勞動技術教案

1、八 年 級 勞 動 技 術 教 案Xxx第一課 識圖與制作1-自制小書架一、【教學目標】1.情感發(fā)展目標：通過本課教學，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣與意志品質，培養(yǎng)學生的審美情趣，陶冶學生的情操。2.認知目標：通過本課教學，使學生掌握多種制作小書架的方法。3.能力目標：通過本課教學，培養(yǎng)學生動手操作能力、豐富的想象力、旺盛的創(chuàng)造力和空間思維能力。二、【教學重點與難點】1.重點：不同形狀小書架制作方法。2.難點：不同形狀小書架的識圖能力。三、【教學器材】1、教具：實物投影儀、多媒體課件、木制書架模型2、學具：鉛筆、尺、量角器、圓規(guī)等。四、【教學過程】1.準備工具材料。2.圖片導言按作品的特點歸納分類。

2、3.針對每類作品，講解演示制作方法。4.分小組，發(fā)工具。5.創(chuàng)作制作小書架成果展示。6.小組討論推選出優(yōu)勝作品。五、【展示交流】學生談心的體會。第二課 風味食品2-2制作果脯一、【教學目標】1.情感發(fā)展目標：通過本課教學，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣與意志品質，培養(yǎng)學生的動手能力，解決生活實際困難的能力。2.認知目標：通過本課教學，使學生掌握簡單的果脯制作方法。3.能力目標：通過本課教學，培養(yǎng)學生動手操作能力、豐富的想象力、旺盛的創(chuàng)造力和空間思維能力。二、【教學重點與難點】1.重點：果脯的制作方法。2.難點：實際制作果脯的能力。三、【教學器材】1.教具：實物投影儀、多媒體課件、果脯的樣品2.原料和工

3、具：紅薯、白糖、蜂蜜、檸檬酸、亞硫酸、鍋、刀、案板等四、【教學過程】1.準備原料和工具2. 紅薯干果脯制作步驟：（1）洗凈 切塊。（2）配料 煮熟。（3）撈出 烘干。3.學生實踐操作，談體會。五、【展示交流】1.嘗一嘗，說一說誰做的紅薯干口感最好。2.看一看誰做的紅薯干色澤形狀美觀。3.交流學做果脯的心得體會。第三課 塑料絲杯套教學目標1.學會用塑料絲編織方法。2.初步學會用塑料絲編織杯套的技能。3.培養(yǎng)學生認真的勞動態(tài)度，增強質量意識。 4.陶冶學生愛美情操，感受勞動的樂趣。 教學重點：塑料絲編織法的操作要領。教學難點：塑料絲編織方法異同點及內在聯(lián)系。 教學過程：塑料絲是常見的帶狀編織材料之

4、一。它質地柔軟且可塑性強。如果通過精心設計，運用編制的常用技法，就能用它編制出提包.果盤.花籃等生活用品和工藝品。下面我們學習用塑料絲編織杯套，了解編織簡單工藝品的基本方法，在動手實踐中體驗設計.編織的樂趣。編織材料準備(1).60 cm長的塑料絲40根，40 cm長的塑津斗絲l根。 (2).剪刀。 編織過程 1.觀察思考：你能看出杯套的編制用了結藝中的哪些技術和方法嗎? 2.實踐探索 （1）編套口 （2）編套身 （3）編套底 注意：在編結時，拉絲的力度要均勻，盡量使套身整呈圓筒形，這樣才美觀。第一節(jié) 塑料帶提籃教學目標1.掌握挑壓編織技法，學習提籃的編制方法，編成小提籃。 2.在編提籃的過程

5、中，培養(yǎng)嚴謹.踏實的作風和互助合作精神。 3.啟發(fā)學習設計創(chuàng)新，提高審美情趣。 教學重點：塑料帶提籃編織法的操作要領。 教學難點：塑料帶編織方法中的挑壓編織法。 教學過程：用過的塑料捆扎帶扔了十分可惜。我們可以廢物利用，用它們來編制提籃等物品。通過編制提籃，我們可以學習挑壓.扭絞的基本編織技法，為以后學習編制枝條生活用品和工藝品打下良好的基礎。編織材料準備 1.剪刀。2.塑料捆扎帶數(shù)根。經條：寬08 cm.長60 cm的15根，寬0.8cm.長80 cm的5根，寬0.8cm.長40 cm的4根；緯條：寬0.5 cm.長約2500 cm和寬0.2 cm.長約500 cm的各1根，寬1.5 c,m

