幼兒園中班音樂優(yōu)秀教案《神奇的魔法湯》含反思

1、幼兒園中班音樂優(yōu)秀教案神奇的魔法湯含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.感受歡快、流暢的樂曲風(fēng)格，辨識(shí)A段的漸強(qiáng)漸快與B段句末的重音。 2.借助故事情境加以想象，并能用肢體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。 3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。 4.培育幼兒樂觀開朗的性格。 活動(dòng)預(yù)備： 1.裝有水的礦泉水瓶人手兩個(gè)、魔法布人手一張、黑板、粉筆2.音樂：約翰斯特勞斯加速度圓舞曲節(jié)選。 活動(dòng)過程： 一、故事導(dǎo)入，激趣引題二、情境貫穿，感受旋律(1)完整觀賞音樂，幼兒感受音樂的變化。 (2)出示礦泉瓶水，。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，教師隨音樂完整表現(xiàn)"變魔法"的動(dòng)作示范。 (3)初步分解動(dòng)作：點(diǎn)一點(diǎn)、攪

2、拌、放魔法、搖搖變。 三、借助道具初步完整表現(xiàn)，感受樂曲與情境的匹配。 (1)出示裝有礦泉水瓶的框，請(qǐng)幼兒依次拿取。 (2)幼兒嘗試聽音樂變魔法湯。 (3)爭論沒有變出魔法湯的原因。 四、結(jié)合圖譜，運(yùn)用肢體動(dòng)作感應(yīng)樂曲變化。 (1)教師隨樂描繪圖譜。 (2)引導(dǎo)幼兒理解相應(yīng)的記錄符號(hào)，梳理經(jīng)驗(yàn)。 (3)感知A段旋律"漸強(qiáng)漸快"的特點(diǎn)，用肢體動(dòng)作加以表現(xiàn)。 (4)辨識(shí)B段樂句句末的重音，用肢體動(dòng)作加以表現(xiàn)。 (5)結(jié)合圖譜，跟隨音樂用肢體動(dòng)作完整表現(xiàn)。 五、呈現(xiàn)成果，升華活動(dòng)。 (1)爭論：你想魔法湯幫你實(shí)現(xiàn)什么愿望? (2)出示魔法布，交待游玩要求。 (3)師幼跟隨音樂完整表現(xiàn)故事情境。 六、結(jié)束，小結(jié)。 反思 顏色精靈的魔法湯的樂曲選自約翰·施特勞斯的加速度圓舞曲中的第一小圓舞曲，是典型的ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu)。 在本次音樂觀賞活動(dòng)中，我請(qǐng)幼兒觀賞約翰斯特勞斯的加速度圓舞曲中的"第一小圓舞曲"，讓幼兒體驗(yàn)傾聽、辨識(shí)、表現(xiàn)音樂的興趣。 音樂是開啟幼兒智力大門的一條捷徑。我期望幼兒能將自己的生活經(jīng)驗(yàn)生活經(jīng)驗(yàn)與所觀賞的曲子相聯(lián)系，幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的歡樂，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)