《萬年牢》教學(xué)設(shè)計(jì)3

1、萬年牢教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識8個生字2、了解課文內(nèi)容，體會做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力教學(xué)重難點(diǎn)理解父親做事的認(rèn)真、實(shí)在，聯(lián)系生活實(shí)際與同學(xué)交流讀體會。教學(xué)準(zhǔn)備：Powerpoint課件。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程一、啟發(fā)談話、揭示課題：萬年牢看了課題，你最想知道什么？（萬年牢是什么意思？萬年牢指的是什么？）這篇課文講述了一位父親真誠地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。我們學(xué)習(xí)這篇課文的目的是從感人的故事中，感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范，同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方

2、法。二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知1、讀通課文，讀準(zhǔn)生字。2、課件出示詞語，并檢查。走街串巷天津把兒掉皮損傷晾曬悶爐火削竹簽蘸糖甩糖風(fēng)耽誤提籃叫賣賺錢摻假三、圍繞提示，深入探究1、自學(xué)課文，邊讀邊思考問題（課件出示）：（1）課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？父親是一個怎樣的人？（2）從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在？（3）課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次？幾次之間有什么聯(lián)系？有什么深刻含義？快速瀏覽課文，找出有關(guān)語段讀一讀，做上記號。2、小組合作研討。3、班內(nèi)匯報(bào)交流。4、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問題（3）：第一處的萬年牢指的是什么？找出有關(guān)語句讀一讀。出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一

3、口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。”A、為什么叫萬年牢？B、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？C、小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。第二處的萬年牢指什么？小組討論。出示句子：“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬年牢?！盇、什么叫正道？B、父親是怎么走正道的？師：父親是這么說，也是這么做的，可是做大買賣的老板都有一套投機(jī)取巧的生意經(jīng)，而認(rèn)真實(shí)在的父親又怎么看得下去呢？可想而知這兩個格格不入的人之間一定發(fā)生了一場激烈的爭論。用你的智慧展開想象，寫一寫這場非一般的唇槍舌戰(zhàn)。寫對話練習(xí)：看著父親選料那么認(rèn)真，那么絲毫也不馬

4、虎。老板（）地對父親說：“”父親（）地說：“”老板（）地說：“”父親（）地說：“”第三處的萬年牢又指的是什么呢？全班討論。出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在?！斌w會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實(shí)、守信的“萬年牢”的人品。三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。四、課外延伸1、萬年牢的產(chǎn)品，萬年牢的生意，萬年牢的人品，其中，我認(rèn)為萬年牢的人品是最重要的，不信，我們一起來聽聽名人是怎么說的。2、同學(xué)們，古今中外關(guān)于誠信的故事也很多，選學(xué)課文小珊迪講