第四講學寫人物心情PPT課件

1、第四講第四講 學學寫人物心情寫人物心情作文作文講評講評荀子，名況，字卿，戰(zhàn)國末期趙國人。著名思想家、文學家、政治家，世人尊稱“荀卿”。荀子對儒家思想有所發(fā)展，在人性問題上，提倡性惡論，主張人性有惡，否認天賦的道德觀念，強調后天環(huán)境和教育對人的影響。荀子是戰(zhàn)國時期荀子和弟子們整理或記錄他人言行的哲學著作。天不為人之惡寒也輟冬，地不為人之惡遼遠也輟廣，君子不為小人之匈匈也輟行。天有常道矣，地有常數矣，君子有常體矣。君子道其常，而小人計其功。詩曰“禮義之不愆，何恤人之言分。”此之謂也。荀子天論【注釋】匈匈 吵嚷。體 規(guī)矩。道遵循，遵守。愆（qin）這里指犯過錯。恤擔憂。譯文：天不會因為人們厭惡寒冷就

2、取消冬季，大地不會因為人們厭惡遼遠就廢除寬廣，君子并不因為小人的叫囂就停止行動。上天有經久不變的規(guī)律，大地有經久不變的法則，君子有經久不變的規(guī)矩。君子遵行那常規(guī)，而小人計較那功利。詩云：“禮義上我錯誤不犯，何必擔憂人說長道短？”說的就是這個道理。1.戰(zhàn)國思想家荀子是（ ）學派的集大成者。 A.儒家 B.法家 C.墨家 D.名家A2.下列與文中小人計其功意思相近的一項是（ ）A.計日而待 B.計窮力盡C.計功謀利D.計功行賞C3. 揣摩文中兩個句子，在橫線上填寫恰當的詞語。A.天不為人之惡寒也輟冬，地不為人之惡遼遠也輟廣，君子不為小人之匈匈也輟行。B. 禮義之不愆，何恤人之言兮。A句用了_的修辭

3、手法，B句主張做事時應遵守“_”，別在意_。（后兩空用原文填空）排比禮義他人的話下節(jié)課老師要檢查背誦，教室里一片哀號，同學們緊張不已。大家的緊張是如何體現的呢？下節(jié)課是語文課，老師突然說要檢查背誦情況。糟了，糟了，大家都以為老師明天才會檢查，怎么辦？怎么辦？小修一邊飛快地翻著書，一邊在那兒抱怨：“老師怎么能這樣呀！竟然給我們整了個突然襲擊！要是背不出來，傳到我媽媽那，不被罵死才怪！”“就是呀，上次就因為單詞默寫沒得優(yōu)，我媽愣是讓我把全部單詞抄了50遍，慘絕人寰呀！”云曦話音剛落，脖子一縮，雙肩抖了抖，打了個冷戰(zhàn)。我想云曦媽媽要是此時在教室的話，那如炬的目光一定會把他的后背“燒”出兩個大窟窿。快

4、，快！趁課間還有幾分鐘，臨時抱佛腳，抱得熟一點。教室一陣靜默，繼而只聽到急切背誦的聲音。空氣中游離著不安的因素，此時此刻連窗簾也不似平日的頑皮，靜靜地垂掛在那里。下節(jié)課是語文課，老師突然說要檢查背誦情況。糟了，糟了，大家都以為老師明天才會檢查，怎么辦？怎么辦？小修一邊飛快地翻著書，一邊在那兒抱怨：“老師怎么能這樣呀！竟然給我們整了個突然襲擊！要是背不出來，傳到我媽媽那，不被罵死才怪！”“就是呀，上次就因為單詞默寫沒得優(yōu)，我媽愣是讓我把全部單詞抄了50遍，慘絕人寰呀！”云曦話音剛落，脖子一縮，雙肩抖了抖，打了個冷戰(zhàn)。我想云曦媽媽要是此時在教室的話，那如炬的目光一定會把他的后背“燒”出兩個大窟窿。

5、快，快！趁課間還有幾分鐘，臨時抱佛腳，抱得熟一點。教室一陣靜默，繼而只聽到急切背誦的聲音。空氣中游離著不安的因素，此時此刻連窗簾也不似平日的頑皮，靜靜地垂掛在那里。內心獨白內心獨白語言描寫語言描寫動作描寫動作描寫心理活動心理活動環(huán)境環(huán)境描寫描寫方法總結心理描寫（多角度）直接描寫間接描寫其他細節(jié)描寫環(huán)境描寫烘托心情語言描寫+神態(tài)描寫+動作描寫心理描寫（敘事時寫出）內心獨白個人猜測小練筆情境：老人車站丟了行李急哭，暖心乘警幫忙找回，老人笑了。要求：不少于200字的片段描寫，要求用上本節(jié)課描寫人物心情的技法。（1）概括文章內容，點明全文中心；（2）作者情感出發(fā)點；（3）交代事情的時間、人物等寫作對象

6、；（4）貫穿全文的線索；（5）設置懸念，吸引讀者閱讀興趣。標題的作用一個走運的人這篇文章主要講了一個什么故事？告訴我們什么道理？簡要概括一下。思路點撥1.文章標題為“一個走運的人”這個人是誰？2.那作者為什么要給這篇寫人的文章起這樣的文題呢？你能否在第二段找到答案？3.作者記敘這個并不走運的女店主是想要贊美她什么精神呢？點明全文寫作對象貫穿全文線索點明中心答案：女店主答案：女店主最愛說的一句話就是“我真走運?。　贝鸢福簩Χ蜻\不頹喪，積極樂觀、感恩地生活。一個走運的人文章以“一個走運的人”為題，有什么作用？作用：因為小說中女店主最喜歡說的一句話是“真走運啊”，作者用它貫穿全文；標題“一個走運的人”揭示一個并不“走運”的人感恩生活、樂觀向上的積極心態(tài)，點明了小說的主題。注意：（1）一個標題往往具備多種作用，答題時要全面分析；（2）標題如果是一個人（或者人的話語等）或者一個事物，往往就會有貫穿全文線索的作用，注意分析。理解標題含義理解標題含義根據文章主要內容，理解表層含義根據文章主要內容，理解表層含義結合文章主旨理解深層內涵結合文章主旨理解深層內涵父愛陷阱這篇文章主要講了什么內容？請分析標題“父愛陷阱”的含義。父親挖陷阱的目的是讓兒子克服依賴思想，培養(yǎng)起自立自強的能力，學會自救，這是對兒子一種深沉的愛。父愛陷阱（1）文章的標題往往蘊含著作者