6、.長75 cm的1根；提手：寬0.8 cm.長80 cm的2根。另準備直徑1 cm.長25 cm的塑料管2根。編織過程 1.觀察思考想一想，這個提籃是怎樣編制而成的?提手是怎樣安裝的? 2.實踐探索 （1）編制底部 （2）編制四邊 （3）收口 （4）制作提手第二節(jié) 麥稈遮陽帽教學目標1.掌握麥稈遮陽帽的編織技法，編制麥稈遮陽帽。2.在編織麥稈遮陽帽的過程中，培養(yǎng)學生嚴謹.踏實的作風與合作精神。3.啟發(fā)學習設計創(chuàng)新，提高審美情趣。 教學重點：麥稈遮陽帽編織法的操作要領。 教學難點：麥稈遮陽帽的編織帶。 教學過程：麥稈輕盈柔軟而且透氣性強，是天然的編織材料。麥稈編織常用折.疊.穿.插.壓等編織方法

7、，簡單易學。只要掌握了基本方法，你就可以用編織好的帶子縫制遮陽帽.各種小提包或其他生活用品和工藝品了。編織材料準備麥稈或彩色塑料管若干根。如果沒有麥稈，也可以用彩色塑料管代替。編織過程 1.觀察思考想一想，編織制作這頂遮陽帽需要注意些什么呢? 2.實踐探索 （1）編織帶子 （2）縫遮陽帽第三節(jié) 竹篾筲箕教學目標：1.讓學生會了解在國際上享有盛譽的東陽竹編工藝品的生產流程。 2.培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)及熱愛勞動人民的感情。 3.嘗試學習竹篾編織，在合作中享受勞動的樂趣。 教學重點：竹篾筲箕編織的操作要領。 教學難點：竹篾筲箕的操作過程。 教學過程：竹篾是竹子劈開削成的薄片，也稱篾片。竹篾無毒耐洗，人們

8、常用它來編制籃子.盤子.筲箕等器物，一般可用來直接盛裝食物。編制筲箕用的竹篾較薄.竹條較細，使用前一定要削刮光滑。在把所有的用料準備齊全后，要先經過煮.燙之后才能動手編制。編織材料準備1長40 cm.寬0.7 cm的撐圈篾片1根，長35 cm.寬l cm的外圈篾片l根，長30cm.寬0.9 cm的內圈篾片1根，長34 cm.寬0.8 cm的上圈篾片1根，長15 cm.寬0.8 cm的經條篾片6根，0.15 cm細的竹條若干，長25 cm的細鐵絲1根。2篾刀，尖嘴鉗。 編織過程 1.觀察思考說說筲箕的形狀特點。想一想，編制筲箕應該從哪兒開始起頭呢?你能看出它那細密整齊的竹條是怎樣編制的嗎?2.實

9、踐探索 （1）編制底部 （2）圍撐圈 （3）編兩側 （4）扎外圈第五課.藤條小果盤；教學目標：；1.在操作中探索一根壓一根交叉編織的方法；2.繼續(xù)學習有目的地選色：深淺相配；3.用語音表達操作方法；在操作中掌握一根壓一根交叉編織的方法；教學過程：；大自然中很多植物都長滿柔軟的枝條；編織材料準備；寬約0.2cm.長約60cm的細藤條24根寬約0；編織過程；1.觀察思考；你能看出小果盤是從哪兒開始起頭的嗎?它又在哪里收；2.-第四節(jié) 藤條小果盤教學目標：1.在操作中探索一根壓一根交叉編織的方法。2.繼續(xù)學習有目的地選色：深淺相配。3.用語音表達操作方法。培養(yǎng)學生口語表達能力及合作意識。 重點與難點

10、在操作中掌握一根壓一根交叉編織的方法。教學過程：大自然中很多植物都長滿柔軟的枝條。我國民間藝人就地取材，根據(jù)枝條的粗細不同，因材而異，用巧手編制出大小不一.富有裝飾性的生活器具或工藝品，使枝條編制形成獨特的技法。其中，用細細的藤條編制而成的盤.籃.簍.筐等用品，不僅顯得小巧玲瓏，而且美觀實用。學習編制藤條小果盤，可以從中了解枝條編織的基本技巧。編織材料準備寬約0.2 cm.長約60 cm的細藤條24根寬約0.2 cm.長約30 cm的細藤條24根。編織過程1.觀察思考你能看出小果盤是從哪兒開始起頭的嗎?它又在哪里收尾的?2.實踐探索（1）起頭（2）編盤底（3）編盤邊（4）收尾第五節(jié) 柳條花籃教

