成語集錦（初二）

1、成語集錦一、你來認(rèn)一認(rèn)1. 在十四屆亞運(yùn)會女子100米蛙泳比賽中，名將羅雪娟不孚眾望,以1分06秒 84的成績刷了新的亞洲紀(jì)錄，并且為中國隊再添一金。（不孚眾望，不使群眾 信服。意思反了。改為“深孚眾望”或“不負(fù)眾望氣）2. 這次商品博覽會，聚集了全國各地各種各樣的新產(chǎn)品，真可謂浩如煙海,應(yīng)有 盡有。（浩如煙海，形容典籍、圖書等極為豐富。不能形容商品。）3. 兩位闊別多年的老友意外地在一條小巷里狹路相逢，兩人又是握手又是擁抱， 別提多高興了。（狹路相逢，多用來指仇人相見，彼此都不肯輕易放過。不可 用于老友見面。）5.近一段時間來，巴以暴力流血沖突持續(xù)加劇，巴以和平面臨空前絕后的威脅。（“巴以和

2、平面臨的威脅”是空前的，但今后可能更嚴(yán)重，不會“絕后七）6. 這次舉行法律知識考試，有些人竟對“法人或行政處罰”等法律基本知識素昧平 生。（素昧平生，指與某人從來不認(rèn)識。不用于知識。）7. 我們雖然缺乏管理經(jīng)驗，但可以向先進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)，起初可能是邯鄲學(xué)步，但終 究會走出自己的路來。（邯鄲學(xué)步，比喻模仿人不到家，反把原來自己會的東 西忘了。既然已經(jīng)不會走路了，怎么走出自己的路來？）8. 運(yùn)動會上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟見肘。（捉襟見肘，形容衣服 破爛，也比喻顧此失彼，窮于應(yīng)付。不形容衣服很不合身）9. 這人一貫愛占便宜，碰到對自己有好處的事情，總是當(dāng)仁不讓，所以大伙都 不怎么喜歡他。（當(dāng)

3、仁不讓，遇到應(yīng)該做的事就積極主動去做，不推讓。占便 宜當(dāng)然不是應(yīng)該做的事。）10. 聽說這位氣功大師能夠功發(fā)疾消，大的能耐。（果不其然，果然如此。里使前后意思矛盾。）11 .他妄自菲薄別人，在班里很孤立，薄，過分看輕自己。形容自卑。不能用于對待別人。）12. 陳寅恪先生上課時旁征博引，還不時夾著所引史料的數(shù)種語言文字，這使得 外語尚未過關(guān)、文史基礎(chǔ)知識貧乏的學(xué)生，簡直不知所云。（不知所云，形容 說話內(nèi)容混亂，無法理解，使人不知道說的是些什么。是用于批評說話人的。如“這篇文章邏輯性太差，使人看了。”這段文字說明陳寅恪先生上課時旁征 博引，不是說他說話內(nèi)容混亂。）13. 美國男子在中國多次撒野動粗

4、，近日在公交車上將女司機(jī)打得鮮血直流。 對這種不可思議的洋流氓，必須依照中國法律嚴(yán)懲不貸。（不可思議，原有神 秘奧妙的意思。現(xiàn)多指無法想象，難以理解。應(yīng)該為“不可理喻乙）14 .我國乒壇健兒在四十三屆世乒賽男團(tuán)決賽中以三比二力克瑞典隊勇奪冠軍， 體育館內(nèi)振聾發(fā)瞪的歡呼聲淹沒了場外的雷聲和雨聲。（振聾發(fā)瞪，比喻用語 言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。用在這里與文意完全不符。）u!31! mi今天會了他一下，果不其然，他沒有那么 指事物的發(fā)展變化跟預(yù)料的一樣。用在這大家都認(rèn)為他是一個自負(fù)的人。（妄自菲16.由于太平洋暖流的影響，去年春天來得早，春節(jié)剛過，北海公園就渙然冰釋, 讓喜歡滑冰的人大

