談中學(xué)生的文化休閑生活

1、 談中學(xué)生的文化休閑生活 同澤高級中學(xué) 張志昊中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，甚至在節(jié)假日都在一直寫作業(yè)，寫練習(xí)，沒有太多的時間進行文化休閑活動，但是為了中學(xué)生的全面發(fā)展，同時也為了調(diào)劑枯燥而繁重的學(xué)習(xí)生活，還是提倡中學(xué)生在課余時間安排好自己的文化休閑生活。  一、課外閱讀    課外閱讀時間不多，但也不可或缺。閱讀時間是衡量閱讀生活的基本指標之一。中學(xué)生課業(yè)學(xué)習(xí)負擔(dān)較重，每天再用于課外閱讀的時間普遍較少，大多數(shù)只有半小時至一小時，多數(shù)人習(xí)慣自己購買課外讀物閱讀，利用圖書館尚有不足。圖書館是現(xiàn)代學(xué)校教育體系的重要環(huán)節(jié)，不清楚到底是館藏數(shù)量不夠，還是開館服務(wù)時間問題，雖

2、然書價上漲的壓力不輕，大家還是習(xí)慣自己掏錢看書報。訂閱報紙雜志是絕大多數(shù)家庭文化消費的起碼選擇，也為孩子提供了課外閱讀的精神食糧，這些報刊，是中學(xué)生課余獲取信息，增長知識和消遣娛樂的主要來源之一。拓寬知識面是中學(xué)生認同的課外閱讀的首要目的，中學(xué)生課業(yè)學(xué)習(xí)負擔(dān)重，他們認為課外閱讀應(yīng)有消遣的功能，當然，他們更應(yīng)注重閱讀的內(nèi)在價值，即為了拓寬知識面和增強文化修養(yǎng)。課外閱讀，對于正處在學(xué)習(xí)知識和技能，并且逐步形成人生觀和價值觀轉(zhuǎn)折點的中學(xué)生，非常重要。他們的求知欲很強，迫切需要了解學(xué)校外面的陌生世界，課外書因此對中學(xué)生的滲透力和影響力都比較明顯。正確引導(dǎo)中學(xué)生多讀好書，拒讀不健康的書刊，是一項長期的任

3、務(wù)。所以社會、學(xué)校、家庭必須為中學(xué)生提供健康向上的課外讀物。二、影視    盡管中學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)較重，學(xué)生家長也不盡支持，但仍有一半以上的同學(xué)每天都看電視，每次收看電視的時間，大約都在兩個小時左右。了解最新信息、滿足對外部世界的好奇和作為平衡學(xué)習(xí)壓力的娛樂消遣，是中學(xué)生看電視的主要動因。    電視新聞是同學(xué)們愛看的節(jié)目，喜歡的程度與學(xué)習(xí)成績的好壞有正相關(guān)聯(lián)系，一般年齡越大、學(xué)歷越高，對新聞的需求越迫切。調(diào)查顯示，收看電視新聞的比率，在電視臺安排的各類欄目中，幾乎都有喜歡它的學(xué)生，可見中學(xué)生對學(xué)校外面世界的好奇心多么廣泛。當然，最受中學(xué)

4、生歡迎的還要算娛樂性很高的電視連續(xù)劇和電影錄象，這一類節(jié)目里又首選外國影視片。雖常看電視，中學(xué)生對影視節(jié)目要求不高，僅少數(shù)人比較挑剔節(jié)目質(zhì)量。    也許是本身審美能力尚待提高，也許是純粹為了課余消遣，同學(xué)們對目前影視作品發(fā)表自己的看法時，多數(shù)人都較為滿意或者干脆表示無所謂。應(yīng)該說影視給中學(xué)生提供了可能無法用別的方法和途徑認知的社會角色模式和生活方式。在影視等電子媒介影響下，父母和教師的權(quán)威受到了挑戰(zhàn)，他們已經(jīng)不再成為不容置疑的社會化知識的唯一來源；而且中學(xué)生往往據(jù)此流行起自己的趣味、消遣、服飾、隱語、價值觀和崇拜的英雄。故其正面和負面的作用均值得進一步研究。三、

5、流連于網(wǎng)絡(luò)在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)資源中，提取有效的網(wǎng)絡(luò)資源是大家關(guān)注的話題，我們要鼓勵學(xué)生文明上網(wǎng)，正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，積極創(chuàng)建正確使用互聯(lián)網(wǎng)的家庭化紐帶，從而引導(dǎo)青少年勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活和全面發(fā)展。13歲到17歲中學(xué)生網(wǎng)民的網(wǎng)癮比例最高，達到23.2%。網(wǎng)絡(luò)游戲是學(xué)生很感興趣的新生事物，可是由于它大量占用學(xué)生的時間、精力甚至金錢，加之某些游戲中具有暴力和色情成分，成為名副其實的“精神鴉片”。而一味地反對學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)游戲是沒有用的，反而容易引發(fā)學(xué)生的逆反情緒，為教育帶來更大的困難。教師和家長應(yīng)該意識到：作為主宰新世紀的下一代，學(xué)生終歸是離不開網(wǎng)絡(luò)的，尤其是在信息社會快速發(fā)展的今天。所以我建議有條件的家

