蘇教五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)確定位置實(shí)用教案

1、小敏在哪里小敏在哪里(n li)? (n li)? 小敏小敏小敏坐在第小敏坐在第4 4組第組第3 3個(gè)個(gè) 小敏坐在第小敏坐在第3 3排第排第4 4個(gè)個(gè) 怎樣才能正確、簡(jiǎn)明怎樣才能正確、簡(jiǎn)明(jinmng)(jinmng)地說出小敏的位置呢？請(qǐng)自學(xué)地說出小敏的位置呢？請(qǐng)自學(xué)課本。課本。 第1頁(yè)/共16頁(yè)第一頁(yè)，共16頁(yè)。 可以(ky)(ky)用數(shù)對(duì)表示為(4,3)(4,3)。小敏坐在第4 4列豎排叫做(jiozu)(jiozu)列, ,第5 5行第4 4行第3 3行第2 2行第1 1行第6 6列第4 4列第3 3列第2 2列第1 1列第5 5列橫排(hn (hn pi)pi)叫做行, ,確定第幾

2、列一般從左往右數(shù)。確定第幾行一般從前往后數(shù)。第3 3行, ,第2頁(yè)/共16頁(yè)第二頁(yè)，共16頁(yè)。像這樣的數(shù)對(duì)包含兩個(gè)像這樣的數(shù)對(duì)包含兩個(gè)(lin )(lin )數(shù)：數(shù)：第一個(gè)數(shù)第一個(gè)數(shù) 4 4 表示第幾列，表示第幾列，第二個(gè)數(shù)第二個(gè)數(shù) 3 3 表示第幾行，表示第幾行，兩個(gè)兩個(gè)(lin )(lin )數(shù)之間用逗數(shù)之間用逗號(hào)隔開，號(hào)隔開，外面加上小括號(hào)。外面加上小括號(hào)。 小敏坐在第小敏坐在第4 4列第列第3 3行，可行，可以以(ky)(ky)用數(shù)對(duì)（用數(shù)對(duì)（4 4，3 3）表示。表示。第3頁(yè)/共16頁(yè)第三頁(yè)，共16頁(yè)。1.1.在剛才在剛才(gngci)(gngci)的圖中找的圖中找出第出第2 2列列

3、 第第4 4行的位置，用數(shù)對(duì)表行的位置，用數(shù)對(duì)表 示是（示是（ ， ）。）。2.2.（6 6，5 5）在上圖中表示）在上圖中表示 第第 列第列第 行的位置。行的位置。2 24 46 65 5第4頁(yè)/共16頁(yè)第四頁(yè)，共16頁(yè)。練習(xí)練習(xí)(linx)(linx)三第三第1 1題題1. 說說你在教室里的位置(wi zhi)是第幾列第幾行，并用數(shù)對(duì)表示。第5頁(yè)/共16頁(yè)第五頁(yè)，共16頁(yè)。（3，4）（3，2）（6，4）（6，2）練習(xí)練習(xí)(linx)(linx)三第三第2 2題：小明家題：小明家廚房的一面墻上貼著瓷磚，用數(shù)廚房的一面墻上貼著瓷磚，用數(shù)對(duì)表示四塊裝飾瓷磚的位置。對(duì)表示四塊裝飾瓷磚的位置。第6頁(yè)

4、/共16頁(yè)第六頁(yè)，共16頁(yè)。 學(xué)校會(huì)議室的地面鋪地磚，學(xué)校會(huì)議室的地面鋪地磚， 用數(shù)對(duì)表示出其中用數(shù)對(duì)表示出其中(qzhng)3(qzhng)3塊花色塊花色 地磚的位置。地磚的位置。 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 1111 1212 13131 12 23 34 45 56 67 7（5 5，3 3）（7 7，2 2）（1111，4 4）第7頁(yè)/共16頁(yè)第七頁(yè)，共16頁(yè)。1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 1111 1212 13131 12 23 34 45 56 67 7 其余其余6 6塊彩色