5、失所望。（渙然冰釋，形容疑慮、誤會、隔閡等像冰一樣完 全消除。用在這里與文意完全不符。）17. 初春，乍暖還寒。他身著冬裝，漫步在廣闊的田野中，仍然覺得不寒而栗。（不寒而栗，不冷而發(fā)抖。形容非?？謶帧＿@里寫的不是心理狀態(tài)。）18. 十年來，他的病一直不見好轉(zhuǎn)，他怎能不憂心忡忡且耿耿于懷呢？（憂心忡 忡，形容憂愁很深，用得對。耿耿于懷，習(xí)慣用于不能忘懷與別人的芥蒂。這 里用錯了。）19. 老王雖說已經(jīng)退休了，但他精力充沛，在許多事情上都顯示出他是個年富力 強(qiáng)的人。（年富力強(qiáng)，形容年紀(jì)輕，精力旺盛。不能用于退休的老人。）20. 他在國內(nèi)影視界和社會上知名度都極高，在國際上也有較大影響，堪稱炙手 可

6、熱的名人。（炙手可熱，比喻人權(quán)勢大，氣焰盛，使人不敢接近。不指知名 度。）21對于房價在全國略勝一籌的北京來說，經(jīng)濟(jì)適用房的低價位無疑對工薪階層 具有巨大的吸引力。（略勝一籌，比較起來，稍微好一些。不用于價格高低的 比較。）22.角色的個性鮮明，是電視劇康熙王朝最值得欣賞的地方。甚至連配角 都栩栩如生，令人難忘。（栩栩如生，指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。 不形容個性鮮明。而且，“配角”是人，活人，怎么能說“活人像活的一樣”呢？）iu!j25美國政府準(zhǔn)許石油公司在阿拉斯加天然公園里鉆井的決定，引起了國際環(huán)保 組織怨聲載道。（怨聲載道，怨恨的聲音充滿道路。形容人民群眾普遍強(qiáng)烈不 滿。這里太夸張

7、不滿情緒的范圍和程度。）26. 那天，我和他在車站依依惜別，而后就南轅北轍，各奔東西了。（南轅北 轍，比喻行動和目的正好相反。不形容兩個人方向相反。）27. 這項新規(guī)定頒行一年多，已經(jīng)露出危險的苗頭，如不及時關(guān)注，恐怕亡羊 補(bǔ)牢，為時太晚。（亡羊補(bǔ)牢，比喻出了問題以后想辦法補(bǔ)救，可以防止繼續(xù) 受損失。戰(zhàn)國策楚策:“見兔而顧犬，未為晚也；亡羊而補(bǔ)牢，未為遲也?！?這里用反了。）28. 小錯誤也不能放過，須知集腋成裘，小錯積多了，也會對工作造成大的損 害。（集腋成裘，狐貍腋下的皮雖很小，但聚集起來就能制一件皮袍。比喻積 少成多。褒義。這里用于貶義。）29. 這晶事對蚤無異于晴空霹亮 如同一塊珍藏多

8、年價值連城的璧玉，頃刻間 變成一塊一文不名的瓦片。（一文不名，一個錢都沒有。名，占有。這里宜改 為“一文不值）30. 這所學(xué)校向家長發(fā)了一封關(guān)于收取學(xué)費(fèi)的公開信，既言“切實減輕群眾負(fù) 擔(dān)”，可實際收費(fèi)額卻步步攀升。首鼠兩端，堪稱奇文。（首鼠兩端，在兩者之 間猶豫不決左右動搖不定。這里用于表示言行不一，錯。）34.中國女子柔道選手袁華在人聲鼎沸的賽場上能做到充耳不聞、心靜如水， 而一旦發(fā)力，就令對手不寒而栗。（充耳不聞，形容有意不聽別人的意見。不 合語境。）35在眼前出現(xiàn)一位納西族老太太，那張臉上已有不少皺紋，一身納西族的裝 束卻裝戴得一塵不染。（裝戴得一塵不染，搭配不當(dāng)。）36. 他以瘋狂的熱