11、學目標：1.在操作中探索一根壓一根交叉編織的方法。2.繼續(xù)學習有目的地選色：深淺相配。3.用語音表達操作方法。培養(yǎng)學生口語表達能力及合作意識。 重點與難點在操作中掌握一根壓一根交叉編織的方法。教學過程：柳條編制的提籃.籮筐.背簍等生產或生活用具，歷來受到大家的喜愛并被廣泛使用。尤其是被染色后的柳條編制工藝品進人國內外市場后，更是受到廣大用戶的青睞。我們學習編制柳條花籃，是為了進一步鞏固枝條編織的技法，并從中找到更多的創(chuàng)作靈感，編制出更新奇的作品。編織材料準備細柳條若干(取12根長20 CIII_的柳條作為經條，其他作為緯條，另外再準備長l20 cm.略粗的柳條2根)。觀察思考柳編花籃與其他材料

12、編制的籃子形狀有什么不同?你能看出它是怎樣編制而成的嗎?實踐探索略第六節(jié) 盤花布扣教學目標：1.在操作中初步了解及探索盤花布扣編織的方法。2.盤花布扣的縫制方法以及花樣的編織。3.用語音表達操作方法。培養(yǎng)學生口語表達能力及合作意識。 重點與難點盤花扣的樣式和編織制作技術。教學過程：精美的時裝.別致的盤花布扣，古樸典雅，頓具神韻，演繹出中國服裝工藝的淵源文化。盤扣，又名中式扣，通常用斜條布縫成圓索帶盤繞而成?，F(xiàn)在，盤花布扣多用絲麻和合成材料機織成的圓索體彩帶制作，其色彩亮麗，方便實用。盤花布扣尤以尾部盤花造型的變化來體現(xiàn)其傳統(tǒng)與時尚巧妙結合的風格，通常廣泛用于旗袍.仿古服飾等中式衣服的衣領.袖襟

13、以及一些鞋帽的裝飾。近年來流行的唐裝正是以盤花扣的點綴而愈顯東療魅力，并風靡全球的。其藝術欣賞價值是其他紐扣所不可比擬的。同學們，讓我們一起來縫制一對新穎.獨特的盤扣吧!搜集盤花扣的樣式，初步了解制作技術，編織材料準備針，線，剪刀，厚紙板，頂針箍，4條機織(或布條縫制)的圓索帶。 觀察思考這件衣服漂亮嗎?它的裝飾有什么特點?看一看這些裝飾花樣，你發(fā)現(xiàn)了什么?你還見過哪些不同的花樣?第七節(jié) 拼布靠墊教學目標：1.布藝靠墊圖案拼裝技巧和縫織技法的探索。2.了解熟悉操作過程。3.用語音表達操作方法。培養(yǎng)學生口語表達能力及合作意識。 重點與難點在操作中掌握一根壓一根交叉編織的方法。教學過程：布藝裝飾品

14、在現(xiàn)代家居生活中必不可少。其艷麗的色彩.別致的造型以及簡單易學的制作技巧，備受人們的青睞。在日常生活中，用那些顏色各異.大小不一的布塊或舊衣服.舊床單等，依照自己的想象，把它們剪成規(guī)則的圖形，拼接成各種圖案，然后再縫制成靠墊擺放在家中，豈不是很有意義的事!怎么樣，大家一起來試試吧編織材料準備。1針線，剪刀。21塊長為15 cm的正方形厚紙板。3邊長為45 cm的舊布塊2塊。4約185 cm長的斜紋滾邊帶l根。5兩種不同顏色的布各9塊。(剪布的方法：把紙板放在布塊上，用筆沿紙板畫一周虛線，在虛線外0.8 cm；處剪下正方形布塊，若布上有圖案，最好將圖案位于正方形中心)觀察思考這些圖案漂亮嗎?看一

15、看，它們的構圖有什么特點?你還見過哪些類似的裝飾?第八節(jié) 刺繡小手帕教學目標1.了解中國刺繡的發(fā)展史和現(xiàn)狀.2.學會欣賞刺繡作品.3.知道刺繡的材料和步驟. ,刺繡的分類,針法.4.掌握基本的刺繡針法,能夠完成簡單的刺繡作品.5.通過講解中國涌現(xiàn)出四大名繡讓學生知道交流,協(xié)作的重要. 教學重點讓學生能夠積極參與活動,欣賞刺繡作品,掌握刺繡的基本知識. 教學難點讓學生能夠積極參與活動,從活動中感受我國民間藝術的魅力,激起愛藝術的熱情,從而增強愛學習,愛生活的信心.教學過程：刺繡是中華民族的傳統(tǒng)藝術瑰寶，春秋時期多用以服飾點綴。到了唐代，它又發(fā)展成接近純觀賞型的繡字.繡像工藝，并出現(xiàn)了代表我國刺繡