5、地磚分別鋪在以下位置塊彩色地磚分別鋪在以下位置: : （9 9，3 3）（）（3 3，4 4）（）（7 7，4 4）（）（5 5，5 5） （9 9，5 5）（）（7 7，6 6），請(qǐng)你用彩筆），請(qǐng)你用彩筆(ci b)(ci b)給地給地 磚涂上顏色。磚涂上顏色。第8頁(yè)/共16頁(yè)第八頁(yè)，共16頁(yè)。1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 1111 1212 13131 12 23 34 45 56 67 7這些彩色地磚中藏這些彩色地磚中藏(zhn cn)(zhn cn)著一個(gè)美麗的平面圖形，你發(fā)著一個(gè)美麗的平面圖形，你發(fā)現(xiàn)了嗎？現(xiàn)了嗎？第9頁(yè)/共16頁(yè)第

6、九頁(yè)，共16頁(yè)。練習(xí)三第練習(xí)三第5 5題：下面題：下面(xi mian)(xi mian)是某是某校集合時(shí)各個(gè)班級(jí)在禮堂里的位置校集合時(shí)各個(gè)班級(jí)在禮堂里的位置圖。圖。（1 1）說說各年級(jí)二班）說說各年級(jí)二班(r bn)(r bn)所在的所在的位置，位置， 并用數(shù)對(duì)表示。并用數(shù)對(duì)表示。六年級(jí)一班 六年級(jí)二班 六年級(jí)三班 六年級(jí)四班 六年級(jí)五班五年級(jí)一班 五年級(jí)二班 五年級(jí)三班 五年級(jí)四班 五年級(jí)五班四年級(jí)一班 四年級(jí)二班 四年級(jí)三班 四年級(jí)四班 四年級(jí)五班三年級(jí)一班 三年級(jí)二班 二年級(jí)三班 三年級(jí)三班 三年級(jí)四班二年級(jí)一班 一年級(jí)一班 一年級(jí)二班 一年級(jí)三班 二年級(jí)二班第第1 1列列第第2 2列

7、列第第3 3列列第第4 4列列第第5 5列列第第1 1行行第第2 2行行第第3 3行行第第4 4行行第第5 5行行第10頁(yè)/共16頁(yè)第十頁(yè)，共16頁(yè)。練習(xí)三第練習(xí)三第5 5題：下面是某校集合題：下面是某校集合時(shí)各個(gè)班級(jí)時(shí)各個(gè)班級(jí)(bnj)(bnj)在禮堂里的在禮堂里的位置圖。位置圖。（2 2）表示某班位置的數(shù)對(duì)是）表示某班位置的數(shù)對(duì)是 （x x，5 5），可能），可能(knng)(knng)是哪是哪個(gè)班？個(gè)班？六年級(jí)一班 六年級(jí)二班 六年級(jí)三班 六年級(jí)四班 六年級(jí)五班五年級(jí)一班 五年級(jí)二班 五年級(jí)三班 五年級(jí)四班 五年級(jí)五班四年級(jí)一班 四年級(jí)二班 四年級(jí)三班 四年級(jí)四班 四年級(jí)五班三年級(jí)一班

8、三年級(jí)二班 二年級(jí)三班 三年級(jí)三班 三年級(jí)四班二年級(jí)一班 一年級(jí)一班 一年級(jí)二班 一年級(jí)三班 二年級(jí)二班第第1 1列列第第2 2列列第第3 3列列第第4 4列列第第5 5列列第第1 1行行第第2 2行行第第3 3行行第第4 4行行第第5 5行行第11頁(yè)/共16頁(yè)第十一頁(yè)，共16頁(yè)。練習(xí)練習(xí)(linx)(linx)三第三第5 5題：下面是題：下面是某校集合時(shí)各個(gè)班級(jí)在禮堂里的某校集合時(shí)各個(gè)班級(jí)在禮堂里的位置圖。位置圖。（3 3）表示某班位置）表示某班位置(wi zhi)(wi zhi)的的數(shù)對(duì)是數(shù)對(duì)是 （5 5，y y），可能是哪個(gè)班？），可能是哪個(gè)班？六年級(jí)一班 六年級(jí)二班 六年級(jí)三班 六年級(jí)

