德育校本課程開發(fā)方案

1、.陳灣學(xué)校德育課程改革實施方案一、需求分析1、背景分析德育課程的開發(fā)有著十分重要的意義，不僅可以彌補國家課程開發(fā)的不足，有利于形成學(xué)校辦學(xué)特色，滿足“個性化”的學(xué)校發(fā)展，還有利于教師專業(yè)水平的提高和學(xué)生主體性的發(fā)展，真正滿足學(xué)生生存與發(fā)展的需要。我校為農(nóng)村小學(xué)，由于歷史等方面的原因，學(xué)校硬件建設(shè)、管理和教育教學(xué)等方面與兄弟學(xué)校有一定的差距。如何迅速提升學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，這是我們思考的問題。2、我校校情的需要在學(xué)校，有的同學(xué)任性散漫，唯我獨尊；在社會或家庭中，怎樣尊老愛幼，怎樣與熟人或陌生人打交道，怎樣遵守社會公德，怎樣講文明、講禮貌等等顯得比較薄弱。這是個不容忽視的問題。因此，開設(shè)道德

2、教育課程是我校校情的需要。3、滿足學(xué)生心理發(fā)展的需要心理學(xué)家調(diào)查表明： 學(xué)生的第一需要是學(xué)會交往， 其次才是學(xué)會學(xué)習(xí)，只有學(xué)生的需求得到滿足，才能進一步發(fā)展個性。再加上小學(xué)生的接受能力和模仿能力強， 是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳時期， 因此在小學(xué)階段開設(shè)道德課程， 使他們從小系統(tǒng)地受到基本道德規(guī)范的熏陶教育，從而養(yǎng)成其良好的個性品質(zhì)， 為其將來成為社會有用之才奠定良好的人生基礎(chǔ)。4、我校育人目標(biāo)的需要我們首要的目標(biāo)，就是要教育學(xué)生做一個能時刻為他人著想的人。在長期的教育過程中， 已取得了一定的效果，教師們也積累了一,.定的經(jīng)驗。為了更系統(tǒng)地對學(xué)生進行較連續(xù)性、完整性的教育訓(xùn)練，也為了落實我校的育人目標(biāo)

3、，拓展更加廣闊的教育空間，我們擬將“心中有他人，言行想他人”作為我校德育課程開發(fā)的“開場戲”，以此促進我校的為學(xué)思想更好的形成，更好地養(yǎng)成文明的校園風(fēng)貌，促進校園文化的內(nèi)涵發(fā)展。二、總體目標(biāo)利用社會資源、 學(xué)校資源和家庭資源，開發(fā)德育課程，使學(xué)校形成辦學(xué)特色。探索德育課程開發(fā)的程序，德育課程的教學(xué)模式、評價體系。體現(xiàn)“一切為了學(xué)生， 一切為了學(xué)生的發(fā)展”的課程改革方針，落實課程改革的總體目標(biāo)， 提升學(xué)生的人文素養(yǎng)， 培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。通過德育課程的開發(fā)，逐步形成“以人為本、以校為本、以點帶面、全面推動”的辦學(xué)理念。這一辦學(xué)理念中，前八個字是基礎(chǔ)，這個“點”就是德育課程的開發(fā)。 通過

4、德育課程的開發(fā)逐步形成學(xué)校辦學(xué)特色，從而全面推動學(xué)校的各項工作，使學(xué)校實現(xiàn)跨越式的發(fā)展。三、課程的內(nèi)容德育課程的開發(fā)過程中，將本地區(qū)、校內(nèi)外的自然資源、人文資源和社會資源融入學(xué)科課程之中，通過改編、補充、拓展和新編等方式開發(fā)德育課程。鄉(xiāng)土資源包括社會資源、學(xué)校資源、家庭資源三個方面。本地區(qū)的社會資源包括三大塊，即自然地理、人文歷史、社會發(fā)展；學(xué)校資源包括校園環(huán)境、教師特點、學(xué)生特長；家庭資源包括家長特長、家庭特點、家園環(huán)境等。這些內(nèi)容可以是綜合性的，也可以是主題性的。 教師既要根據(jù)自己的特長和不同年級學(xué)生的特點，規(guī)劃不同的內(nèi)容，又可對鄉(xiāng)土資源進行改編、補充或拓展，形成具有創(chuàng)新性的德育課程。,.

5、課程內(nèi)容預(yù)設(shè)包括十個單元：“校園篇”、“美德篇”、“禮儀篇”、“生活篇”、“學(xué)習(xí)篇”、“活動篇”、“誠信篇”、“安全篇”、“環(huán)保篇”、“家庭篇”。具體見表：單 元課程內(nèi)容課程目的備注1、你了解江莊小學(xué)了解學(xué)校的歷史及發(fā)展歷課一、校園嗎程，從愛班級、愛學(xué)校入手， 程內(nèi)容篇2、做個文明小學(xué)生培養(yǎng)愛家、愛國的思想。雖然分3、我們班里故事多為十大1、和別人一起分享了解、掌握并使用傳統(tǒng)美單元，2、不主動要求獎賞德，把傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代做人但具體3、從“舉手之勞”有機結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生做一個實施時二、美德做起講究仁義道德，溫和謙恭，可根據(jù)篇4、排隊不加塞兒知書達禮的人，做一個在群實際情5、進出時，為別人體中可親可