9、情投身于政界，很快地成為本土上的頭面人物，一舉而實現(xiàn) 了衣錦還鄉(xiāng)的世代農(nóng)民的夢。（衣錦還鄉(xiāng)，舊指富貴以后回到故鄉(xiāng)。含有向鄉(xiāng) 里夸耀的意思。此人是“本土上的頭面人物”，無須回鄉(xiāng)。）37. 石景山區(qū)開辦了北京第一家打工子弟學(xué)校，招收了 126名新生，但這對8萬多名打工子弟來說，實在是不足掛齒。（不足掛齒，表示不值得一提，含輕if視或自謙之意。這里是感嘆數(shù)量太少，應(yīng)換為“杯水車薪乙）38有德之人不會以權(quán)謀私，不會貪污受賄，雖然清貧點(diǎn)，但活得坦蕩，沒有水落石出之慮，也沒有半夜敲門之驚。（水落石出，比喻事情的真相完全顯露 出來。看似正確，但習(xí)慣上“水落石出”從積極的角度比喻真相終于大白，不表 示消極的擔(dān)

10、憂。）39. 在這次打擊賭博的行動中，該市幾百名公安干警傾巢出動，一舉端掉了十幾個窩點(diǎn)，繳獲了一大批賭具賭資。（傾巢出動,貶義，不能用于公安干警。40. 斯韋思林杯終于回到了我們的懷抱！當(dāng)普天彈冠相慶時，人們不由得不佩服蔡振華。（彈冠相慶，指官場中一人當(dāng)了官或升了官，同伙就互相慶賀將有 官可做。貶義。）43. 教育要講究方式方法，不能總是耳提面命，擺官僚作風(fēng)。（耳提面命，不僅 是當(dāng)面告訴他，而且是提著他的耳朵向他講。形容長輩教導(dǎo)熱心懇切。褒義。 不能用來形容官僚作風(fēng)。）44. 張老師針對班上同學(xué)良莠不齊的現(xiàn)狀，講課時注意分層指導(dǎo)。（良莠不齊, 莠：狗尾草，很象谷子，常混在禾苗中。比喻好人壞人都

11、有，混雜在一起。班 上同學(xué)有成績好壞之分，無好人壞人之別。）46新組建的這支足球隊訓(xùn)練抓得很緊，但上場對壘到底怎樣，還不得而知，我 們將刮相看。（刮目相看，指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他。完全不 合語境。）47. 實現(xiàn)“人機(jī)對話”己是唾手可得，能聽懂人類語言的“智能”型計算機(jī)即 將進(jìn)入中國千家萬戶。（唾手可得，比喻極容易得到。實現(xiàn)“人機(jī)對話”不是可 以“得到”的東西，而是希望“達(dá)到”的目標(biāo)。）48. 中國電信以先進(jìn)技術(shù)為依托，亦步亦趨緊跟世界發(fā)展潮流，取得了突飛猛 進(jìn)的成就。（亦步亦趨，原意是說，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑 我也跑。比喻由于缺乏主張，或為了討好，事事模仿或追隨別

12、人。貶義。不能 表示緊跟潮流。）« 1=149. 田先生生氣了，漲紅了臉說道：“你們說的都是杯弓蛇影，純屬無中生有， 完全不符合事實?！保ū哂?，比喻因疑神疑鬼而引起恐懼。不表示無中生 有。）51. 他這樣做自以為很穩(wěn)妥，其實是如履薄冰，稍不注意就會出現(xiàn)錯誤。（如 履薄冰，比喻行事特別謹(jǐn)慎，存有戒心。只能用于主觀心理，不能表示客觀存 在的危險狀態(tài)。）52. 即使得了冠軍，也不能對同伴側(cè)目而視，自以為老子天下第一。（側(cè)目而 視，又恨又怕地看著。不能形容驕傲自滿。）53. 人代會下午3時開幕，不到2時，人民大會堂的臺階上就站滿了嚴(yán)陣以待的 記者。（嚴(yán)陣以待，指做好充分戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，等待著敵

