《中考語文復(fù)習說明文閱讀技巧及其訓練》ppt課件

1、l1、說明文的類型：、說明文的類型：事物、事理說明文事物、事理說明文（從（從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對象和目的）。內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對象和目的）。l事物說明文事物說明文一般一般標題標題就是就是說明的對象說明的對象；l事理說明文事理說明文找準找準開頭結(jié)尾的總結(jié)句開頭結(jié)尾的總結(jié)句。l因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：兩個方面入手：一看文題二看首尾段一看文題二看首尾段。事物。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一

2、個短語：出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了介紹了的的(對象加內(nèi)容對象加內(nèi)容) 。l2、說明文的、說明文的語言語言：平實、生動平實、生動說明文（語說明文（語言表達角度）言表達角度） 。(一一)說明文知識知多少說明文知識知多少_學生說學生說1 1、說明對象、說明對象 2 2、說明對象的特征、說明對象的特征 : :也即說明中心，是指被也即說明中心，是指被說明事物（事理）區(qū)別于其他事物（事理）的說明事物（事理）區(qū)別于其他事物（事理）的獨特之處獨特之處3 3、說明方法、說明方法 : :列數(shù)字、舉例子、打比方、作列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較、下定義、畫圖表比較、下定義、畫圖表 4 4、說明順序、說明順序

3、: :時間順序時間順序, ,空間順序空間順序, ,邏輯順序邏輯順序5 5、說明結(jié)構(gòu)、說明結(jié)構(gòu) : :總分式總分式( (總分總分, ,分總分總, ,總分總總分總) )6 6、說明語言、說明語言 : :準確準確, ,周密周密, ,簡明簡明l常見考點：l1、對說明對象及說明特征理解。l2、對說明方法辨識與理解。l3、對說明順序的分析與理解。l4、對文章段落結(jié)構(gòu)特點的分析。 l5、對文意、層意、段意的概括。 l6、對關(guān)鍵詞語、重點句子含義及其表達作用的評析。 l7、對說明語言準確性的體會。l l 舉例子：舉例子：具體真切地說明了事物的具體真切地說明了事物的特點特點。l分類別：分類別：條理清楚地說明了事

4、物的條理清楚地說明了事物的特點特點。對事物的特征對事物的特征/事理分門別類加以說事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目明，使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。l 列數(shù)字：列數(shù)字：具體準確地說明該事物的具體準確地說明該事物的特點。特點。 l 作比較：作比較：突出強調(diào)了被說明對象的突出強調(diào)了被說明對象的特點（地位、影響等）特點（地位、影響等）。下定義：用簡明科學的語言對說明的對象下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學科學事理加以揭示，從而更科學、更本質(zhì)、更概括地揭事理加以揭示，從而更科學、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征示事物的

5、特征/事理。事理。打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形生動形象地說明該事物的象地說明該事物的特點，增強了文章的趣味性特點，增強了文章的趣味性。畫圖表：畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的的事物的特點特點。 作詮釋：對事物的特征作詮釋：對事物的特征/事理事理加以具體的解釋說加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂明，使說明更通俗易懂。下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特征詮釋并不要求完整，對事物的特征/事理加以事理加以具體的解釋說明，使說明

6、更通俗易懂?？梢跃唧w的解釋說明，使說明更通俗易懂?？梢灶嵉?。顛倒。 摹狀貌：摹狀貌：對事物的特征對事物的特征/事理加以形象化事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象的描摹，使說明更具體生動形象。引資料：引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實能使說明的內(nèi)容更具體、更充實。用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用章開頭，還起到引出說明對象的作用。l4、說明順序：、說明順序：時間順序時間順序（程序順序）、（程序順序）、空空間順序間順序、邏輯順序邏輯順序。

7、在答題時可答得具體些。在答題時可答得具體些。l如：如：空間順序空間順序（從上到下，從里到外，總到從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嵍伎煞粗?，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w）。體）。l邏輯順序邏輯順序（先結(jié)果后原因，層層遞進，現(xiàn)象先結(jié)果后原因，層層遞進，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個別到一般個別到一般等，常用表等，常用表因果、表事理順序因果、表事理順序的的詞，如詞，如“因為、所以因為、所以”“”“首先、其次首先、其次”）。）。l時間順序