16、最高水平的“四大名繡”(蘇繡.湘繡.蜀繡.京繡)。隨著科技的不斷進步，相繼出現(xiàn)了機繡和電腦繡等，使刺繡工藝煥發(fā)出勃勃生機。但手工刺繡仍然以它獨特的風格.逼真的效果.豐富的針法及廣泛的應用為其他刺繡不可比擬，具確。強大的生命力和吸引力，備受世界各國人民的青睞。下面讓我們一起學習手工刺繡工藝，繡一塊精美的手帕吧 編織材料準備1繡花針，彩色繡線，頂針，剪刀，圖樣，鉛筆，白紙，復寫紙，竹繃。2邊長為30cm的正方形凈面細布1塊。觀察思考（見課本P27頁）；這是3幅刺繡作品，仔細觀察，看看它們有什么不同，；第十課.緞帶繡小飾物；教學目標:；1.讓學生了解緞帶繡的起源與發(fā)展；2.使學生掌握緞帶繡的技法與竅

17、門；3.提高學生的動手實踐能力,審美情趣,培養(yǎng)學生的；教學材料:繡針,彩色緞帶,格紋布,剪刀；教學步驟:；一.導入新課,激發(fā)學生的興趣；今天我們來學習緞帶繡(板書:緞帶繡),通過這幾個觀察思考（見課本P27頁）這是3幅刺繡作品，仔細觀察，看看它們有什么不同，并說說你的看法?第九節(jié) 緞帶繡小飾物教學目標:1.讓學生了解緞帶繡的起源與發(fā)展。2.使學生掌握緞帶繡的技法與竅門。3.提高學生的動手實踐能力,審美情趣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。 教學重難點:讓學生掌握緞帶繡的技法與竅門。教學材料:繡針,彩色緞帶,格紋布,剪刀。教學步驟:一.導入新課,激發(fā)學生的興趣今天我們來學習緞帶繡(板書:緞帶繡),通過這幾個

18、字,你能知道緞帶繡需要哪些材料嗎下面我們就來了解一下緞帶繡有哪些特點。二.介紹緞帶繡緞帶繡也稱帶繡,是一絲線為繡線直接在織物上進行刺繡.花紋醒目有立體感,是一種深受人們喜愛的,非常別致的服裝裝飾形式。三.介紹材料及工具緞帶繡所用的主要材料是各種顏色,寬窄不同的緞帶;緞帶繡所用的主要工具時剪刀,繡針。四.講授緞帶繡基本針法1.起針:把絲帶頭剪成三角形或直接喘過,然后把針扎入帶尾。2.直針繡:向上進針,向下出針,形成第一針,繼續(xù)繡制。3.米字繡:繡制三個直針,針從中間向上穿過布面,繞過三個直針后,穿到布的背面,完成一個米字形。4.菊葉繡:進針后形成一個線套,針從線套穿過,針繞過線套后向套外進針,拉

19、緊,形成一個菊花瓣。教師講解示范,學生動手操作.五.作業(yè):回家自行設計一張圖,下次我們用緞帶繡來完成自己設計的東西。 課后反思:學生動手能力比較強,學習興趣高。第十節(jié) 縫制工藝包教學目的和要求通過本節(jié)課的學習，能夠使學生對縫制工藝包的整個制作過程有一個比較充分的理解。教學重點工藝包的制作過程。教學難點設計并制作一款充滿個性的工藝包。課型與教法講練結合；理論與實踐相結合本節(jié)課通過錄像演示和學生適當動手操作相結合，讓學生理解男襯衫領翻領的制作過程，如不用采用這種教學方法，以老師在機房里實踐操作演示，可能會浪費很多時間，如直接在課堂上學習理論知識，那么在實踐操作中可能會引出很多問題，所以，我認為通過

20、比較直觀的錄像演示和學生的適當動手操作能力相結合（邊理論邊實踐），更能激發(fā)學生的學習欲望，這樣也更有利于學生的掌握。精制的工藝小包，時尚又溫馨，加上晶瑩剔透的串珠點綴，更加流光溢彩，令人眼花繚亂。讓我們用自己的巧手和聰明智慧，設計并制作一款充滿個性的工藝小包，既輕便，又實用。趕快動手制作吧!編織材料準備1.針，線，彩帶，串珠，剪刀。2.面布，里布。(大小根據(jù)自己需要而定)觀察思考這些工藝小包各有什么特點?你最喜歡哪一款?第十一節(jié) 十字繡壁掛教學目標：1.讓學生了解十字繡的起源與發(fā)展。2.使學生掌握十字繡的技法與竅門。3.使學生懂得十字繡作品的清潔與保護。4.提高學生的動手實踐能力，審美情趣，培

