小學(xué)英語學(xué)科質(zhì)量提升方案

1、2019-2020 學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)英語學(xué)科質(zhì)量提升方案作為英語教師，要提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量所要面臨的困 難還是比較多的，學(xué)生學(xué)習(xí)方法的貧乏、外語語境的缺失以 及他們對該學(xué)科的認(rèn)識的偏差等等，都是學(xué)生英語學(xué)習(xí)道路上的溝坎。教師必須想方設(shè)法，通過改進(jìn)課堂教學(xué)方法、手 段，實(shí)施有效訓(xùn)練和評價，關(guān)注全體學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量， 推進(jìn)素質(zhì)教育。完善課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。為此我們組 提由自己的幾點(diǎn)看法：一、做好課前準(zhǔn)備。課前認(rèn)真?zhèn)湔n：備好教材，備好學(xué)生，備好教法，備好多媒體課件。備教材，自己在課前必 須理清本單元、本部分、本課時的重點(diǎn)難點(diǎn)是什么，學(xué)生要 掌握哪些單詞、短語、句子，以及常見口語交際，和語法

2、知 識。備學(xué)生，教師要掌握本班學(xué)生的實(shí)際情況，也就是學(xué)生 英語能力的差異和分布，做到心中有數(shù)，以便在課堂上向什 么樣的學(xué)生提什么樣的問題，向他們布置什么樣的作業(yè)，做 到因材施教。備好教法及多媒體課件，這是課堂環(huán)節(jié)實(shí)施的 重要環(huán)節(jié)，學(xué)生掌握知識的好壞在此一舉，圍繞課堂教學(xué)的 目標(biāo)展開靈活多樣的教學(xué)活動。二、努力完善課堂藝術(shù)。在小學(xué)英語教學(xué)中，教師要從 學(xué)生“學(xué)”的角度來設(shè)計教學(xué)活動，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動具有 明確的目標(biāo)，并構(gòu)成一個有梯度的連續(xù)活動。教學(xué)既要考慮 每個學(xué)生的個別差異，又要最大限度地促進(jìn)每個學(xué)生的充分 發(fā)展。在完成任務(wù)的過程中，要求每個組員發(fā)揮主動參與活 動的積極性，把任務(wù)內(nèi)容設(shè)計成簡單

3、和復(fù)雜的不同層次，成 績差點(diǎn)的學(xué)生完成簡單點(diǎn)的任務(wù)；成績好點(diǎn)的學(xué)生完成復(fù)雜點(diǎn)的任務(wù)。這樣，就把不同層次學(xué)生的積極性都調(diào)動起來， 學(xué)生的注意力也集中了。這樣也有利于課堂的組織，從而提 高教學(xué)質(zhì)量，也就達(dá)到了小組合作學(xué)習(xí)的目的。三、重視日常積累，培養(yǎng)良好的語感。我們在使用語言 中，有時會感到看起來順眼，聽起來順耳，說起來順口，但 又說不清其原因，這實(shí)際上就是語感在起作用。雖然語感隨 著語言實(shí)踐的積累會逐步產(chǎn)生，但教師必須采取積極有效的措施，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的語感。四、融洽師生關(guān)系，提高親和力高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，才可以教育學(xué)生”， 這充分說明師生關(guān)系對于教育的重要。作為

4、教師，我以為人生的最佳狀態(tài)就是讓學(xué)生喜歡，喜歡聽你講課，喜歡你的 課程，當(dāng)然也包括喜歡你本人。如教師深情的眼神、笑容、 語言、撫摸等能滋潤孩子的心田，使他們懂得更加自尊、自 愛、自信、自強(qiáng)，從而蕩漾起幸福、歡樂、奮發(fā)的暖流。這是親和力在融洽的師生關(guān)系中的體現(xiàn)，這種現(xiàn)象能夠使孩子親其師、信其言、行其道，從而提高教育質(zhì)量，這是當(dāng)今素 質(zhì)教育的要求?？傊?，教師必須放下師道尊嚴(yán)的架子，樹立 學(xué)生為本的觀念，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、悅納學(xué)生，真正成 為學(xué)生的良師益友。五、要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、多表揚(yáng)。孩子純真可愛，各 有閃光點(diǎn)，作為教師，要善于抓住孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，在學(xué)生 敢說、敢做的氛圍中，適時地給予適當(dāng)?shù)谋?/p>