8、時間順序則是說明事物發(fā)展、演變，例如介則是說明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章。紹工作程序的文章。l掌握答題格式：本文使用了的掌握答題格式：本文使用了的說明順序說明順序?qū)右哉f明，加以說明，使說明更有條理性，便于讀者使說明更有條理性，便于讀者理解理解。（第一空應(yīng)該填具體的。（第一空應(yīng)該填具體的說明順序說明順序，第二空應(yīng)該填寫第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的具體的事物名稱或說明的事理事理。如果是事理性說明文，但又不能準。如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用確表述，可用“事理事理”、“科學事理科學事理”等等模糊性的語言表述。）模糊性的語言表述。）l說明對象說明對象：指文章說明的主

9、要人或事物（一：指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點）。般不必答人或事物的特點）。l說明文的說明文的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)常見的形式有：常見的形式有：“總總分分”式式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進式并列式、遞進式等。分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心等。分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如句及連接詞，如“首先首先”“”“其其次次”“”“還還”“”“也也”“”“此外此外”等詞語等詞語l中心句中心句：出現(xiàn)的位置出現(xiàn)的位置開頭或結(jié)尾開頭或結(jié)尾，有時在中有時在中間間。判斷判斷，多為，多為概括性較強概括性較強的句子。的句子。敘述句、敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句

10、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜一般不宜作中心句作中心句。l其他文體文章也如此。其他文體文章也如此。概括文段的概括文段的中心句中心句。 對策：（對策：（1）思考該段）思考該段說明的內(nèi)容說明的內(nèi)容，不僅要注意主，不僅要注意主要的，還要注意次要的。（要的，還要注意次要的。（2）緊扣表秩序的詞）緊扣表秩序的詞語，如語，如“首先首先”“”“其次其次”“”“還有還有”等詞語，參照等詞語，參照上下段落的上下段落的中心句的中心句的句式進行概括。句式進行概括。說明語言說明語言類型類型1、加點字詞有何作用？抓住說明文語文準確、加點字詞有何作用？抓住說明文語文準確這一特點答題。這一特點答題。對策：答：對策：答：準確

11、準確/生動形象生動形象/ 地說明了事物地說明了事物“特征特征/事理。事理。類型類型2、能否替換為另一個詞語？并說明理由。、能否替換為另一個詞語？并說明理由。對策：答對策：答（1）不可以）不可以。 （2）原詞的意思或內(nèi)容。）原詞的意思或內(nèi)容。 （3）所換詞語的意思或內(nèi)容。）所換詞語的意思或內(nèi)容。 （4）換了后意思有何改變，與不符合實際。）換了后意思有何改變，與不符合實際。類型類型3、限制性詞語能否刪去？、限制性詞語能否刪去？對策：答：對策：答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。表態(tài)（刪還是不刪）。（2）定性定性。如。如：“比較比較”“”“幾乎幾乎”“”“相當相當”等詞表等詞表程度程度修修 辭辭；“大約大

12、約”“”“可能可能”“”“左左 右右”等等表估計，表估計，“多多”“”“有余有余” 等等表數(shù)量表數(shù)量。（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的 意思了，不符合實際，太絕對了意思了，不符合實際，太絕對了。（4）xx詞體現(xiàn)了語言的準確詞體現(xiàn)了語言的準確 性、周密性、科學性性、周密性、科學性。類型類型4、從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言、從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準確準確” 特點的詞句，并體會。特點的詞句，并體會。類型類型5：指代：指代“這些條件這些條件”、“這種現(xiàn)象這種現(xiàn)象”“”“同樣同樣道理道理”等在文中具體指代什么。等在文中具體指代什么。對

13、策：對策：一般指的就是代詞前面的那句話一般指的就是代詞前面的那句話，找，找最近的最近的一句話。有時要注意一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的可能不是整句話，而是其中的一部分一部分。l說明對象說明對象說明中心說明中心 l請按請按“速讀搜索速讀搜索”的方法，在限定的的方法，在限定的時間內(nèi)，找出各個語段的說明對象，并時間內(nèi)，找出各個語段的說明對象，并概括說明中心。概括說明中心。 說明方法說明方法 正方形就是四邊相等，四個角都是直角的四邊形。正方形就是四邊相等，四個角都是直角的四邊形。 燃料工業(yè)可分為煤炭工業(yè)、石油工業(yè)、太陽能利用燃料工業(yè)可分為煤炭工業(yè)、石油工業(yè)、太陽能利用工業(yè)、原子能工業(yè)以及

