水稻的種植與收割

1、水稻的種植與收割綜合實(shí)踐課組織單位： XXX 小學(xué)組織人：陸婷實(shí)施年級(jí)：六年級(jí)一、 課題的提出勞動(dòng)技術(shù)教育是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要內(nèi)容之一。民以食為天，大米作為我們中華民族餐桌上必不可少的食物，越來(lái)越受到人民的重視。然而，隨著時(shí)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，不覺(jué)間曾經(jīng)最令我們引以為傲的種植水稻技術(shù)正在逐漸被人們淡忘，特別是當(dāng)今的小學(xué)生， 對(duì)家鄉(xiāng)的種植水稻技術(shù)的了解嚴(yán)重缺失，他們對(duì)大米的由來(lái)了解甚少， 更無(wú)法體會(huì)農(nóng)民伯伯種植水稻的不易，進(jìn)而出現(xiàn)了糧食的浪費(fèi)。 為了減少這些現(xiàn)象， 我專門設(shè)置了本課題的學(xué)習(xí)。二、 活動(dòng)目標(biāo)1、情感與態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)小組的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠體會(huì)到農(nóng)民伯伯種植水稻的辛苦，進(jìn)而以

2、正確的態(tài)度對(duì)待糧食，不浪費(fèi)糧食。2、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解到水稻的生長(zhǎng)過(guò)程以及種植、收割方法。3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、吃苦耐勞精神，陶冶熱愛(ài)家鄉(xiāng)甚至是愛(ài)國(guó)情操。三、 活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道水稻的種植與收割的方法，明白糧食的來(lái)之不易，杜絕浪費(fèi)觀念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)真探究問(wèn)題的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在參與綜合實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)他們的觀察思考，發(fā)現(xiàn)探究，動(dòng)手的能力。四、 活動(dòng)時(shí)間3 月至 6 月，歷時(shí)三個(gè)月的時(shí)間。五、活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)(一 )了解水稻的歷史活動(dòng)目的：1、了解水稻的起始、水稻與人們生活的密切關(guān)系；2、了解雜交水稻之父：袁隆平，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、觀察思考的能力；3

3、、讓學(xué)生了解糧食來(lái)之不易，珍惜糧食的習(xí)慣?；顒?dòng)過(guò)程：小組分工：（1）起源和產(chǎn)期；（2）品種演變；（ 3）栽培技術(shù)； （4）耕作制度（ 1）起源和產(chǎn)期目標(biāo)：在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)向長(zhǎng)輩詢問(wèn)、查閱有關(guān)書(shū)籍、上網(wǎng)查找等方式了解有關(guān)水稻的起源和產(chǎn)期的資料。 培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力、 收集整理資料與與人溝通的能力。 學(xué)生學(xué)到水稻發(fā)展的歷史，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下面的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。內(nèi)容： A、向長(zhǎng)輩詢問(wèn)水稻的產(chǎn)期并整理成文字。B、查閱有關(guān)書(shū)籍了解水稻的起源并摘錄重點(diǎn)句子。C、上網(wǎng)查找水稻發(fā)展變化的圖片并了解演變的原因。（2）品種演變目標(biāo)：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下， 利用多媒體技術(shù)了解到水稻品種的演變，知道

4、現(xiàn)在保存的水稻品種約有 3 萬(wàn)多種，它們都是幾千年來(lái)變異選擇的結(jié)果。 并讓他們做一個(gè)有關(guān)水稻的舊品種與新品種的異同、優(yōu)劣。培養(yǎng)了他們的收集與分析能力，體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體性。內(nèi)容： A、上網(wǎng)查閱資料并整理出來(lái)；B、制作表格。（3）栽培技術(shù)目標(biāo)：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下， 利用多媒體技術(shù)了解水稻的栽培技術(shù)的演變，了解中國(guó)水稻的發(fā)展與農(nóng)田水利建設(shè)的密切關(guān)系與耕織圖 ,其中耕圖 21 幅,內(nèi)容包括水稻栽培從整地、浸種、催芽、育秧、插秧、耘耥、施肥、灌溉等環(huán)節(jié)直至收割、脫粒、揚(yáng)曬、入倉(cāng)為止的全過(guò)程， 是中國(guó)古代水稻栽培技術(shù)的生動(dòng)寫照。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)， 激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣， 進(jìn)而上升到愛(ài)國(guó)情懷。內(nèi)容

5、： A、上網(wǎng)查閱栽培技術(shù)演變的圖片并下載保存；B、建一個(gè)學(xué)習(xí)水稻的文化角，把收集到的照片張貼出來(lái)。（ 4）耕作制度目標(biāo)：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，利用多媒體技術(shù)、向長(zhǎng)輩詢問(wèn)了解各個(gè)不同區(qū)域的水稻的耕作制度， 并了解不同的原因。 通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅學(xué)到了耕作制度的歷史， 也了解到了一些地理、化學(xué)的知識(shí)。拓展了學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)闊了學(xué)生的眼界。內(nèi)容： A、查閱并了解不同區(qū)域的耕作制度；B、找出不同的原因并整理處文字張貼出來(lái)。（二）育苗、播種階段活動(dòng)目的：1、讓學(xué)生了解到怎么育苗、怎么播種；2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐合作創(chuàng)新能力；3、體驗(yàn)農(nóng)民伯伯的辛苦，使學(xué)生珍惜糧食?；顒?dòng)過(guò)程：1、調(diào)查訪問(wèn)育苗、播種的過(guò)程

