小班數學優(yōu)秀教案及教學反思《鞋子對對碰》_第1頁
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文檔簡介

1、小班數學優(yōu)秀教案及教學反思鞋子對對碰目標：能按鞋子的外形、顏色、大小等特點進行配對。準備：1.與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子，散放在教室的中間。2.鞋架兩個。過程：1.請幼兒幫貓媽媽(老師)收拾鞋子，初步學習按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。以游戲的口吻，請幼兒幫助貓媽媽一起收拾零亂的鞋子。·幼兒分散收拾。·討論：你是怎樣收拾的?這兩只鞋子為什么要放在一起?·小結：外形一樣、顏色一樣、大小一樣的兩只鞋子叫一雙，所以要放在一起，是好朋友。2.游戲：對對樂。·幼兒一人手中拿一只鞋，聽音樂自由走動，尋找與自己鞋子一樣的另一只，配對后，兩人將鞋底相互有

2、節(jié)奏地碰擊，并念兒歌：“對對碰、對對碰，一對鞋子對對碰?！迸c其他小朋友交換鞋子，再次游戲。3.依據配對的方法，幼兒再次收拾鞋子。·教師提醒幼兒一雙一雙地收拾，并整齊地擺放在鞋柜中。·師生共同檢查鞋子配對情況。建議：1.活動分組進行，鞋子數量稍多一些。2.在區(qū)域活動中，提供各種單只鞋子的圖片，引導幼兒繼續(xù)學習配對。3.請幼兒操作幼兒用書中的“鞋子對對碰”練習，鞏固按外形、顏色、大小等特點進行配對的活動。評價：1.根據鞋子的外形、顏色、大小等特點進行配對，并能說出配對的理由。2.在“對對碰”游戲中能尋找與自己手中鞋子一樣的另一只。課后反思：在“玩中學，玩中教，玩中求進步。”是孩子們愉快學習的方式，這節(jié)鞋子對對碰真正反應了這種學習方式，孩子們自由收拾中初步感受配對的含義，雖然有些孩子第一次整理時配錯了鞋子，但他們也有一種嘗試的愉悅心情。在討論中，孩子們初步懂得了什么是一對，怎么樣才是一對。在比較中認識了對，游戲也是孩子練習配對的方法，有了第一次的經驗，在游戲中，孩子們對鞋子的配

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