，成為一種橫波，橫波進入人眼引起光感，被稱為波動說。1864年麥克斯韋認為，光并不是以太自身的運動，而是以太之中的電磁變化而引起的傳播，以太波即電波的一種，被稱為電磁說。現(xiàn)代科學(xué)證實，光是一種以電磁波形式存在的輻射能。它具有波動性，又具有粒子性。光具有的這

10、兩種性質(zhì)，在光學(xué)上稱為“二象性”。陽光通過三棱鏡時隨著波長的不同，行進的線路也不相同：紫色光波長最短，行進速度最慢，曲折最大（折射角度最大），紅色光波長最長，折射角度最小，其余各色光依次排列，才形成七色光譜。光照射到不透明物體的表面時產(chǎn)生粒子“碰撞”，部分反射、部分被吸收，這種反射光作用于視覺器官，形成物體色的概念。這些便是光的色散現(xiàn)象和物體色彩本質(zhì)性科學(xué)解答。在整個電磁波范圍內(nèi)，并不是所有的光都有色彩。電磁波包括宇宙射線、X射線、紫外線、紅外線、無線電波和可見光等，它們都各有不同的波長和振動頻率。只有從380毫微米到780毫微米波長之間的電磁波才能引起人的色覺，這段波長叫可見光譜，即常稱的光

11、。其余波長的電磁波都是人眼所看不見的，通稱不可見光，實際上是不同的射線或電波。波長長于780毫微米的電磁波稱為紅外線，短于380毫微米的電磁波叫紫外線。各種光具有不同的波長，其大小仍用毫微米來計量。由三棱鏡分解出來的色光，如果用光度計來測定，就可得出各色光的波長。因此，色的概念實際上是不同波長的光刺激人的眼睛所產(chǎn)生的視覺反映。光的物理性質(zhì)由光波的振幅和波長兩個因素決定。波長的長度差別決定色相的差別。波長相同而振幅不同，則決定色相明暗的差別，即明度差別。有光才會有色，光產(chǎn)生于光源。光源有自然的和人造的兩類。現(xiàn)在我們知道，被認為是白色（或無色）的陽光，和所有的燈光都是由各種波長與頻率的色光組成的，

12、這些色光依次排列，即所謂“光譜”。不同光譜的燈如白熾燈、熒光燈等所發(fā)出的光，其色彩感覺也不同。太陽光的光譜開始被認為是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七色組成，后來有人提出由紅、橙、黃、綠、藍、紫六色組成，理由是青和藍色光始終未能測定其確切的波長界限差值。關(guān)于7色和6色光譜的觀點，在色彩學(xué)中似乎至今未有定論，其原因是多方面的（不過現(xiàn)在大多數(shù)色彩學(xué)家、科學(xué)家、藝術(shù)家以及學(xué)者都認同六色觀點，而大多數(shù)色彩專業(yè)書籍都采用6色的觀點，原因主要是以六色排出的色表與色環(huán)便于色彩原理的闡述）。因為光譜色的名稱不僅為科學(xué)家和藝術(shù)家們所關(guān)心，語言學(xué)家和文學(xué)家也極為關(guān)注，出自他們各自的著眼點，對名稱含義的理解存在差異亦

13、在所難免。例如橙色以色彩學(xué)論實為紅黃的間色，也有叫桔黃色的，現(xiàn)實中橙色的果實其色彩有很大的差別，就是橙子本身的色彩也有深淺差別，所以橙色只是所有橙子色彩的一個總概念，很難以某一個具體的果子為標(biāo)準(zhǔn)。由此可見，色彩的名稱本身實際上就存在著不確切性。又如青色，有人認為來源于藍晶石，因此應(yīng)該藍綠色，而藍才是正色，所以光譜色中應(yīng)該去青存藍。在日本，青天的青實際上是我們認為的天藍，所以在日本的光譜中習(xí)慣于去藍存青。此外，還有認為光譜只有紅、黃、綠、藍、紫五色組成的觀點。總之，有關(guān)7色、6色、5色的觀點可以說至今尚未定論，很難確認某種說法而否定另兩種說法，在閱讀不同的色彩理論書時，經(jīng)常會出現(xiàn)說法不一的現(xiàn)象，

14、原因已如上所述。用顏料配出和色光標(biāo)準(zhǔn)色相一致的六種色，定為顏料的標(biāo)準(zhǔn)色，即為紅、橙、黃、綠、藍、紫。 光源色、物體色、固有色物體色的呈現(xiàn)是與照射物體的光源色、物體的物理特性有關(guān)的。同一物體在不同的光源下將呈現(xiàn)不同的色彩：在白光照射下的白紙呈白色，在紅光照射下的白紙成紅色，在綠光照射下的白紙呈綠色。因此，光源色光譜成分的變化，必然對物體色產(chǎn)生影響。電燈光下的物體帶黃，日光燈下的物體偏青，電焊光下的物體偏淺青紫，晨曦與夕陽下的景物呈桔紅、桔黃色，白晝陽光下的景物帶淺黃色，月光下的景物偏青綠色等。光源色的光亮強度也會對照射物體產(chǎn)生影響，強光下的物體色會變淡，弱光下的物本色會變得模糊晦暗，只有在中等光

