活動一實用又美觀的生活用品教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載活動一 實用又美觀的生活用品教學(xué)設(shè)計（一）設(shè)計思路我們正處于網(wǎng)絡(luò)信息的時代，初一的學(xué)生雖然有年齡和閱歷等方面的限制，但他們的感知能力是最敏銳的， 能從各種渠道獲取信息， 具備了判斷美的基本能力， 能夠考慮到日常用品的實用與淺顯的美感，卻不能在材質(zhì)、造型、色彩、結(jié)構(gòu)、功能等方面具體地、更深層次地去挖掘為什么美，美在哪？因此，在本節(jié)課教學(xué)中通過對咖啡具、椅子、燈具、桌子、無障礙設(shè)計、 水果刀等幾組常見生活用品的欣賞和評述活動，啟發(fā)學(xué)生積極關(guān)注生活中日常用品的材質(zhì)、造型、色彩、結(jié)構(gòu)、功能等，用藝術(shù)的眼光從不同的審美角度進行欣賞和分析，了解其用途， 體驗其美感， 從中了解現(xiàn)代生活用品設(shè)

2、計的基本原則。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活，善于挖掘生活中美的因素，從而提高鑒賞能力。過程與方法1. 運用比較的方法，理解生活中一件好的用品應(yīng)具備實用性與美觀性。2. 欣賞、評析現(xiàn)代設(shè)計大師菲利普·斯塔克的作品。3. 以小組為單位展開討論、評價，具體分析生活用品的實用性與美觀性并完成欣賞評價表。針對小組發(fā)言，引導(dǎo)其他組同學(xué)闡述不同的見解。4. 欣賞優(yōu)秀作品，進一步感受日用品的實用性與美觀性。5. 課后拓展，利用廢舊瓶子、易拉罐等完成一個筆筒的設(shè)計制作。教學(xué)目標(biāo)1. 在欣賞、 評述活動中， 培養(yǎng)學(xué)生之間相互探討和研究的能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神及審美能力和評價能力。2. 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生

3、活，在生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。教學(xué)重點能夠從不同的角度評析生活用品的實用性與美觀性。教學(xué)難點理解生活用品實用性與美觀性的有機結(jié)合。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動說明1. 準(zhǔn)備幾款不同的杯子。通過活動使學(xué)生認(rèn)一、導(dǎo)入“從早晨到現(xiàn)在， 同學(xué)們一直在學(xué)習(xí)，識到一件受歡迎的相信有些同學(xué)已經(jīng)口渴了，老師這里學(xué)生選杯子喝用品應(yīng)該同時具有準(zhǔn)備了幾杯水， 哪位同學(xué)想喝水呀？”水。實用性與美觀性。2. 提問：為什么沒有同學(xué)拿這個玻璃杯喝水呢？學(xué)生回答： 不如導(dǎo)入課題： 實用又美總結(jié)：可見，在我們的日常生活中，其他杯子漂亮。觀的生活用品日用品的實用性與美觀性不僅給使用者帶來了方便，也使人們在使用時感到了舒

4、適和愉快，給人以美的享受。學(xué)習(xí)必備歡迎下載二、新授課出示課題：實用又美觀的生活用品。走近大師：（1）提問：這是什么？它讓你聯(lián)想到學(xué)生欣賞發(fā)言。感受一件設(shè)計優(yōu)秀了什么？展示作品： “多汁沙利夫”的生活日用品不僅檸檬榨汁器具有實用性， 而且還（2）展示答案可以美化我們的生（3）展示評價表， 從設(shè)計形式和材質(zhì)活。上引導(dǎo)學(xué)生分析其功能。學(xué)生欣賞。（4）介紹大師： 菲利普· 斯塔克以其了解大師及代表作鮮活的想象力，努力在設(shè)計活動中發(fā)品。掘人類的欲望本源， 于 20 世紀(jì)創(chuàng)造出了一系列極其暢銷的 “新奇事物” 。其作品均帶有及易辨識的設(shè)計品貌。如長足檸檬榨汁器“多汁沙利夫” ，“茜茜女士”臺燈等

5、。3. 作品賞析。A、展示圖片，各組組長抽取欣賞內(nèi)容。（咖啡具花形洗子椅子桌子Solar Lampion 燈具汽車無障礙設(shè)計水果刀）配合學(xué)生發(fā)言，課件展示作品的設(shè)計原理，便于學(xué)生更為直觀地理解作品。B、小組發(fā)言： 小組發(fā)言后， 引導(dǎo)其他組的同學(xué)參與評價。（可用圖文并用的形式加以說明）4. 實踐體驗。利用生活中廢舊易拉罐、瓶子等為材料，運用聯(lián)想、裝飾的方法，設(shè)計、制作成一個美觀實用的小筆筒。以小組合作的形式，每組完成 1 2 個創(chuàng)意設(shè)計稿。通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一件受歡迎的生活用品要從功能、材質(zhì)、三、總結(jié)形式等方面進行整體考慮，做到實用而美觀。下節(jié)課，請同學(xué)們準(zhǔn)備好制作材料，老師期待著同學(xué)們

6、能設(shè)計出既美觀又實用的小筆筒。以組為單位討論、分析后填寫表格。學(xué)生之間互相探討和研究，培養(yǎng)協(xié)作精神。并在交流中學(xué)會相各 組 之間 相 互互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)、評價。取長補短， 解決教學(xué)中的重點。培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞和學(xué)生實踐： 討論評價能力。設(shè)計方案。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、想象能力、 交流與合作的能力。學(xué)習(xí)必備歡迎下載評價表： 可圖文并用的方法作品名稱：第組組員：建議（如何改進更實用性美觀性 其它組的補充能體現(xiàn)實用性與美觀性）材質(zhì)造型功能色彩善于深層次地挖掘生活中的美。學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)設(shè)計（二）設(shè)計思路在本節(jié)課教學(xué)中通過游戲?qū)耄w驗生活日用品中實用性與美觀性的有機結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生分析日用品的材質(zhì)、造型

7、、色彩、結(jié)構(gòu)、功能等。教學(xué)目標(biāo)1. 在欣賞、 評述活動中， 培養(yǎng)學(xué)生之間的相互探討和研究、培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神及審美能力和評價能力。2. 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活，在生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。教學(xué)重點能夠從不同的角度評析生活用品的實用性與美觀性。教學(xué)難點理解生活用品實用性與美觀性的有機結(jié)合。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的設(shè)計產(chǎn)品。欣賞導(dǎo)入課題： 實用又美觀的生活用品說明通過欣賞活動使學(xué)生認(rèn)識到一件受歡迎的用品應(yīng)該同時具有實用性與美觀性。二、新授課1.講臺上擺放幾個造型不同的容欣賞并討論作通過欣賞大量的優(yōu)秀器，里面裝滿了水， 請學(xué)生選擇容品中實用性與作品，開闊學(xué)生的設(shè)器快速行走， 并將兩次的選擇結(jié)果美觀性。計思路。為后面的教加以說明分析。學(xué)活動作好鋪墊。2.針對上一游戲?qū)嵗?針對在日常分組討論。通過具體的實踐體驗上課過程中， 筆