5、揚(yáng)，幫助孩子樹 立起學(xué)習(xí)的信心。當(dāng)看到學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予及時的肯 定和豉勵。當(dāng)學(xué)生回答問題時，教師應(yīng)該認(rèn)真傾聽，面帶微 笑，眼光里流露由熱情，學(xué)生答對了，教師要給予及時的肯 定和豉勵：Great ! Well done! Interesting ! Beautiful Work! That' s a good idea 等語！K。六、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。在課外與老師、同學(xué)打招呼， 交流時盡量用學(xué)過的英語單詞、句子來表達(dá)，不斷培養(yǎng)自身 的口語表達(dá)能力，甚至可以采用中英文夾用的方法進(jìn)行交流。 培養(yǎng)學(xué)生自覺地、積極地、獨(dú)立地、創(chuàng)造性地參與活動的良 好學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，在小學(xué)階段，重點(diǎn)要勤

6、抓學(xué)習(xí)常規(guī)：養(yǎng) 成認(rèn)真聽課，遵守課堂紀(jì)律，主動積極思考，踴躍舉手發(fā)言， 自覺預(yù)習(xí)（注意把不懂的地方用圈劃由來），復(fù)習(xí)（要堅持 每天把新授的內(nèi)容鞏固一遍），做到堅持天天朗讀課文，拼 寫單詞，熟背單詞，句子，不少于一刻鐘。獨(dú)立作業(yè)，不懂就問。布置的作業(yè)，既有操練性的練習(xí)，也有探索性的自主 實(shí)踐活動。作業(yè)內(nèi)容源于教材，但不拘泥于教材，豉勵學(xué)生 在實(shí)際生活中運(yùn)用課堂上所學(xué)的知識，充分考慮每個學(xué)生的個人實(shí)際情況，能力和生活背景。老師常把學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行 展覽，讓每一個學(xué)生都有機(jī)會展示自己的作品，體驗(yàn)作業(yè)的 成就感。課后作業(yè)的布置是不容忽視的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生在課 堂中的學(xué)習(xí)效果還取決于課后學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。學(xué)生

7、如能在課后認(rèn)真完成教師布置的復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)任務(wù)，不但能提高英語學(xué)習(xí)水平，也有利于提高課堂教學(xué)效果。七、寓教于樂，組織趣味性的學(xué)習(xí)活動。愉悅的課堂， 歡快的教學(xué)氣氛最吸引學(xué)生的注意力，形成無意注意，而且 在無意注意中掌握的知識技能效果更佳，達(dá)到在不知不覺中完成教學(xué)任務(wù)的目的。如 1、“做游戲”，將單調(diào)枯燥的知 識點(diǎn)，編成順口溜、游戲、兒歌等調(diào)節(jié)課堂氣氛，防止學(xué)生 聽課疲勞；2、“練表演”，抓住學(xué)生自我表現(xiàn)的心理，將 故事性較強(qiáng)的課文編成短劇進(jìn)行角色表演，使學(xué)生在編排表演的過程中，理解記憶所學(xué)的知識，既培養(yǎng)了能力，又得到 了藝術(shù)享受；3、“唱歌曲”，即音樂欣賞。喜歡唱歌是學(xué) 生的天性，教學(xué)中教師應(yīng)利用自身的說、唱、畫、跳等能力 活躍教學(xué)氣氛。音樂是美的使者，在英語授課時布置音樂背 景，會形成輕松的氛圍，消除學(xué)生的“恐課”心理。在歌曲 中學(xué)習(xí)生詞，學(xué)習(xí)