《動(dòng)物笑談》課件2

1、19 19 動(dòng)物笑談動(dòng)物笑談康拉德康拉德勞倫茲（奧地利）勞倫茲（奧地利）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累字詞，能用簡潔的語言復(fù)述內(nèi)容積累字詞，能用簡潔的語言復(fù)述內(nèi)容 2、體會作者幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格，品析比喻、擬人等修辭的效果3、感受作者專注、忘我的精神，培養(yǎng)良好的個(gè)人素養(yǎng) 作者簡介作者簡介 康拉德勞倫茲是奧地利動(dòng)物行為學(xué)家、科普作家，也是經(jīng)典比較行為研究的代表人物。獲1973年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。代表作所羅門王的指環(huán)狗的家世積累生字詞積累生字詞 鸚鵡鸚鵡 可觀可觀 溫馴溫馴 禁錮禁錮 虐待虐待 約束約束 助手助手 余暉余暉 咒罵咒罵 現(xiàn)場現(xiàn)場 檸檬檸檬 規(guī)則規(guī)則 神采奕奕神采奕奕 戀戀不舍戀戀不舍

2、迫不及待迫不及待 謝天謝地謝天謝地1、作者為什么以、作者為什么以“動(dòng)物笑談動(dòng)物笑談”為題，是什么為題，是什么意思呢？意思呢？ 初讀課文初讀課文 整體感知整體感知 “笑談笑談”指的是奇聞異事和笑話，指的是奇聞異事和笑話，“動(dòng)物笑談動(dòng)物笑談”就是關(guān)于動(dòng)物的趣事、笑話。就是關(guān)于動(dòng)物的趣事、笑話。文中的荒誕趣事不僅僅是動(dòng)物帶來的，還文中的荒誕趣事不僅僅是動(dòng)物帶來的，還有的是作者為了研究而做出的的舉動(dòng)十分有的是作者為了研究而做出的的舉動(dòng)十分怪誕、滑稽。怪誕、滑稽。2、課文圍繞、課文圍繞“逗笑逗笑”寫了哪幾種動(dòng)物，寫了哪幾種動(dòng)物，哪幾件有趣的事？哪幾件有趣的事？ 課文圍繞課文圍繞“逗笑逗笑”細(xì)致的記敘了作

3、者細(xì)致的記敘了作者和水鴨子以及鸚鵡和水鴨子以及鸚鵡“可可可可”之間在外人眼之間在外人眼中十分荒誕不經(jīng)的趣事。中十分荒誕不經(jīng)的趣事。水鴨子：作者做有關(guān)小鴨子的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。水鴨子：作者做有關(guān)小鴨子的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。“可可可可”：1 1、作者在公共場合，為了喚回、作者在公共場合，為了喚回皇冠大鸚鵡，模仿大鸚鵡叫聲?；使诖篼W鵡，模仿大鸚鵡叫聲。 2 2、大鸚鵡咬掉老教授的扣子。、大鸚鵡咬掉老教授的扣子。 3 3、大鸚鵡把毛線纏到門前的檸檬、大鸚鵡把毛線纏到門前的檸檬樹上。樹上。 文章的語言有什么特點(diǎn)？找出文章文章的語言有什么特點(diǎn)？找出文章中你認(rèn)為有意思的句子和同學(xué)們分中你認(rèn)為有意思的句子和同學(xué)們分享一下。享一

4、下。精讀課文，細(xì)節(jié)探究精讀課文，細(xì)節(jié)探究通過通過“可可可可”和作者的互動(dòng)，你感和作者的互動(dòng)，你感受到了什么？受到了什么？精讀課文，細(xì)節(jié)探究精讀課文，細(xì)節(jié)探究課堂小結(jié)課堂小結(jié)作者專注于動(dòng)物行為研究，為了作者專注于動(dòng)物行為研究，為了“探求真理探求真理”，不惜放，不惜放下人類的下人類的“高貴身段高貴身段”，與動(dòng)物們打成一片。不明原委，與動(dòng)物們打成一片。不明原委的人很容易把他的行為視為怪誕或發(fā)瘋。由此看來，的人很容易把他的行為視為怪誕或發(fā)瘋。由此看來，科學(xué)工作者不但要承受科學(xué)研究的艱苦勞動(dòng)，還要能科學(xué)工作者不但要承受科學(xué)研究的艱苦勞動(dòng)，還要能忍受人們的誤解，這是尤其難能可貴的地方。我么應(yīng)忍受人們的誤解，這是尤其難能可貴的地方。我么應(yīng)該認(rèn)識到科學(xué)工作的艱辛，認(rèn)識到打破世俗觀念需要該認(rèn)識到科學(xué)工作的艱辛，認(rèn)識到打破世俗觀念需要極大的勇氣。這一切需熱愛與愛心，灑脫與曠達(dá)的胸極大的勇氣。這一切需熱愛與愛心，灑脫與曠達(dá)的胸懷才能實(shí)現(xiàn)。懷才能