時、分、秒說課稿(共2頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上時分秒說課稿  一、 教材分析   （1）教材的地位及作用時分秒是人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊一單元的第一課內(nèi)容,這部分教學(xué)內(nèi)容在數(shù)學(xué)課程標準中屬于小學(xué)數(shù)學(xué)與代數(shù)的知識.學(xué)生在認識了鐘表、認識了時間的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)并為下一步對時分秒的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ). （2）教學(xué)目標及確立目標的依據(jù)現(xiàn)在已打破原有的知識技能思想教育分塊目標陳述的方式,新課程倡導(dǎo)我們將知識、技能、情感三大領(lǐng)域目標予以整合.有機結(jié)合來定位1、 知識與技能：認識時間單位秒,知道1分60秒.能選擇合適的單位和工具對時間進行度量  

2、2、 過程與方法：結(jié)合生活經(jīng)驗,體驗時間長短,初步建立分秒的時間觀念,會用一定的方法估計時間并結(jié)合具體的生活情境體會時刻與經(jīng)過時間之間的聯(lián)系,能解決簡單的實際問題  3、 情感態(tài)度與價值觀：在教學(xué)活動過程中培養(yǎng)學(xué)生估計意識,養(yǎng)成遵守和愛惜時間的習(xí)慣 （3）重點、難點及確定重點、難點的依據(jù)1重點：認識時間單位“秒、分、時”，知道1分=60秒，1時=60分，1時=3600秒。會進行簡單的時間換算2難點：建立秒和分的時間觀念，進行時間的換算教學(xué)準備:鐘表,ppt課件與圖畫二、 教材處理首先我們在上這節(jié)課之前，也都知道學(xué)生們在一年級已經(jīng)學(xué)習(xí)過認識鐘表，二年級的時候也學(xué)習(xí)過

3、認識時間，在之前是學(xué)習(xí)整時整點，半時半點，但是現(xiàn)在所要學(xué)習(xí)的就是任意時刻的表示并且要知道它們之間的換算關(guān)系，所以我們這節(jié)課的側(cè)重點就是讓學(xué)生運用所學(xué)的知識來換算時間，不過在此之間也要復(fù)習(xí)一下之前所學(xué)習(xí)的知識，以免學(xué)生忘記了之前所學(xué)的知識。三、教學(xué)方法“將課堂還給學(xué)生,讓課堂煥發(fā)生命的活力” “努力營造學(xué)生在教學(xué)活動中獨立自主學(xué)習(xí)的時間和空間,使他們成為課堂教學(xué)中重要的參與者與創(chuàng)造者,落實學(xué)生的主體地位,促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究”秉著這樣的指導(dǎo)思想,在整個教學(xué)設(shè)計上力求充分體現(xiàn) “以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念將教學(xué)思路擬定為“創(chuàng)造情境自主探究實踐運用”，努力構(gòu)建探索型的課堂教學(xué)

4、模式。    四、教學(xué)手段及教學(xué)程序 1、創(chuàng)造情境         同學(xué)們都聽說過 “龜兔賽跑”吧,上一次小白兔輸了,非常不服氣,于是他又約了小烏龜?shù)街車N著12棵樹的圓形運動場上來比賽,小白兔跑了一圈,小烏龜只跑到了第二顆樹下(PPT演示),其實我們今天認識的鐘面上,時針和分針也一直進行著這樣的龜兔賽跑(龜兔賽跑變成鐘面).  2自主探究  學(xué)生們通過觀察時針分針的運動發(fā)現(xiàn)了分針跑了一圈之后時針才跑了一格;也有同學(xué)發(fā)現(xiàn)分針永

5、遠跑得比時針快.在同學(xué)們自主思考的時候我撥動了分針走一圈,同事適當(dāng)?shù)奶岢隽艘粋€問題:分針走一圈時針走了多少呢?  通過學(xué)生們的相互交流、小組討論認真觀察分針的變化,猜想1分和1時的關(guān)系. 課件動態(tài)演示分針走一圈時針走一大格的過程,驗證學(xué)生的結(jié)論3實踐運用   提出關(guān)于生活中的問題讓學(xué)生們?nèi)ジ形蛞环昼娛嵌嗌俚母拍?例如一分鐘脈搏跳動多少次,一分鐘跳繩能跳多少,一分鐘大概能寫多少字   【設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)用龜兔賽跑的故事再次燃起學(xué)生的探究的熱情,學(xué)生迫切希望能揭開鐘面上龜兔賽跑的秘密,通過動手撥一撥終于發(fā)現(xiàn)1分=60秒,而課件的生動演示既驗證了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)又使學(xué)生興趣盎然 】4鞏固練習(xí)   生出題,學(xué)生撥小鐘表來演示同學(xué)說的時間,然后由我來進行提問:5秒鐘怎么撥,10秒鐘呢,3分鐘.5分鐘等。   一節(jié)課是多少分鐘?課件休息是多少分鐘?再加上多少分鐘是一個小時?   【設(shè)計意圖通過練習(xí)鞏固學(xué)生已經(jīng)形成的時間觀念,培養(yǎng)學(xué)生運用已有知識解決實際問題的能力,同時對自己課上的表現(xiàn)進行自我反省與