14、天然氣加工工業(yè)等。工業(yè)、原子能工業(yè)以及天然氣加工工業(yè)等。 純數(shù)據(jù)文件不會被病毒感染，如：聲音、圖像、動純數(shù)據(jù)文件不會被病毒感染，如：聲音、圖像、動畫、文本等文件。畫、文本等文件。大禮堂橢圓形，有兩層挑臺像兩彎新月，圍拱著主席大禮堂橢圓形，有兩層挑臺像兩彎新月，圍拱著主席臺。臺。有時，一個氣孔在一秒鐘內(nèi)能吸進二萬五千億個二氧有時，一個氣孔在一秒鐘內(nèi)能吸進二萬五千億個二氧化碳分子?；挤肿?。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。 下定義下定義分類別分類別舉例子舉例子打比方打比方列數(shù)字列數(shù)字作比較作比較抵御風沙襲擊的方法是培植防護林。防護林抵御風沙襲擊的方法是培植防

15、護林。防護林的主要作用是減小風的力量。風遇到防護林，的主要作用是減小風的力量。風遇到防護林，速度就減小速度就減小70一一80。到距離防護林等于。到距離防護林等于林木高度林木高度20倍的地方，風又恢復(fù)原來的速度。倍的地方，風又恢復(fù)原來的速度。所以防護林必須是并行排列的許多林帶，兩所以防護林必須是并行排列的許多林帶，兩列之間的距離不要超過林木高度列之間的距離不要超過林木高度20倍。其次倍。其次是培植草皮。有了草皮覆蓋地面、即使有風，是培植草皮。有了草皮覆蓋地面、即使有風，刮起的沙也不多，這就減少了沙粒的來源。刮起的沙也不多，這就減少了沙粒的來源。下面這段文字運用了哪些說明方法？下面這段文字運用了哪

16、些說明方法？ 分類別分類別 列數(shù)字列數(shù)字下面這段文字運用了哪些說明方法？下面這段文字運用了哪些說明方法？ 永定河上的盧溝橋，修建于公元永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到到1192年間。橋長年間。橋長265米，由米，由11個半圓形的個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到米到21.6米。橋?qū)捈s米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把把11個石拱聯(lián)成一個整體。由于各拱相聯(lián)，個石拱聯(lián)成一個整體。由于各拱相聯(lián)，這種橋又叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時，這種橋又叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)

17、水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。 列數(shù)字列數(shù)字 下定義下定義 舉例子舉例子 作比較作比較 第三重第三重:說明順序說明順序1、時間順序、時間順序:是指事物發(fā)生發(fā)展的過程說明事物。是指事物發(fā)生發(fā)展的過程說明事物。介紹事物發(fā)展變化過程的說明文常使用這種順介紹事物發(fā)展變化過程的說明文常使用這種順序。序。2 2、空間順序：是指按事物的方位為序說明事物、空間順序：是指按事物的方位為序說明事物的。說明實物的形狀和構(gòu)造多使用這種順序。的。說明實物的形狀和構(gòu)造多使用這種順序。方位詞方位詞,立足點立足

18、點; 現(xiàn)象現(xiàn)象本質(zhì)（結(jié)果本質(zhì)（結(jié)果原因）原因）3 3、邏輯順序、邏輯順序 概括概括具體具體 主要主要次要次要 整體整體局部局部 l 表態(tài),抄下它,解釋它,正反兩面說清它. 。時間順序時間順序邏輯順序邏輯順序空間順序空間順序第四重第四重:說明結(jié)構(gòu)說明結(jié)構(gòu),說明語言說明語言在說明文的閱讀考題中，還經(jīng)常會涉及到讓同學在說明文的閱讀考題中，還經(jīng)常會涉及到讓同學們理解、體會說明文語言的準確性這方面的內(nèi)們理解、體會說明文語言的準確性這方面的內(nèi)容。容。比如：比如：“橋（盧溝橋）寬約橋（盧溝橋）寬約8米，路面平坦，幾米，路面平坦，幾乎與河面平行。乎與河面平行?！边@句中這句中“幾乎幾乎”一詞能否去一詞能否去掉，為什么？掉，為什么？l 答題思路和方法是答題思路和方法是:表態(tài)表態(tài), ,抄下它，解釋它，正抄下它，解釋它，正反兩面說清它。反兩面說清它。答：答：不能不能，“幾乎幾乎”是是“差不多差不多”的意思的意思；文中用了；文中用了這個詞，表明了盧溝橋的橋面不完全與河面平行，有這個詞，表明了盧溝橋的橋面不完全