6、近可信、富有人況交叉扶住門格魅力的人，在將來社會中進行。能文明、和諧地生活。1、用眼睛和他人溝了解、掌握并使用社會常通規(guī)禮儀，使自己更好地融入三、禮儀2、認真傾聽社會生活中，讓自己處處受3、主動與人打招呼到歡迎，得到尊重，使自己篇4、真誠道謝的生活充滿快樂，從而培養(yǎng)5、學(xué)會道歉積極健康的人生態(tài)度。6、做個文明小觀眾1、生活用品來自哪了解、掌握人類生活必需四、生活里品的來源，建立勞動最光榮2、不挑食不偏食的觀念，做到科學(xué)生活、文篇3、不亂花一分錢明生活。4、用餐禮儀1、不讓一分鐘白白了解、掌握基本的學(xué)習(xí)方流逝法，認識學(xué)習(xí)對人生的重要2、每天都要認真完意義，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、學(xué)習(xí)篇成全部作業(yè)

7、3、我和書籍交朋友4、學(xué)習(xí)做到“三心”,.1、課間做正當(dāng)游戲了解、掌握基本的校園課2、課桌上刻字，你間活動常規(guī)，并在日常的活會心疼嗎？動中做一個守規(guī)范的好學(xué)3、用完東西后，你生。6、活動篇會歸位嗎？參加興趣小組活動會影響學(xué)習(xí)嗎？認真做好廣播體操請你相信我了解、掌握日常生活中誠7、誠信篇誠信是金信的重要作用，做到誠信做我們需要誠信人。過馬路時， 你走人了解、掌握并使用與自身行道嗎？與密切關(guān)系的自護、自救常注意水上安全識，增強自我保護意識。安全伴我在課間8、安全篇安全用電， 大家一起來不讓病菌從口入外出不招呼， 你能踏實嗎？不亂扔廢電池了解基本的環(huán)保常識， 從把綠色送給大地日常生活的最小處開始，建

8、珍愛生命之水立初步的規(guī)范意識。9、環(huán)保篇不亂吐口香糖做好值日生亂扔雪糕棍， 你不自責(zé)嗎？家里和學(xué)校， 你表了解、掌握并使用家庭常現(xiàn)一致嗎？規(guī)禮儀，上下代人加強溝通，10 、家庭爸媽的生日， 你記消除代溝，建立上、下輩之篇得住嗎？間朋友式的關(guān)系，享受溫磬爸媽叫吃飯， 你馬的家庭生活。上去嗎？四、課時設(shè)置德育課程的實施可以綜合實踐活動與興趣活動的形式展開，但在,.課程實施的過程中應(yīng)注意以下的原則：主體性原則、開放性原則、實踐性原則、合作性原則、活動性原則、趣味性原則、民主性原則、靈活性原則等等。具體安排如下：1、綜合實踐活動課程每周安排1課時。2、興趣活動課程可以放在課余時間進行。3、學(xué)科課程根據(jù)

9、新課程實施的教學(xué)安排，教師可根據(jù)實際需要進行調(diào)整。五、適度的評價評價的目的， 是為了教師和學(xué)生的發(fā)展， 是為了鼓勵和促進校本課程的開發(fā)與實施。因此，我們應(yīng)該做好如下幾方面的工作。1、學(xué)校對教師的德育課程開發(fā)與實施工作要給予充分的肯定，包括教師制訂、撰寫的德育課程實施計劃和德育課程教案（設(shè)計）的情況也應(yīng)給予適當(dāng)?shù)脑u價。發(fā)現(xiàn)比較突出的，有創(chuàng)新的要給予及時的表揚和獎勵。2、教師對學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)以鼓勵性的評價為主，及時發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮學(xué)生的閃光點，及時給予肯定、評價。對學(xué)生獨創(chuàng)性的思維、見解要加以贊揚，號召大家向他學(xué)習(xí)，等等。3、學(xué)校、教師、學(xué)生、家長以及有關(guān)社區(qū)人員，對德育課程開發(fā)方案的實施情況要給予評價，并提出改進建議。學(xué)校、教師要根據(jù)實施情況和大家提出的建議進行不斷地改進和完善。六、保障措施1、學(xué)校成立德育課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，全體教師參與課程開發(fā)。2、加強培訓(xùn)，統(tǒng)一認識，明確開發(fā)德育課程的目的和意義。對在德育課程實施過程中有所創(chuàng)新、取得突出成績的教師予以表彰。,.3、加大經(jīng)費投入，加強學(xué)校校園環(huán)境改造，圖書室、實驗室、實踐基地的建設(shè)， 開發(fā)建設(shè)好德育課程網(wǎng)站， 為德育課程實施提供必備的物質(zhì)條件。4、協(xié)調(diào)社會、家庭，為開發(fā)德育課程提供保障。利用網(wǎng)絡(luò)大力宣傳德育課程，營造良好的社會輿論氛圍。爭取社會各界、社區(qū)和家長的積極配合，探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)