13、人。記者嚴(yán)陣以待，準(zhǔn)備 對付誰呢？）5!54. 他憤憤地大談社會如何腐敗，暗地里卻收受賄賂，這種做法和葉公好龍沒有兩樣。（葉公好龍，比喻口頭上說愛好某事物，實際上并不真愛好。不比喻言 行不一。）55. 事物的發(fā)展自有它本身的規(guī)律，人們只能順?biāo)浦郏豢蓮?qiáng)求，更不能要 它按自己的意志來確定走向。（順?biāo)浦?，比喻順著某個趨勢或某種方便說話 辦事。常諷刺不堅持原則。不能表示按規(guī)律辦事。）56. 人們提到秋白同志，總會說起他是那樣大公無私，光明磊落，求全責(zé)備自己。 （求全責(zé)備，對人對事物要求十全十美，毫無缺點(diǎn)。意思用對了，但“求全責(zé)備”不能帶賓語，要說成“對求全責(zé)備”。）57. 令人憂慮的是，有的出

14、版社出了不好的作品還不置可否，聽不進(jìn)群眾的批 評。（不置可否，不說行，也不說不行。指不表明態(tài)度。后文有“聽不進(jìn)群眾的 批評氣說明態(tài)度明確。前后矛盾。）58. 有句歇后語：豬八戒照鏡子里外不是人。細(xì)想起來，這也有點(diǎn)子虛烏 有。豬八戒長的丑陋，但敢照鏡子，有什么可指責(zé)的呢？（子虛烏有，指假設(shè) 的、不存在的、不真實的事情。漢司馬相如著子虛賦，假托子虛、烏有先 生和亡是公三人問答。用在這里，看不出要表達(dá)什么意思。）59. 他是我大伯的老鄰居，大伯有幾個孩子，誰幾歲，誰的性格怎樣，他都洞 若觀火。（洞若觀火，形容有敏銳的觀察力，非常清楚地看出事物的本質(zhì)，好 象看火一樣。用在這里不合語境。）60. 他平時

15、學(xué)習(xí)粗心，總是目無全牛，以致一些很簡單的題目也常常出錯。（目 無全牛，比喻技術(shù)熟練到了得心應(yīng)手的境地。莊子。養(yǎng)生主：“始臣之解牛 之時，所見無非牛者；三年之后，未嘗見全牛也?！边@里誤解為“觀察不細(xì)致”。）61. 文史資料存史選編中的不少資料是屬于空前絕后的，被塵封了幾十年, 如果不是這次清庫工作，極有可能被湮沒。（空前絕后，從前沒有過，今后也 不會再有?？鋸埿缘匦稳莳?dú)一無二。這些資料既然被塵封了幾十年，怎么會從 前沒有過？）63.呵呵， 跟你商榷。62 .對于我們這些平凡普通的蕓蕓眾生來說，生命的光輝也許不輝煌，但同樣可以 閃光.（蕓蕓眾生，原指世間的一切生靈。后多指大群平凡普通的人。既然已有

16、 平凡普通之意，前面就不要用“平凡普通”了。） 既然你這樣說，那我就不客氣了，我不吝賜教吧，談點(diǎn)自己的看法,11=1（不吝賜教，客氣話，希望對方指教。不能用于自己。）64. 你看他，身穿運(yùn)動服，卻系著領(lǐng)帶，腳上的黃膠鞋還沾滿了黑泥，真是個下里巴人。（下里巴人，與“陽春白雪”相對，原指戰(zhàn)國時代楚國民間流行的一種 歌曲。比喻通俗的文學(xué)藝術(shù)。不能表示“俗人* “下等人乙）65. 以文為是詩，自昌黎始，至東坡大放厥詞，別開生面，成一代之大觀。（大 放厥詞，原指鋪張詞藻或暢所欲言。現(xiàn)用來指大發(fā)議論，多含貶義。即使從原 義角度，東坡也不以議論見長。）66. 有些同學(xué)寫的作文，文不加點(diǎn)，字跡潦草，閱讀這樣的