6、分為哪幾個(gè)階段？各個(gè)階段有哪些工序？學(xué)生帶著問(wèn)題向家長(zhǎng)、親戚或農(nóng)民伯伯打聽(tīng)、調(diào)查，分別開(kāi)展調(diào)查訪問(wèn)活動(dòng)。通過(guò)走訪，他們懂得了許多在課堂上學(xué)不到的知識(shí)。并對(duì)糧食的播種有了感性認(rèn)識(shí)。2、親身體驗(yàn)學(xué)生們雖然知道了怎么育苗，播種的過(guò)程，但是，他們對(duì)種水稻的辛苦沒(méi)有切身的體驗(yàn)。于是，在清明節(jié)前后，我打算開(kāi)展學(xué)生播種水稻的活動(dòng)，通過(guò)親身體驗(yàn)，鍛煉了學(xué)生的吃苦精神，培養(yǎng)了他們面對(duì)困難的毅力，切身體會(huì)到了農(nóng)民伯伯播種水稻的辛苦。（三）護(hù)理階段活動(dòng)目的：1、讓學(xué)生了解到有些東西不是一蹴而就的，就如水稻的播種；2、讓學(xué)生了解到秧苗在成長(zhǎng)的時(shí)候，得時(shí)時(shí)照顧，并拔除雜草、施肥、有時(shí)也需用農(nóng)藥來(lái)除掉害蟲(chóng)如福壽螺；3、培

7、養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)突發(fā)情況（如暴雨、干旱等）時(shí)的能力?；顒?dòng)過(guò)程 :1、調(diào)查訪問(wèn)學(xué)生預(yù)先向長(zhǎng)輩、農(nóng)民伯伯了解，怎么對(duì)水稻進(jìn)行護(hù)理，遇到突發(fā)情況時(shí)，應(yīng)采取哪些措施。通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到：我們是不能杜絕突發(fā)情況的，我們能做的就是做好準(zhǔn)備，防患于未然。從而引導(dǎo)他們把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中來(lái)。2、親身體驗(yàn)4、5、6 月份都是多雨的月份，在突發(fā)情況結(jié)束之后，我將會(huì)安排學(xué)生去到田野對(duì)水稻采取相應(yīng)的措施， 讓他們對(duì)在調(diào)查訪問(wèn)的所學(xué)到的知識(shí)學(xué)以致用。 既可以鞏固知識(shí)， 又培養(yǎng)了他們的動(dòng)手操作能力、鍛煉他們的吃苦精神。（四）收割階段活動(dòng)目的：1、讓學(xué)生了解到人的生活是先苦后甜的過(guò)程。就如水稻的收割，剛開(kāi)始的辛苦都

8、是為了現(xiàn)在的豐收。2、體驗(yàn)到了種植水稻的不易，進(jìn)而珍惜糧食。3、了解到勞動(dòng)的魅力。4、了解到農(nóng)民伯伯的辛苦，學(xué)會(huì)感恩?；顒?dòng)過(guò)程：到了收割時(shí)節(jié)， 我將帶領(lǐng)學(xué)生去到田野與農(nóng)民伯伯一起收割， 在烈日下，實(shí)際操作，親身體驗(yàn)。過(guò)程雖然勞累，但是看到金黃黃的一片，心里也是美滋滋的。（五）集體交流在最后，我將組織學(xué)生開(kāi)一個(gè)交流會(huì)，由學(xué)生自行主持。在開(kāi)始時(shí)，播放之前學(xué)生在了解水稻的種植與收割時(shí)的一些有代表性的照片，勾起學(xué)生的回憶。學(xué)生自行上臺(tái)發(fā)表在這過(guò)程中的感受，最后由老師進(jìn)行總結(jié)：水稻，是我們中華民族的代表物之一， 我們要多多了解并傳播有關(guān)這方面的知識(shí)， 我們健康成長(zhǎng)， 除了應(yīng)該感謝悉心照料我們的父母、老師

9、們，更要感謝農(nóng)民們，是他們，種出了美味的食物，讓我們有美味享受，我們要對(duì)農(nóng)民們說(shuō)：“感謝您！您辛苦了！ ”這一過(guò)程的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生自由的交流，鍛煉了他們的膽量，說(shuō)話能力以及與人交流的能力。 讓他們明白， 水稻的種植與收割是我們中華民族的傳統(tǒng)文化， 我們?cè)谡湎ЪZ食， 杜絕浪費(fèi)的同時(shí)，我們還要了解其歷史繼承并發(fā)揚(yáng)它，發(fā)揮我們的愛(ài)國(guó)主義精神。這一教學(xué)設(shè)計(jì)升華了主題，教學(xué)行為成為切實(shí)可行的解決實(shí)際問(wèn)題的社會(huì)行為。出師表兩漢：諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂， 今天下三分， 益州疲弊， 此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘

10、志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰“能 ”，是以眾議舉寵為督：愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣， 遠(yuǎn)小人， 此先漢所以興隆也； 親小人， 遠(yuǎn)賢臣， 此后漢所以傾頹也。 先帝在時(shí)，每與臣論此事， 未嘗不嘆息痛恨于桓、 靈也。 侍中、尚書(shū)、 長(zhǎng)史、 參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率