第八單元《統(tǒng)計(jì)與概率》（32-33講）

1、第32講統(tǒng)計(jì)初步第33講概率初步第第32講統(tǒng)計(jì)初步講統(tǒng)計(jì)初步第第3232講講 統(tǒng)計(jì)初步統(tǒng)計(jì)初步考點(diǎn)考點(diǎn)1 普查與抽樣調(diào)查普查與抽樣調(diào)查考點(diǎn)自主梳理與熱身反饋 第第3232講講 統(tǒng)計(jì)初步統(tǒng)計(jì)初步第第3232講講 統(tǒng)計(jì)初步統(tǒng)計(jì)初步第第3232講講 統(tǒng)計(jì)初步統(tǒng)計(jì)初步第第3232講講 統(tǒng)計(jì)初步統(tǒng)計(jì)初步考點(diǎn)考點(diǎn)2 統(tǒng)計(jì)圖表統(tǒng)計(jì)圖表第第3232講講 統(tǒng)計(jì)初步統(tǒng)計(jì)初步第第3232講講 統(tǒng)計(jì)初步統(tǒng)計(jì)初步第第3232講講 統(tǒng)計(jì)初步統(tǒng)計(jì)初步第第3232講講 統(tǒng)計(jì)初步統(tǒng)計(jì)初步第第3232講講 統(tǒng)計(jì)初步統(tǒng)計(jì)初步第第3232講講 統(tǒng)計(jì)初步統(tǒng)計(jì)初步第第3232講講 統(tǒng)計(jì)初步統(tǒng)計(jì)初步考點(diǎn)考點(diǎn)3 平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)平均數(shù)、

2、中位數(shù)和眾數(shù)第第3232講講 統(tǒng)計(jì)初步統(tǒng)計(jì)初步第第3232講講 統(tǒng)計(jì)初步統(tǒng)計(jì)初步第第3232講講 統(tǒng)計(jì)初步統(tǒng)計(jì)初步第第3232講講 統(tǒng)計(jì)初步統(tǒng)計(jì)初步考點(diǎn)考點(diǎn)4 極差、方差、標(biāo)準(zhǔn)差極差、方差、標(biāo)準(zhǔn)差第第3232講講 統(tǒng)計(jì)初步統(tǒng)計(jì)初步第第3232講講 統(tǒng)計(jì)初步統(tǒng)計(jì)初步考點(diǎn)考點(diǎn)5 用樣本的特性估計(jì)總體的相應(yīng)特征用樣本的特性估計(jì)總體的相應(yīng)特征第第3232講講 統(tǒng)計(jì)初步統(tǒng)計(jì)初步第第3232講講 統(tǒng)計(jì)初步統(tǒng)計(jì)初步第第3232講講 統(tǒng)計(jì)初步統(tǒng)計(jì)初步考向互動(dòng)探究與方法歸納典型分析第第3232講講 統(tǒng)計(jì)初步統(tǒng)計(jì)初步第第3232講講 統(tǒng)計(jì)初步統(tǒng)計(jì)初步第第3232講講 統(tǒng)計(jì)初步統(tǒng)計(jì)初步第第3232講講 統(tǒng)計(jì)初步統(tǒng)計(jì)

3、初步第第3232講講 統(tǒng)計(jì)初步統(tǒng)計(jì)初步第第3232講講 統(tǒng)計(jì)初步統(tǒng)計(jì)初步第第3232講講 統(tǒng)計(jì)初步統(tǒng)計(jì)初步第第33講概率初步講概率初步第第3333講講 概率初步概率初步考點(diǎn)考點(diǎn)1 事件事件考點(diǎn)自主梳理與熱身反饋 第第3333講講 概率初步概率初步第第3333講講 概率初步概率初步考點(diǎn)考點(diǎn)2 概率及其計(jì)算概率及其計(jì)算第第3333講講 概率初步概率初步第第3333講講 概率初步概率初步第第3333講講 概率初步概率初步第第3333講講 概率初步概率初步第第3333講講 概率初步概率初步第第3333講講 概率初步概率初步第第3333講講 概率初步概率初步第第3333講講 概率初步概率初步第第3333

4、講講 概率初步概率初步考點(diǎn)考點(diǎn)3 用頻率估計(jì)概率用頻率估計(jì)概率第第3333講講 概率初步概率初步第第3333講講 概率初步概率初步第第3333講講 概率初步概率初步第第3333講講 概率初步概率初步第第3333講講 概率初步概率初步考向互動(dòng)探究與方法歸納典型分析第第3333講講 概率初步概率初步第第3333講講 概率初步概率初步第第3333講講 概率初步概率初步第第3333講講 概率初步概率初步第第3333講講 概率初步概率初步第第3333講講 概率初步概率初步走進(jìn)中考走進(jìn)中考 （2013達(dá)州）某中學(xué)舉行“中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)”演講比賽。志遠(yuǎn)班的班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員都想去，于是老師制作了四張標(biāo)有算式的卡片，

5、背面朝上洗勻后，先由班長(zhǎng)抽一張，再由學(xué)習(xí)委員在余下三張中抽一張。如果兩張卡片上的算式都正確，班長(zhǎng)去；如果兩張卡片上的算式都錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)委員去；如果兩張卡片上的算式一個(gè)正確一處錯(cuò)誤，則都放回去，背面朝上洗勻后再抽。這個(gè)游戲公平嗎？請(qǐng)用樹(shù)狀圖或列表的方法，結(jié)合概率予以說(shuō)明。這個(gè)游戲公平嗎？請(qǐng)用樹(shù)狀圖或列表的方法，結(jié)合概率予以說(shuō)明。解析：公平解析：公平.(1.(1分分) )用列表法或樹(shù)狀圖列出該事件的等可能情況如下：用列表法或樹(shù)狀圖列出該事件的等可能情況如下： 由此可知該事件共有12種等可能結(jié)果.(4分) 四張卡片中，A、B中的算式錯(cuò)誤，C、D中的算式正確， 都正確的有CD、DC兩種，都錯(cuò)誤的有AB、BA兩種(5分