17、文章，真叫人頭疼。 （文不加點(diǎn)，形容文章寫得極快且毫無修改痕跡。這里誤解為不加標(biāo)點(diǎn)。）iii67. 湖南湘潭市有人利用封建迷信行騙坑人，有關(guān)方面守株待兔，一舉將行騙 的人抓獲。（守株待兔，原比喻希圖不經(jīng)過努力而得到成功的僥幸心理?，F(xiàn)也 比喻死守狹隘經(jīng)驗，不知變通。與語境完全不符。）68. 便民箱、井蓋板、金屬垃圾桶被盜，名草名花，不脛而走，王大媽提起這 事，就氣憤不已。（不脛而走，比喻事物無需推行，就已迅速地傳播開去。表 示東西下落不明，用“不翼而飛氣）70近期來，有些商家打著“買一贈一”的旗號欺騙消費(fèi)者，他們或是將手表帶拆 下，或是將音響與原配話筒分開，這種拉大旗做虎皮的做法，使消費(fèi)者明明吃

18、 了虧還以為討了便宜。（拉大旗做虎皮，比喻打著某種旗號以張聲勢，來嚇唬 人，蒙騙人。商家此舉純?yōu)槠垓_，不是嚇唬。）71. 幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子、拉上幾個人就開始生產(chǎn)，于 是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般的冒出來了。（雨后春筍，褒義。）72. 整改不光是說在口頭上，更要落實到行動上，相信到下一次群眾評議的時 候，大家對機(jī)關(guān)作風(fēng)的變化一定都會有口皆碑。（有口皆碑，比喻高尚行為人 人稱贊。機(jī)關(guān)作風(fēng)的變化用“有口皆碑氣屬大詞小用。）73一個煙頭引起了一場大火，這座被燒毀的大樓讓人嘆為觀止，唏噓不已。（嘆 為觀止，指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。大樓被燒毀當(dāng)然不可以贊美。）74.我班班長李

19、玲同學(xué)，不僅學(xué)習(xí)成績突出，而且樂于助人，她做的好事真是 擢發(fā)難數(shù)。（擢發(fā)難數(shù)，形容罪行多得數(shù)不清。與“罄竹難書”近義。）76. 云就像天氣的“招牌”，看云可以識天氣；但必須有豐富的經(jīng)驗，因為云的 變化是撲朔迷離的。（撲朔迷離，形容事情錯綜復(fù)雜，難以辨別清楚。不形容 變化莫測。）77. 張大爺是個通情達(dá)理的人，對兒子因車禍致殘這件痛心疾首的事，他已經(jīng) 想好了解決的辦法。（痛心疾首，形容痛恨到了極點(diǎn)。只能形容人的態(tài)度，不 能形容事情的性質(zhì)；只表示痛恨，不表示痛心。）78. 在自然科學(xué)發(fā)展史上，這種由假說發(fā)展成定律、原理的情況，真是俯拾皆是。 （俯拾皆是，只要低下頭來撿取，到處都是。形容多而易得。此

20、處沒有“易得”之意。）79. 我國已經(jīng)加入wto,廣大群眾尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要對有關(guān)規(guī)則做到胸 有成竹。（胸有成竹，指做事很有把握。不表示對情況很了解。改為“了然于胸”。）80. 不少語文老師上課就是以一連串的問與答貫串課堂教學(xué)始終，長此以往，學(xué) 生自然是目無全牛了。（把“目無全牛”理解為“不能整體把握乙錯。）81. 前些日子，恐怖分子襲擊紐約世貿(mào)大廈一事成了炙手可熱的新聞題材，世 界各國新聞媒體競相報道，現(xiàn)在，人們關(guān)注的是美國如何對恐怖分子采取軍事 行動。（炙手可熱，只用于人，不用于事。）82. 青年人朝氣蓬勃，奮發(fā)向上，他們以無所不為的探索精神創(chuàng)造了一個又一 個奇跡。（無所不為，什么壞事

21、都干。貶義。）r=i31!83計算機(jī)是一種工具，盡管是高科技工具，擁有它并不意味著一切工作都可 以事倍功半，一蹴而就。（事倍功半，指工作費(fèi)力大，收效小。用反了。改為“事 半功倍”o ）84.春節(jié)期間，王府井大街上到處是游玩購物的人，直到天黑還不絕如縷，熱 鬧極了。（不絕如縷，多形容局面危急或聲音細(xì)微悠長。這里應(yīng)該用“絡(luò)繹不絕乙）85. 神話是世代相承的口頭文學(xué)，其中不少創(chuàng)作于有史創(chuàng)作以前。（世代相承, 側(cè)重“繼承”。這里宜用“世代相傳七）li86. 湖南省在2002年4月7日進(jìn)行的素描、色彩考試中，一共查出90多名舞 弊考生，除了少數(shù)是夾帶外，其他都是張冠李戴的槍手。（張冠李戴，把姓張 的帽子