15、線強度下的物體色最清晰可見。物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)光線照射到物體上以后，會產(chǎn)生吸收、反射、透射等現(xiàn)象。而且，各種物體都具有選擇性地吸收、反射、透射色光的特性。以物體對光的作用而言，大體可分為不透光和透光兩類，通常稱為不透明體和透明體。對于不透明物體，它們的顏色取決于對波長不同的各種色光的反射和吸收情況。如果一個物體幾乎能反射陽光中的所有色光，那么該物體就是白色的。反之，如果一個物體幾乎能吸收陽光中的所有色光，那么該物體就呈黑色。如果一個物體只反射波長為700毫微米左右的光，而吸收其它各種波長的光，那么這個物體看上去則是紅色的。可見，不透明物體的顏色是由它所反射的色光決定的，實質(zhì)上是指物體反射某些色光并吸

16、收某些色光的特性。透明物體的顏色是由它所透過的色光決定的。紅色的玻璃所以呈紅色，是因為它只透過紅光，吸收其它色光的緣故。照相機鏡頭上用的濾色鏡，不是指將鏡頭所呈顏色的光濾去，實際上是讓這種顏色的光通過，而把其它顏色的光濾去。由于每一種物體對各種波長的光都具有選擇性的吸收與反射、透射的特殊功能，所以它們在相同條件下（如：光源、距離、環(huán)境等因素），就具有相對不變的色彩差別。人們習(xí)慣把白色陽光下物體呈現(xiàn)的色彩效果，稱之為物體的“固有色”。如白光下的紅花綠葉絕不會在紅光下仍然呈現(xiàn)紅花綠葉，紅花可顯得更紅些，而綠光并不具備反射紅光的特性，相反它吸收紅光，因此綠葉在紅光下就呈現(xiàn)黑色了。此時，感覺為黑色葉子

17、的黑色仍可認為是綠葉在紅光下的物體色，而綠葉之所以為綠葉，是因為常態(tài)光源（陽光）下呈綠色，綠色就約定俗成地被認為是綠葉的固有色。嚴(yán)格地說，所謂的固有色應(yīng)是指“物體固有的物理屬性”在常態(tài)光源下產(chǎn)生的色彩。光的作用與物體的特征，是構(gòu)成物體色的兩個不可缺少的條件，它們互相依存又互相制約。只強調(diào)物體的特征而否定光源色的作用，物體色就變成無水之源；只強調(diào)光源色的作用不承認物體的固有特性，也就否定了物體色的存在。同時，在使用“固有色”一詞時，需要特別提醒的是切勿誤解為某物體的顏色是固定不變的，這種偏見就是在研究光色關(guān)系和作色彩寫生必克服的“固有色觀念”。色彩搭配知識（其它色）（1）同類色搭配，比如天藍色、

18、海藍色、深藍色的搭配，都屬于同一色系，比如藍色系。這樣配色比較保守，當(dāng)然也比較安全。不會出現(xiàn)很大的色彩問題，不過比較呆板、單調(diào)。如果能加入一點白色作為點綴色，那畫面會顯得很穩(wěn)定、柔和。（2）鄰近色搭配，比如黃色、橙色、紅色的搭配。也就是色相環(huán)中相鄰的色彩搭配，這樣的搭配比較有層次感，表現(xiàn)也比較豐富。（3）對比色搭配，也稱互補色搭配，比如黃和藍、紫和綠、紅和青，注意別理解錯了，并不是說紫色和黃色就不是對比色了。寬松點說紫色和黃色也是對比色，只是在明度上兩者的差距很大，你可以觀察一下24色相環(huán)中暗紫色和淺黃色是不是180°對角。所以只要是再色相環(huán)中180°對角的色彩都屬于對比色（互補色）！只是兩者再明度和飽和度上有差異，當(dāng)然這個差異是好的，因為他們把明度拉開了，對比也就產(chǎn)生了。（4）把一個色相或者是畫面中的兩個色相做明度推移（加入白色），在設(shè)計軟件里可以通過更改不透明度來實現(xiàn)，如下圖所示：（5）如果說從色彩搭配的角度去考慮突出主題，這幾種方法可以起到很大的作用：第一，拉開同類色、鄰近色、對比色的明度對比，也就是說一個色暗一點，例