手機禁止進課堂

1、手機，想說愛你不容易這也是一種藝術(shù)上課不睡，晚上遭罪！小樣，這樣你還能看到嗎？腫么辦？他山之石，可以攻玉交出你的手機來交出你的手機來 上課玩手機，在不少大學生看來似乎是一件再正常不過的事情，而玩手機導致自己上課分心，甚至可能影響旁邊的同學聽課卻也是不爭的事實。記者昨日從揚州大學新聞與傳媒學院獲悉，為了提高聽課質(zhì)量，該院開始試行一條新規(guī)上課前，同學們得把手機交出來，集中放置在特制的“手機袋”中，等下了課，大家再把自己的手機拿走。昨天是試行“交手機”的第一天，據(jù)任課老師介紹，昨天的上課效率“有所提高”。1 手機交哪兒？放到手機袋里，掛在教室后墻放到手機袋里，掛在教室后墻昨天是揚大新聞與傳媒學院試行

2、昨天是揚大新聞與傳媒學院試行“交手機交手機”的第一天。上午第一堂課的第一天。上午第一堂課,攝攝影影11班的同學們聽說上課前要將手機關(guān)機或設(shè)置成靜音狀態(tài)放在手機袋里班的同學們聽說上課前要將手機關(guān)機或設(shè)置成靜音狀態(tài)放在手機袋里,不不禁充滿了好奇。禁充滿了好奇?！笆鞘裁礃由衿娴拇影∈鞘裁礃由衿娴拇影?”“那么多人那么多人,一個袋子放得下嗎一個袋子放得下嗎?”同學們七嘴八舌起來。同學們七嘴八舌起來?？焐险n了快上課了,班長莊東杰帶著這個讓大家班長莊東杰帶著這個讓大家“遐想無限遐想無限”的手機袋來到了教室的手機袋來到了教室。實際上。實際上,所謂手機袋就是一塊天藍色的布所謂手機袋就是一塊天藍色的布,上面

3、做滿了一個個小口袋。上面做滿了一個個小口袋。“啊啊,好可愛啊。好可愛啊?！币粋€女生尖叫起來。一個女生尖叫起來。莊東杰輕輕地將手機袋掛在后面的墻上莊東杰輕輕地將手機袋掛在后面的墻上,他首先將自己的手機設(shè)置成靜音放他首先將自己的手機設(shè)置成靜音放進其中的一個小口袋中?？粗嚅L首先將手機放進手機袋中進其中的一個小口袋中?？粗嚅L首先將手機放進手機袋中,同學們依次響應同學們依次響應,主動把自己的手機放進去。主動把自己的手機放進去?！拔揖驮囋嚳礇]有手機是不是就能認真聽講了。我就試試看沒有手機是不是就能認真聽講了。”一位平時的一位平時的“手機控手機控”邊走邊說。邊走邊說。昨天攝影昨天攝影11班共上了四節(jié)課班

4、共上了四節(jié)課,上午下午各兩節(jié)上午下午各兩節(jié),四節(jié)課都實行了四節(jié)課都實行了“交手機交手機”新規(guī)。記者還注意到新規(guī)。記者還注意到,每到下課每到下課,幾乎每個同學都要走到幾乎每個同學都要走到“手機袋手機袋”前前,看看看看自己的手機有沒有新的短信自己的手機有沒有新的短信,或者瀏覽下微博什么的或者瀏覽下微博什么的,等到上課再放回去。等到上課再放回去。2 手機安全嗎？始終都在師生眼皮子底下雖然班長保證了手機的安全性，但是課上還是有人偶爾回頭張望自己的手機。顯然，交出去掛在教室后墻手機袋的手機多少還是讓一些同學有些擔心。記者甚至聽到有個同學在下面嘀咕“我的是iphone6哎，弄丟了怎么辦啊，手機掛在后面總想

5、回頭看看，心里不踏實，反而影響了聽課質(zhì)量呢。”這位女同學考慮正式實行這個規(guī)定的時候，索性就不帶手機了。事實上，記者發(fā)現(xiàn)，教室上課的時候是個相對封閉的空間，不可能有閑雜人進出。加上盡管手機袋掛在教室后墻，但這仍是同學們隨時都能看到的“安全范圍”，在老師和20多個同學的眼皮子底下，丟失手機的可能性不大。此外，記者注意到，這個手機袋作為一個大的整體,上面分3排,每排有10個小口袋,總共可以放30個手機。而攝影11班的學生就20多個,手機袋夠用了。而手機袋上的每個小口袋都有單獨的口袋編號，可以保證大家放手機后不至于搞混。3 師生怎么看？學生看法不一，老師很支持對這一新舉措，一些學習習慣較好的同學表示毫