6、長不妨放下對網(wǎng)絡(luò)的偏見，權(quán)且把它作為一種生活的工具來看待，和學(xué)生一起上網(wǎng)。畢竟成年人的社會經(jīng)驗和辨識抵制能力比學(xué)生強，如果家長和老師對學(xué)生上網(wǎng)持支持但不失適當引導(dǎo)的態(tài)度，相信會比盲目的抵制更對學(xué)生有利。四、其他文娛活動   中學(xué)生的課外文化生活，除了閱讀和收看影視之外，還有很重要的一個方面，就是參與其他類型的文娛活動。音樂-是當今中學(xué)生共同的愛好。歷數(shù)自己的興趣愛好是，絕大多數(shù)的同學(xué)都首先提到音樂。音樂成了廣大中學(xué)生樂此不疲的“宗教”。 優(yōu)美輕松的通俗流行音樂最受中學(xué)生喜愛。無論以哪種角色定位，選擇流行音樂作為自己喜歡的音樂類型，都要遠遠高于另外幾種音樂類型，表示

7、愛聽我國民族音樂的同學(xué)最少。交響樂，尤其是西洋古典音樂，多為重點中學(xué)的學(xué)生所欣賞，休閑娛樂色彩明顯的選擇比例就高一些。一部分學(xué)生對目前的課余文化休閑活動抱著無所謂的態(tài)度，一半多一點的同學(xué)文化需求的層次還偏低，這從一個側(cè)面反映了中學(xué)生的課余娛樂活動的質(zhì)量不那么高，亟需深入引導(dǎo)，幫助他們在這個“第二課堂”里學(xué)到更多更好的課本以外的知識，提高自己的審美情趣和藝術(shù)鑒賞力。五、問題與建議    目前中學(xué)生文化生活存在一些問題。除了中學(xué)生自身的因素（主要是需要師長們加強引導(dǎo)）以外，在家庭、學(xué)校和社會諸方面，同樣有不盡如意的地方。中學(xué)生的文化活動的數(shù)量和質(zhì)量受到這些環(huán)境、條件因

8、素的制約。    第一、是學(xué)生家長對同學(xué)課業(yè)學(xué)習(xí)抓得緊，而對課外文化活動不夠支持。家長、老師并不是直接干預(yù)他們，而是本身繁重的課業(yè)學(xué)習(xí)負擔(dān)，壓得中學(xué)生根本無暇從容投身課外文化興趣活動。    第二、是學(xué)校和社會提供的適合中學(xué)生特點、能滿足他們需要的課外活動場所和環(huán)境比較缺乏，切實的幫助和指導(dǎo)也不夠。被調(diào)查的中學(xué)生，大多不太滿意現(xiàn)有的設(shè)施，即使學(xué)校開展的課外文化活動，他們也覺得比較單一，缺少吸引力。而社會上的圖書館、博物館、青少年宮和其他文娛場所，并不特別向中學(xué)生傾斜，都在利益驅(qū)動下以賺錢為目的，服務(wù)質(zhì)量較低，收費卻很高，這已成為中學(xué)生

9、“消費”不起的原因之一。    要把中學(xué)生的文化生活質(zhì)量提高上去，需要方方面面共同努力。這里，提出幾點建議：     第一，從加強社會主義精神文明建設(shè)的高度，認識活躍中學(xué)生課外文化生活的重要意義。中學(xué)生的未來，就是國家的未來。而中學(xué)生的文化活動進行得好壞，直接影響到未來民族的文化素質(zhì)和精神風(fēng)貌。教育領(lǐng)導(dǎo)部門應(yīng)當帶頭端正辦學(xué)指導(dǎo)思想，實現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變；有關(guān)部門應(yīng)積極關(guān)心學(xué)生的文化生活傾斜政策、統(tǒng)籌規(guī)劃，從為中學(xué)生的文化生活提供經(jīng)濟的、物質(zhì)的、師資的保證，創(chuàng)造一個必要的良好活動環(huán)境。    第二，增強校園文化功能，豐富學(xué)生課外文化活動的內(nèi)容和形式，從而改進現(xiàn)有狀況。學(xué)校應(yīng)該發(fā)揮指導(dǎo)學(xué)生課外活動的主要職能，切實提供校園文化建設(shè)。可以組織學(xué)生社團，激發(fā)學(xué)生各方面的興趣，盡可能滿足他們的愛好。如：搞好文學(xué)社、愛樂俱樂部、集郵協(xié)會、球隊、各種藝術(shù)團體，開辦文娛講座，指導(dǎo)影視欣賞，組織舞會和假期旅游，進行審美教育，培養(yǎng)和發(fā)展中學(xué)生的審美以及創(chuàng)造美的能力，以使中學(xué)生的素質(zhì)得到全面的協(xié)調(diào)發(fā)展。 &#