21、養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。 教學重難點：讓學生掌握十字繡的技法與竅門。教學材料：繡花針.彩色絲線.格紋布.圖紙。異彩紛呈.彰顯個性.并富于人性化是現(xiàn)代家居裝飾的顯著特征，更是人們追求完美.實現(xiàn)藝術創(chuàng)作的廣闊空間。十字繡壁掛以其豐厚的民族文化底蘊.古樸的風格.豐富的想象以及清新的異域情調，在琳瑯滿目的家居裝飾品中獨領風騷，讓人們在時尚中產生一種回歸自然的感覺。編織材料準備1.一塊40cm×30cm的十字繡專用小方格布。2.竹繃，針，花線，圖案，復寫紙。觀察思考你喜歡這些作品嗎?想一想它們是用什么針法繡成的?實踐探索試著按照下面的方法來做一做吧!綜合實踐課教案十字繡教學方法：講解.欣賞和學生練習

22、相結合。第一課時：了解.認識十字繡教學步驟：一.導入新課，激發(fā)學生的興趣。同學們了解十字繡嗎？說說你是從哪兒了解十字繡的？你認為十字繡的作品美不美？老師出示幾幅十字繡作品，讓學生欣賞?？戳诉@么美的十字繡作品，你們想不想自己動手繡一幅？二.介紹十字繡的起源與發(fā)展什么是十字繡，顧名思義，就是使用專用的繡線和十字格布，利用經緯交織的搭十字的方法，對照專用的坐標十字繡圖案進行刺繡，任何人都可以繡出同樣效果的一種刺繡方法。十字繡是一種起源于歐洲的手工藝術，具有悠久的歷史。公元四世紀，十字繡從土耳其經由意大利在歐洲傳播開來，最初是在宮庭中風行，后來傳入民間。廣泛流行于歐洲和美國以及亞洲等國家和地區(qū)。最早的

23、十字繡是用從蠶繭中抽出的蠶絲線在動物毛皮的織物上刺繡，這種十字繡在許多國家被人們用來裝飾衣服和家具。由于各國的文化不盡相同，隨著時間的推移，形成了各自的風格。無論是繡線.面料的顏色還是材質，都別具匠心。十字繡在二三十年代曾經是歐洲女性的至愛?，F(xiàn)如今再度受到矚目，為大眾所喜愛。是因為它是一項易學易懂的手藝，可以用于很多場合，如工藝品.家居.裝飾等，同時也可以自娛自樂，體現(xiàn)個人風格。目前在中國，十字繡已經被更多的人所接受和喜愛，市場上各種十字繡產品也隨著十字繡升溫不斷的涌現(xiàn)，現(xiàn)在主流的十字繡產品主要分為國產和進口兩大類，國產十字繡，價格便宜，但繡出的質量差；進口十字繡，繡出的作品效果好，但價格要高

24、出一些。三.欣賞不同類型，不同種類的十字繡作品。第二課時：認識.練習十字繡基本繡法一.介紹材料十字繡的基本材料是刺繡線和特殊工藝制作的網格面料。只要有設計圖稿，根據(jù)圖稿在網格面料上將線通過十字交叉的方式穿過網格就可以了。二.講授刺繡竅門1.繡前要保持雙手的清潔，以免弄臟網面。2.用普通縫紉線將繡布四周縫一圈，避免繡布脫絲。3.先將繡花線剪成約50厘米的分段，這是最方便刺；4.切勿將繡花線打結；5.切勿從一個區(qū)域跨到相隔很遠的另一區(qū)域?。?.在布料背后的繡花線尤其是顏色較深的會在布的正；7.假如在刺繡中，繡花線緊纏在一起時，您可以放開；8.繡的時候線不要拉的太緊或太松；三.開始刺繡：；1.請將三股繡花線穿過針眼；2.找出圖案設計的中心位置；3.現(xiàn)在，將刺繡用格紋布的四邊互相對折3.先將繡花線剪成約50厘米的分段，這是最方便刺繡的長度。然后，將繡花線的六股分成兩份，每份三股。你只需用雙手的指頭各執(zhí)三股，然后從相反方向將繡花線輕輕拉開便可。假如在刺繡中，繡花線緊纏在一起時，你可以放開手上的針讓它懸垂于半空，繡花線便會自動解開。緊纏的繡花線會變得較細，難以妥當?shù)厣w過布料。4.切勿將繡花線打結。當開始用第一條繡花線時，請在布料后預留一寸長的線尾。用手指按住線尾，然后開始刺繡。在進行刺繡時，針步會將線尾固定下來。完成一條繡