教師關(guān)愛學(xué)生典型材料總結(jié)

1、教師關(guān)愛學(xué)生典型材料總結(jié)姚源友 xx 年生本科學(xué)歷中學(xué)一級(jí)教師參加工作以來一直擔(dān)任中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作及班主任工作潛心研究中學(xué)語(yǔ)文他忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己師德高尚愛崗敬業(yè)勤奮努力成績(jī)卓著深受學(xué)生的愛戴家長(zhǎng)的歡迎在教育學(xué)生方面他一直認(rèn)為對(duì)學(xué)生的熱愛是順利開展班級(jí)工作教育好每一位學(xué)生的重要前提因此姚源友老師從中學(xué)生的生理和心理發(fā)展的規(guī)律出發(fā)從多方面一如既往的用他自己對(duì)學(xué)生真摯的博大的愛去培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)他堅(jiān)信：“只有用愛才能教育好學(xué)生”一以關(guān)愛之心對(duì)待學(xué)生作為班主任姚源友老師愛崗敬業(yè)愛生如子工作中注重與學(xué)生心靈的溝通生活中給予他們細(xì)致的關(guān)懷在她所教班級(jí)的學(xué)生中有一個(gè)男同學(xué)

2、是住校生上課總是無精打采課后也總是獨(dú)自一人默默無語(yǔ)顯得心事重重的樣子經(jīng)過了解得知原來該生母親去世心情悲痛再加上姐妹眾多父親又身有殘疾無力扶養(yǎng)明白事情經(jīng)過后姚老師馬上組織全班同學(xué)為他捐款捐物并叫同學(xué)們課后多和他交流并把 200 元的資助住宿生救助款送給了他當(dāng)他拿著同學(xué)們帶著愛心的捐款時(shí)頓時(shí)淚如泉涌此后上課也積極多了課后也能主動(dòng)和同學(xué)們交流了而且只要班級(jí)個(gè)同學(xué)需要幫助他總是第一個(gè)站出來事后他在日記中寫道： 這次的經(jīng)歷將教會(huì)我在以后的人生旅途中永懷一顆感恩的心關(guān)愛他人報(bào)效社會(huì)二關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)善于引導(dǎo)指南該班有一個(gè)性格外向的男生熱愛集體樂于助人很受老師喜歡但是家庭背景卻比較復(fù)雜而且他非常厭學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)也一

3、直不理想每次考試總在班級(jí)倒數(shù)幾名一次他在日記里寫道： “別人為了理想而努力學(xué)習(xí)而我是為了爸爸媽媽被關(guān)在學(xué)校對(duì)于我來說我的理想就是長(zhǎng)大了去打工”在大家看來他是屬于“無可救藥”了但是姚源友老師始終認(rèn)為他的本質(zhì)還是好的趁著他年紀(jì)還小叫他改掉缺點(diǎn)努力學(xué)習(xí)對(duì)他以后一定會(huì)產(chǎn)生重要影響的為此姚老師多次和該生促膝談心以許多名人的成長(zhǎng)經(jīng)歷幫他重新樹立信心同時(shí)又通過多次家訪讓學(xué)生感受到教師對(duì)他的關(guān)愛工夫不負(fù)有心人該男生終于慢慢改掉了自己的缺點(diǎn)認(rèn)真學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大的進(jìn)步每每講到這些事情姚老師總會(huì)說：“我是他們的班主任我要對(duì)我的每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”三關(guān)愛學(xué)生更尊重學(xué)生姚老師在教育學(xué)生時(shí)把學(xué)生視為與自己地位平等的人尊重他們

4、的權(quán)利、意愿和情感熱情為他們服務(wù)該班有一個(gè)全校聞名的 “多動(dòng)癥”吳亮同學(xué)上課坐不住學(xué)習(xí)成績(jī)差課后總是把這個(gè)同學(xué)來一拳那個(gè)同學(xué)踢一腳而且剛開學(xué)就和老師頂撞同學(xué)們不愿和他接觸老師們也都不喜歡他經(jīng)過多次教育還是秉性不改可是經(jīng)過仔細(xì)觀察姚老師發(fā)現(xiàn)他既勇敢又魯莽既愛勞動(dòng)又不會(huì)勞動(dòng)；既聰明靈活又粗心大意于是姚老師針對(duì)他的特點(diǎn)就進(jìn)行了一系列訓(xùn)練：有時(shí)叫他幫老師拿杯子倒荼訓(xùn)練他的認(rèn)真態(tài)度； 有時(shí)讓他整理作業(yè)改錯(cuò)別字來培養(yǎng)他做事要細(xì)心的習(xí)慣 終于經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練他進(jìn)步很快增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心和積極性成了一個(gè)有禮貌愛學(xué)習(xí)的好孩子師愛是教書育人的靈魂沒有對(duì)學(xué)生真正的愛便沒有真的教育然而真愛學(xué)生并不是那么簡(jiǎn)單需要教師用自己的人格真才真情真心去引導(dǎo)去教育一句話兩件事說起來容易做起來簡(jiǎn)單但對(duì)學(xué)生的影響是