6、無壓力?！捌綍r上課我就不玩手機，把手機集中放置對我來說并沒有影響?！毙埻瑢W說。贊同小張的同學還不少。不過有些同學認為，手機并不是導致上課分心的最主要原因，上交了手機，心不在課堂還是一樣，“有的課我聽著就想打瞌睡，這還真不是手機的問題?！睂@件事表示糾結(jié)的也有?！半m然學院沒有強制我們一定要把手機放過去，但是看著別的同學都放了，自己不放顯得有點尷尬。”一位姓謝的同學說，不過，畢竟手機是私人物品，放過去了，心里總覺得很別扭?！皶粫腥藥蓚€手機，一個交上去，一個悄悄玩?。俊惫殴志`的小楊同學笑著說，“一個交上去占掉自己的編號，一個自己留著玩，聽課效率依舊不高哎?！弊蛱旖o攝影11班上課的老師張成軍

7、對學院的新舉措很是支持，“這是件好事，可以維持課堂的嚴肅性。”張老師說，現(xiàn)在學生上課玩手機的現(xiàn)象還是比較嚴重的，作為老師雖然會提醒，但是效果并不明顯。上完第一節(jié)課后，張老師告訴記者，手機集中放置后，學生的注意力確實比以前更加集中?！案蓴_他們的因素少了，上課效率也有所提高了。”紅河學院建成“云”教室 大學生手機變成學習平臺“當很多學校都在反對學生使用手機，特別是中小學里禁止學生使用手機、沒收進教室的手機時，我上課卻是要求學生開著手機上課，在聽課的過程中可以通過手機發(fā)表自己對老師講課的評論。”近日上午，在紅河學院主辦的云南省州市高校信息化論壇上，受邀前來作主題報告的華南師范大學教育信息技術(shù)學院副院

8、長焦建利教授如是說。記者獲悉，紅河學院目前已有1萬多學生配置了手機一卡通，學生的手機成了學習平臺。贊一個手機成數(shù)字化校園子系統(tǒng)紅河學院彭兵院長介紹：目前，學校開發(fā)了35個接口，實現(xiàn)了新建的11個系統(tǒng)與校內(nèi)原有8個系統(tǒng)及一卡通系統(tǒng)之間的整合與數(shù)據(jù)共享，消除了原來各系統(tǒng)間的信息孤島現(xiàn)象。在應用方面，彭兵舉例說：目前國內(nèi)高校在推廣手機一卡通系統(tǒng)建設(shè)過程中都會面臨各種各樣的難題，但紅河學院將手機一卡通系統(tǒng)作為數(shù)字化校園的一個子系統(tǒng)，在應用過程中采用“自愿選擇+服務(wù)推動”的模式進行推廣，使持卡師生能夠獲取大量工作、學習、生活等方面非常有價值的信息，也體驗到了數(shù)字化校園所帶來的方便、快捷。對學生來說，當手

9、機成為了一個重要的學習平臺時，推廣的難度就小多了。學生躺在床上也能上課紅河學院信息技術(shù)中心副主任任保衛(wèi)向晚報記者介紹：目前，紅河學院已實現(xiàn)了有線網(wǎng)絡(luò)和WLAN無線信號的全覆蓋，而且都是免費的。學生老師通過臺式電腦、筆記本電腦、平板電腦、智能手機等終端，都可以進入到學院的數(shù)據(jù)中心。學院通過云服務(wù)實現(xiàn)桌面虛擬化，即使師生的終端不安裝各種軟件，也能完成autoCAD、3DMAX、Photoshop、用友、金蝶等的學習。同時，學院又完成了15門省級精品課程、47門普通課程的網(wǎng)絡(luò)教學平臺建設(shè)，目前共有83門課程，以及圖書館資料、老師課件和實驗操作課件都存儲到了云端，學生在校園內(nèi)可以通過終端，隨時隨地進行預習、補課、復習。同時，還可以通過微博、博客、BBS，依靠云端，建立師生互動交流學習。也就是說，即使學生