22、戴到姓李的頭上。比喻認(rèn)錯了對象，弄錯了事實。這里是有意換人，不是“弄錯”或“認(rèn)錯”。）»=88. 在強(qiáng)調(diào)環(huán)保時卻對目前的生存環(huán)境不屑一顧，這不能不說是極大的失誤，也表 明環(huán)境意識的啟蒙迫不及待。（迫不及待，急迫得不能等待。用于人的急迫心 情。這里用于表示某項工作亟待開展，錯。）89. 由于一到長沙就受到人們的追棒，大熊貓“公主”受寵若驚，居然一晚上都 躲在樹上，怎么都不肯下來。（受寵若驚，因為得到寵愛或賞識而又高興，又 不安。這里表示受了驚嚇，錯。）90. 在這所山村小學(xué)里，他一干就是三十年，全身心地?fù)湓诹藢W(xué)生身上。他常 說：“要有下輩子，還當(dāng)孩子王！ ”王老師的這種好為人師的精神深

23、深地感動了 那些純樸的鄉(xiāng)親們。（好為人師，喜歡當(dāng)別人的教師。形容不謙虛，自以為是, 愛擺老資格。貶義。不能用于表示熱愛教師工作。）1=91. 家訪中我們發(fā)現(xiàn)，正是由于家長的無為而治，孩子才會無所顧忌，并由此 走上了犯罪的道路。（無為而治，道家哲學(xué)，指統(tǒng)治者什么也不做卻使天下大 治。不合語境。）93. 幻想雖然美麗，但是它撲朔迷離，咱們這些學(xué)生，還是實際一點(diǎn)好。（撲 朔迷離，形容事情錯綜復(fù)雜，難以辨別清楚。不能理解為不切實際。）94. 汽車在崎嶇的山路上小心翼翼的前進(jìn)，只見奇峰異嶺撲面而來，另人美不 勝收。（美不勝收，美好的東西很多，一時看不過來。勝：盡。其主語應(yīng)該是 景，不能是人。刪去“令人乙

24、）95. 他們疼愛孩子，孩子也孝敬他們，一家人相敬如賓，生活美滿幸福。（相 敬如賓，形容夫妻互相尊敬，象對等賓客一樣。不能形容孩子與父母的關(guān)系。）96. 前不久微軟的蓋茨先生訪問中國并推出“維納斯"計劃，這在我國信息產(chǎn)業(yè) 界掀起了軒然大波。（軒然大波，比喻大的糾紛或亂子。蓋茨先生訪問中國并 未引起糾紛或亂子）97. 湖北淮鄉(xiāng)，把幾個村的羊群集中到一起，以其規(guī)模效應(yīng)騙取扶貧資金的報 道，令人嘆為觀止。（“嘆為觀止”是贊美之詞。）31!98. 對外國來講，京劇舞臺上那種木頭刀槍稀松一碰，口中一吆喝就打了一仗, 簡直不可理喻。（不可理喻，沒法跟他講道理。形容蠻橫固執(zhí)或愚蠢。這里當(dāng) 作了“不

25、可理解”。）99. 2002年韓日世界杯上，東道主日本隊小組賽在2： 1領(lǐng)先的大好形勢下，被 比利時隊反戈一擊，扳成平局，失去了到手的三分。（反戈一擊，掉轉(zhuǎn)武器向 自己原來所屬的陣營進(jìn)行攻擊。不是“反擊”。）e3100. 申花隊主教練墨里西被攝像機(jī)和話筒包圍了,他振振有詞:“這是場很難打的 比賽，我們拼到了最后，最終取得了勝利?！保ㄕ裾裼性~，說得似乎理直氣壯，j 義。不能理解為理直氣壯。）101. 不論什么時候，冰心老人都是坐如春風(fēng)、親切隨意地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不 是喧嘩而鋒芒難避。（坐如春風(fēng)，比喻聽了長輩教導(dǎo)，像是沐浴著和煦的春風(fēng)。 主語應(yīng)該是聽話人。）102. 記者趕到李婉芬生前的北京人民藝