9、四班 六年級(jí)五班五年級(jí)一班 五年級(jí)二班 五年級(jí)三班 五年級(jí)四班 五年級(jí)五班四年級(jí)一班 四年級(jí)二班 四年級(jí)三班 四年級(jí)四班 四年級(jí)五班三年級(jí)一班 三年級(jí)二班 二年級(jí)三班 三年級(jí)三班 三年級(jí)四班二年級(jí)一班 一年級(jí)一班 一年級(jí)二班 一年級(jí)三班 二年級(jí)二班第第1 1列列第第2 2列列第第3 3列列第第4 4列列第第5 5列列第第1 1行行第第2 2行行第第3 3行行第第4 4行行第第5 5行行第12頁(yè)/共16頁(yè)第十二頁(yè)，共16頁(yè)。（1 1）說說各年級(jí)二班）說說各年級(jí)二班(r bn)(r bn)所在所在的位置，的位置， 并用數(shù)對(duì)表示。并用數(shù)對(duì)表示。練習(xí)三第練習(xí)三第5 5題：下面是某校集合時(shí)各題：下面是某

10、校集合時(shí)各個(gè)個(gè)(gg)(gg)班級(jí)在禮堂里的位置圖。班級(jí)在禮堂里的位置圖。六年級(jí)一班 六年級(jí)二班 六年級(jí)三班 六年級(jí)四班 六年級(jí)五班五年級(jí)一班 五年級(jí)二班 五年級(jí)三班 五年級(jí)四班 五年級(jí)五班四年級(jí)一班 四年級(jí)二班 四年級(jí)三班 四年級(jí)四班 四年級(jí)五班三年級(jí)一班 三年級(jí)二班 二年級(jí)三班 三年級(jí)三班 三年級(jí)四班二年級(jí)一班 一年級(jí)一班 一年級(jí)二班 一年級(jí)三班 二年級(jí)二班第第1 1列列第第2 2列列第第3 3列列第第4 4列列第第5 5列列第第1 1行行第第2 2行行第第3 3行行第第4 4行行第第5 5行行（2, 5）（2，4）（2，3）（2，2）（5, 1）（3，1）第13頁(yè)/共16頁(yè)第十三頁(yè)，共1

11、6頁(yè)。六年級(jí)一班 六年級(jí)二班 六年級(jí)三班 六年級(jí)四班 六年級(jí)五班五年級(jí)一班 五年級(jí)二班 五年級(jí)三班 五年級(jí)四班 五年級(jí)五班四年級(jí)一班 四年級(jí)二班 四年級(jí)三班 四年級(jí)四班 四年級(jí)五班三年級(jí)一班 三年級(jí)二班 二年級(jí)三班 三年級(jí)三班 三年級(jí)四班二年級(jí)一班 一年級(jí)一班 一年級(jí)二班 一年級(jí)三班 二年級(jí)二班第第1 1列列第第2 2列列第第3 3列列第第4 4列列第第5 5列列第第1 1行行第第2 2行行第第3 3行行第第4 4行行第第5 5行行練習(xí)練習(xí)(linx)(linx)三第三第5 5題：下面是某題：下面是某校集合時(shí)各個(gè)班級(jí)在禮堂里的位校集合時(shí)各個(gè)班級(jí)在禮堂里的位置圖。置圖。（2 2）表示某班位置）表示某班位置(wi zhi)(wi zhi)的數(shù)對(duì)是的數(shù)對(duì)是 （x x，5 5），可能是哪個(gè)班？），可能是哪個(gè)班？第14頁(yè)/共16頁(yè)第十四頁(yè)，共16頁(yè)。六年級(jí)一班 六年級(jí)二班 六年級(jí)三班 六年級(jí)四班 六年級(jí)五班五年級(jí)一班 五年級(jí)二班 五年級(jí)三班 五年級(jí)四班 五年級(jí)五班四年級(jí)一班 四年級(jí)二班 四年級(jí)三班 四年級(jí)四班 四年級(jí)五班三年級(jí)一班 三年級(jí)二班 二年級(jí)三班 三年級(jí)三班 三年級(jí)四班二年級(jí)一班 一年級(jí)一班 一年級(jí)二班 一年級(jí)三班 二年級(jí)二班第第1 1列列第第2 2列列第第3 3列列第第4 4列列第第5 5列列第第1 1行行第第2 2行行第第3 3行行第第4 4行行第第5 5