信息簡報-《信息傳送改變著俺們生活》五年級語文公開課教案2篇

1、信息簡報-信息傳送改變著俺們生活五年級語文公開課教案2篇 信息傳送改變著俺們的生活五年級語文公開課教案 2 篇 第 1 篇：信息傳送改變著俺們的生活五年級語文公開課教案信息傳送改變著俺們的生活五年級語文公開課教案 在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都經常看到書信的身影吧，書信是寫給具體收信人的私人通信。你所見過的書信是什么樣的呢？下面是我精心整理的信息傳送改變著俺們的生活五年級語文公開課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 【活動目標】 、通過綜合性學習，了解從古至今信息傳送的方式發(fā)生的變化及這些變化對人們生活、工作、學習的影響。 、解信息傳達的主要方式，能正確利用媒體，學會選擇信息，趨利

2、避害。 、初步養(yǎng)成留心信息的好習慣，逐步學會搜集信息運用信息，善于和他人交流信息。 【活動資源】 、教材中的資料，同學多途徑搜集到的有關信息傳送的故事。 、搜集的有關沉浸于網絡的嚴重危害的事例。 【活動開展】 第一課時 活動目標 瀏覽信息改變著俺們的生活的資料，討論和制定計劃，開展研究。 活動過程 一、激趣導入，揭示活動內容 、導語： 同學們，俺們在前面的學習中，老師讓你們收集感動中國的有關人物的信息，你們的信息找到了嗎？你們是通過哪些方式獲得的呢？（生答） 、師小結： 同學們剛才談到了自身獲得信息的方式，很不錯。同學們都知道，現(xiàn)在俺們已進入了世紀，也進入了一個信息時代，真可以說信息和俺們息息

3、相關?，F(xiàn)代.信息量越來越大，信息傳送的速度越來越快，人們獲取信息的途徑越來越廣。那么俺們應該怎樣去獲取更多的信息，從古自今，信息傳送方式有了怎樣的發(fā)展，這對俺們的生活到底有怎樣的影響呢？今天開始俺們就將開展綜合性學習，去了解信息傳送的改變對俺們生活的影響。（請同學們把書打開，翻到第六組課文） 二、單元導語，進一步感受信息技術的神奇 、生自讀單元導語，要求讀通順，讀準確。 、小組討論： 本組教材對俺們的總的要求是什么？ 什么是綜合性學習？ 、班上交流。 三、活動建議 、采取自身喜歡的方式讀活動建議，快速地瀏覽資料。 、小組內討論： 活動建議中提出可以開展哪些活動？ 在活動時，俺們可以參考哪些資料

4、？怎樣去獲取這些資料？ 、班上交流。 四、制定活動計劃，根據(jù)活動建議及本班實際情況，確定開展哪些活動 、讓同學自由組成小組。 、讓同學回顧并討論活動計劃的寫法。 、班上交流活動計劃的寫法，師引導并明確其寫法。 （活動計劃包括：活動時間、活動內容、參與人員、分工情況、展示活動效果的方法等） 小組活動計劃 組長： 組員： 時間： 地點： 活動內容： 活動過程： 分工： 記錄員： 資料收集： 資料整理： 展示活動效果的方法： 、師指導同學在小組內完成活動計劃的制定。 （要求：討論時要作好分工，如專人記錄討論結果，專人負責整理討論意見，并形成完整的計劃） 五、討論交流，修改完善活動計劃 、以小組為單位

5、匯報活動計劃。 、師生一起評議： （教師相機引導，提示注意計劃的完整、合理、科學以及活動形式盡量不重復） 、小組根據(jù)評議，修改完善活動計劃。 六、課外實踐，搜集、查找、調查或其他活動收集并整理資料 第 2 篇：信息傳送改變著俺們的生活五年級語文公開課教案這個網站信息傳送改變著俺們的生活五年級語文公開課教案.有很多，送你一篇。 【活動目標】 、通過綜合性學習, 了解從古至今信息傳送的方式發(fā)生的變化及這些變化對人們生活、工作、學習的影響。 、解信息傳達的主要方式，能正確利用媒體，學會選擇信息，趨利避害。 、初步養(yǎng)成留心信息的好習慣，逐步學會搜集信息運用信息，善于和他人交流信息。 【活動資源】 、教

6、材中的資料，同學多途徑搜集到的有關信息傳送的故事。 、搜集的有關沉浸于網絡的嚴重危害的事例。 【活動開展】 第一課時 活動目標 瀏覽信息改變著俺們的生活的資料，討論和制定計劃，開展研究。 活動過程 一、激趣導入，揭示活動內容 、導語： 同學們，俺們在前面的學習中，老師讓你們收集感動中國的有關人物的信息，你們 的信息找到了嗎？你們是通過哪些方式獲得的呢？（生答） 、師小結： 同學們剛才談到了自身獲得信息的方式，很不錯。同學們都知道，現(xiàn)在俺們已進入了世紀，也進入了一個信息時代，真可以說信息和俺們息息相關。現(xiàn)代.信息量越來越大，信息傳送的速度越來越快，人們獲取信息的途徑越來越廣。那么俺們應該怎樣去獲

7、取更多的信息，從古自今，信息傳送方式有了怎樣的發(fā)展，這對俺們的生活到底有怎樣的影響呢？今天開始俺們就將開展綜合性學習，去了解信息傳送的改變對俺們生活的影響。（請同學們把書打開，翻到第六組課文。） 二、單元導語，進一步感受信息技術的神奇 、生自讀單元導語，要求讀通順，讀準確。 、小組討論： 本組教材對俺們的總的要求是什么？ 什么是綜合性學習？ 、班上交流。 三、活動建議 、采取自身喜歡的方式讀活動建議，快速地瀏覽資料。 、小組內討論： 活動建議中提出可以開展哪些活動？ 在活動時，俺們可以參考哪些資料？怎樣去獲取這些資料？ 、班上交流。 四、制定活動計劃，根據(jù)活動建議及本班實際情況，確定開展哪些活動 、讓同學自由組成小組。 、讓同學回顧并討論活動計劃的寫法。 、班上交流活動計劃的寫法，師引導并明確其寫法。 （活動計劃包括：活動時間、活動內容、參與人員、分工情況、展示活動效果的方法等） 小組活動計劃 組長： 組員： 時間： 地點： 活動內容： 活動過程： 分工： 記錄員： 資料收集： 資料整理： 展示活動效果的方法： 、師指導同學在小組內完成活動計劃的制定。 （要求：討論時要作好分工，如專人記錄討論結果，專人負責整理討論意見，并形成完整的計劃。）