第二節(jié)----幼兒園打擊樂(lè)器演奏材料的選擇

1、2021/8/141主講：李玉嫦主講：李玉嫦 2021/8/142看視屏回答問(wèn)題1、幼兒在演奏活動(dòng)中，需要哪些材料？2、以上材料，你認(rèn)為哪個(gè)是比較難選擇的？ 北京的金山上2021/8/143（二）樂(lè)器的形狀、大小、重量應(yīng)適合學(xué)前兒童持握；（二）樂(lè)器的形狀、大小、重量應(yīng)適合學(xué)前兒童持握；（三）樂(lè)器的特定演奏方法要適合特定年齡兒童運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)（三）樂(lè)器的特定演奏方法要適合特定年齡兒童運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展水平展水平2021/8/1443-4歲：鈴鼓、串鈴、沙蛋、圓弧板、碰鈴（手臂大肌肉，如拍掌的演奏方式）4-5歲：木魚、蛙鳴筒、小鈸、小鑼（腕部小肌肉，手眼協(xié)調(diào)，力度控制）5-6歲：雙響筒、三角鐵（手眼協(xié)調(diào)

2、有較高要求，捏奏法、震奏法、擦奏法）二、音樂(lè)二、音樂(lè) 節(jié)奏清晰、結(jié)構(gòu)工整、旋律優(yōu)美、形象鮮明節(jié)奏清晰、結(jié)構(gòu)工整、旋律優(yōu)美、形象鮮明2021/8/145三、配器方案的制定三、配器方案的制定（一）配器方案的原則（一）配器方案的原則: :以大肌肉（手臂）動(dòng)作為主、手眼協(xié)調(diào)要求較低的動(dòng)作逐步過(guò)渡到部分利用腕、指動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)要求較高的動(dòng)作。2021/8/1461 1、適合學(xué)前兒童的實(shí)際能力、適合學(xué)前兒童的實(shí)際能力小班：基本上是小班：基本上是一拍一次或兩拍一次一拍一次或兩拍一次的均勻節(jié)奏。大多數(shù)情況下，的均勻節(jié)奏。大多數(shù)情況下，是整個(gè)樂(lè)段從頭至尾齊奏，中間沒(méi)有音色的變化。是整個(gè)樂(lè)段從頭至尾齊奏，中間沒(méi)有

3、音色的變化。中班：一般可在中班：一般可在樂(lè)句之間樂(lè)句之間變化音色變化音色 。節(jié)奏主要是一拍一次或兩拍節(jié)奏主要是一拍一次或兩拍一次的均勻節(jié)奏。偶爾也可以出現(xiàn)這樣的節(jié)奏型。一次的均勻節(jié)奏。偶爾也可以出現(xiàn)這樣的節(jié)奏型。如：如： | | | |； | | | |； | | | |等。等。大班：可以考慮在大班：可以考慮在樂(lè)段之間、樂(lè)句之間樂(lè)段之間、樂(lè)句之間甚至樂(lè)句之中變化節(jié)奏。甚至樂(lè)句之中變化節(jié)奏。 （案例（案例小毛驢小毛驢）2021/8/1472、有一定的藝術(shù)性有一定的藝術(shù)性 配器產(chǎn)生的音響效果能夠與音樂(lè)原來(lái)的情配器產(chǎn)生的音響效果能夠與音樂(lè)原來(lái)的情緒、風(fēng)格、結(jié)構(gòu)相一致緒、風(fēng)格、結(jié)構(gòu)相一致 有一定的個(gè)性

4、和趣味性有一定的個(gè)性和趣味性 案例：案例：東北民歌小看戲2021/8/1482021/8/1491. .熟悉音樂(lè)熟悉音樂(lè) 2. 2. 揣摩、分析音樂(lè)揣摩、分析音樂(lè)3.3.安排節(jié)奏型和音色的布局安排節(jié)奏型和音色的布局 4.4.試奏和調(diào)整試奏和調(diào)整 5.5.記譜和轉(zhuǎn)換樂(lè)譜記譜和轉(zhuǎn)換樂(lè)譜 （通用總譜和變通總譜）（通用總譜和變通總譜）（二）打擊樂(lè)曲的配器步驟2021/8/1410變通總譜動(dòng)作總譜圖形總譜語(yǔ)音總譜總譜功能表現(xiàn)節(jié)奏、音色、速度、力度的變化及其結(jié)構(gòu)配器工具身體動(dòng)作形狀和顏色嗓音配器材料節(jié)奏動(dòng)作、模仿動(dòng)作、舞蹈動(dòng)作、滑稽動(dòng)作等幾何圖形、音樂(lè)器音色的象征性圖形、樂(lè)器形象的簡(jiǎn)化圖形有意義的文字、詞、句子、象聲詞、歌詞的襯詞和無(wú)意義音節(jié)等注意事項(xiàng)不宜用較難的身體動(dòng)作表現(xiàn)較密集的節(jié)奏避免復(fù)雜化、細(xì)致化的設(shè)計(jì)傾向注意使用創(chuàng)造出的語(yǔ)音有趣、易記、上口2021/8/1411打擊樂(lè)設(shè)計(jì)八月桂花遍地開2021/8/1412作業(yè) 預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容 聽音