氯氣的性質教學設計教案

1、優(yōu)秀資料歡迎下載！“氯氣的性質”教學設計教案（第 1 課時）本節(jié)課我主要采用實驗探究法。 首先創(chuàng)設探究問題的情境， 以啟發(fā)質疑， 引起學生好奇、驚疑，激發(fā)學生的內在動力。然后是實驗探究，以準確的演示實驗現象讓學生找出其中的規(guī)律，培養(yǎng)學生觀察實驗現象、 記錄實驗結果、 分析實驗現象的能力， 從而歸納出氯氣的性質。一、教材分析本小節(jié)先讓學生清楚氯氣是如何從大自然中提取的，然后才來研究氯氣的性質，這種編排思路符合了學生的認知規(guī)律。在這之前學生只學過氧氣這個具體的氣體單質，對于學生來說并不清楚研究一種單質應從哪方面下手更不清楚用什么方法，通過本單元的學習讓學生掌握氯氣性質的同時，知道人們研究化學物質的

2、一般方法實驗探究法，體會了物質結構決定物質的性質特點。為以后學習其它物質提供了方法。而且中學化學教學大綱對中學化學教學提出的要求是：要用化學基礎知識武裝學生，溶合教材注意激發(fā)學生對化學的興趣，培養(yǎng)學生能力和創(chuàng)新精神，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育，培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度和科學方法，培養(yǎng)學生關心社會，關心自然的情感，本節(jié)內容演示實驗現象明顯，可以大大激發(fā)學生的興趣，讓學生有了求知欲，體會到化學的奇妙變化，愛上這門科學！二、學生情況分析高一的學生處于個性張揚，但缺少理性的時期，缺乏對物質結構的認識，分析能力和抽象思維能力都較弱，但教師要抓住學生的好奇心，勇于發(fā)言這些有利因素，引導學生認真

3、學習好化學課，創(chuàng)造機會讓學生積極參與發(fā)揮他們的主動性，加強過程與方法的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的思維方法，并內化為自己終生受用的方法。三、教學目標1. 知識和技能：通過實驗觀察是學生了解氯氣的物理性質和用途，掌握氯氣的化學性質2. 過程和方法：通過引導學生觀察、分析實驗現象，培養(yǎng)學生觀察和分析問題的能力；了解物質性質的探究的一般方法實驗探究法；在學習中，學會運用觀察、實驗、查閱資料等多種手段獲取信息，并運用比較、分類、歸納、概括等方法對信息進行加工。3. 情感態(tài)度價值觀：通過學習，認識到海水是人類寶貴的自然資源，培養(yǎng)學生與大自然友好相處的情感：聯系生活體會氯氣給生活帶來的變化，培養(yǎng)學生學習化學的興趣

4、。四、重難點 ：氯氣的化學性質和實驗分析五、教法學法：采取自主探究、自主學習、合作學習、并分層教學、建構學生自己的知識網絡 . 指導學生采用不定時不定比的復習策略進行復習。教師主要引導學生分析現象，解決問題。六、教學程序引入展示重慶發(fā)生有毒氣體氯氣泄漏和爆炸事故等有關氯氣的圖片為什么防毒面具的外形酷似豬嘴防毒面具為啥像“豬嘴”？多媒體：在第一次世界大戰(zhàn)期間，德軍在比利時的伊普雷戰(zhàn)役中使用了用氯氣制造的毒氣彈（ 180 噸液態(tài)氯氣） 。一陣黃綠色的云霧飄過后，英法聯軍人人感到胸悶氣短，40 分鐘后約有優(yōu)秀資料歡迎下載！1 5 萬人中毒， 5000 多人死亡。造成英法聯軍5000 多名士兵中毒死亡

5、，戰(zhàn)場周圍的大量野生動物也因為中毒相繼死去。但是，群獸中唯獨野豬安然無恙。于是，專家迅速進行了實地考察和研究，發(fā)現當野豬嗅到強烈刺激的氣味后，就習慣地用嘴巴用力拱地，被拱后顆粒疏松的泥土，對毒氣起到了過濾和吸附的作用。野豬巧妙地利用大自然賜予的防毒工具，在這場化學戰(zhàn)中幸免于難。于是，科學家們不久后就仿照豬嘴的外形設計，制造出了第一批防毒面具，并一直沿用至今。 。過渡氯氣是有毒的，那么氯氣有什么性質，毒性機理是什么呢？只有明白了這些問題，才能找到防毒的方法與途徑，化害為利，造福人類。下面我們就來研究氯氣化學性質。板書氯氣的性質一、物理性質：黃綠色氣體通過展示“看”毒性通過展示的多媒體“看”有刺激

6、性味通過“聞”（扇聞法）密度比空氣大通過氯氣的收集方法或相對分子量可溶于水在氯氣中注入水看溶液的顏色二、化學性質分析起原子結構：易得一個電子變?yōu)樨撘粌r1與金屬反應Cl2與 Fe 在燃燒條件下的化學反應（先看實驗1）2Fe+ 3Cl2 2FeCl3棕褐色的煙（討論： 1. 為什么“液氯” 可以儲存在鋼瓶中呢？ 2. 燃燒一定要有氧氣嗎？ 3. 寫出氯氣和鈉，銅反應的化學方程式）事實證明，氯氣可與大多數金屬在點燃或加熱的條件下直接化合，而且生成高價態(tài)金屬氯化物。實驗表明：常溫下干燥Cl2 不與鐵反應2氯氣與非金屬的反應：與H2反應（通過講述）氫氣在氯氣中燃燒現象：安靜的燃燒，火焰呈蒼白色，瓶口有白

7、霧產生 H2+Cl2=2HCl 氫氣與氯氣混合光照：釋放大量的熱，發(fā)生爆炸。反應條件不同，現象不同，但產物相同3氯氣與堿的反應（實驗三：）氯氣與 NaOH反應： Cl2 + 2NaOH =NaCl + NaClO + H2O氯氣與 Ca（ OH） 2 反應： 2Cl2 + 2Ca （ OH） 2 =CaCl2+ Ca （ ClO） 2 + 2H2O制造漂白粉；漂白粉成分：CaCl2 + Ca （ ClO） 2；有效成分：Ca（ ClO） 2（講述中注意次氯酸鈣的價態(tài)和次氯酸根的書寫，）（討論：為什么制造漂白粉的堿是石灰乳而不是澄清石灰水或NaOH？當氯氣泄露時我們應該采取什么緊急措施呢？）可以復習鞏固前面學習氯氣的性質，而且可以讓學生學以至用！（演示實驗二）板書干燥的