26、術(shù)劇院，耳濡目染了許多平凡而有動人 的故事，了解到這位平民藝術(shù)家的許多東西。（耳濡目染，耳朵經(jīng)常聽到，眼 睛經(jīng)?？吹剑恢挥X地受到影響。換成“耳聞目睹”。）103. 對中國十大杰出青年連篇累牘的報道，使廣大讀者看到了中國的希望，起 到了振奮人心的作用。（連篇累牘，形容篇幅過多，文辭冗長。貶義。）104. 我家近旁新開設(shè)了一間連鎖店，貨架上各種日用品濟(jì)濟(jì)一堂，品類齊全, 貨美價廉，很受顧客歡迎。（濟(jì)濟(jì)一堂，形容很多有才能的人聚集在一起。不 能形容一般人多，更不能形容商品。）105. 有人說他們兩個是莫逆之交，其實他們的感情一向就很好。（莫逆之交, 莫逆：沒有抵觸，感情融洽；交:交往，友誼。指非

27、常要好的朋友。據(jù)文意， 是說感情不好。） 二：你來試一試：1.天津泰達(dá)和遼寧天潤早就遙遙領(lǐng)先，其他球隊只能望其項背。2山東隊的球門穩(wěn)如泰山，客隊幾次猛烈的進(jìn)攻都未能奏效。3這篇文章見識淺陋，屬于不刊之論，總編決定不予發(fā)表。4他把相聲演員的話轉(zhuǎn)述得歷歷在目，引起人們的哄堂大笑。5寬敞明亮的教室里，七八名同學(xué)濟(jì)濟(jì)一堂，暢談著美好的理想。6老師這幾年對同學(xué)耳提面命，諄諄教導(dǎo)，大家都很感動。7由于作者當(dāng)過多年的中學(xué)教師，他描寫的學(xué)校生活栩栩如生。8他在填報志愿時，又想報北大，又想報復(fù)旦，總是見異思遷。9相當(dāng)大的百貨商場人來人往，擠得不可開交。10他出獄后，仍不思悔改，和一個盜車犯同心同德，半年之內(nèi)偷了

28、三輛車。iii12最近微軟的蓋茨先生訪問中國并推出“維納斯”計劃，這在我國信息產(chǎn)業(yè)界掀欺軒然大波。13夜幕降臨了，人們都安坐家中觀看中央電視臺的春節(jié)聯(lián)歡晚會，白天喧鬧 的大街此時幾乎萬人空巷，顯得格外的靜。14日圓貶值，股市狂瀉不止，亞洲經(jīng)濟(jì)災(zāi)難深重，這種勢如破竹的下跌勢頭, 已使遭受金融危機(jī)重重打擊的亞洲經(jīng)濟(jì)雪上加霜15眼看施工日期逼近，有關(guān)負(fù)責(zé)人迫在眉睫，最后便想出一個向社會公開招標(biāo)?!nal=j的主意。j?16小照生母早已病逝，在后娘眼中，她是個多余的人。生活在咎由自取的環(huán)境 中，使她的性格也變得孤僻、內(nèi)向。17漫天的大霧把什么都遮沒了，就是稍遠(yuǎn)處的電線桿也躲得杳無音訊。18他雖然是第一次，但由于寫得都是那天耳濡目染的事情，因此寫得生動、新 鮮，現(xiàn)實感強(qiáng)。19最近到沿海地區(qū)，雖然只是浮光掠影地看看，但那里的變化，卻給我們留下 了深刻的印象。20我們教育工作者應(yīng)該懂得：發(fā)展學(xué)生的智力，必須與培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素 結(jié)合起來，因為二者是休戚相關(guān)、緊密相連的。21我離別家鄉(xiāng)足有二十年了，這次回去看到村里的柏