高三化學(xué)學(xué)科二?？荚囐|(zhì)量分析報告(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上高三化學(xué)學(xué)科二模考試質(zhì)量分析報告一、試題的內(nèi)容分布本次期終考試2009年高考2010年高考概念、原理、性質(zhì)747268實驗313336有機(jī)252525計算202021二、試卷的信度、難度和區(qū)分度本試卷的信度系數(shù):0.9124試題總數(shù): 601級小題內(nèi)容類別內(nèi)容標(biāo)題能力層次分值難度系數(shù)區(qū)分度1元素化合物化學(xué)與生活認(rèn)知/知道20.9920.05552基本概念基本理論微粒結(jié)構(gòu)認(rèn)知/知道20.96580.17853基本概念基本理論對微粒結(jié)構(gòu)幾種表示方法的認(rèn)識認(rèn)知/知道20.94410.24554元素化合物環(huán)境與生活認(rèn)知/知道20.82650.14865元素化合物環(huán)境與生活認(rèn)知

2、/知道20.88240.35036基本概念基本理論鹽類水解應(yīng)用認(rèn)知/理解30.78770.30857基本概念基本理論電化學(xué)認(rèn)知/理解30.74090.41358基本概念基本理論原子結(jié)構(gòu)、化學(xué)鍵認(rèn)知/理解30.84360.32529化學(xué)實驗基本實驗原理、實驗裝置、基本操作實驗/學(xué)會30.82990.412410有機(jī)化合物有機(jī)化合物中官能團(tuán)的物質(zhì)認(rèn)知/理解30.93840.377511基本概念基本理論化學(xué)鍵、晶體認(rèn)知/理解30.78770.33212基本概念基本理論化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡圖表認(rèn)知/掌握30.90980.305313基本概念基本理論離子方程式認(rèn)知/理解30.85270.446814元

3、素化合物化學(xué)與生活認(rèn)知/理解30.98970.10915化學(xué)實驗物質(zhì)的鑒別認(rèn)知/理解30.82080.502716化學(xué)實驗基本操作實驗/學(xué)會30.87330.166817基本概念基本理論氧化-還原反應(yīng)認(rèn)知/掌握30.88130.444318基本概念基本理論阿佛加德羅常數(shù)認(rèn)知/掌握40.55590.608419基本概念基本理論電離平衡、中和反應(yīng)、溶液的pH值認(rèn)知/掌握40.79110.584320元素化合物常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)認(rèn)知/掌握40.48460.439621基本概念基本理論熱化學(xué)方程式物質(zhì)變化中的能量變化認(rèn)知/掌握40.45090.507122化學(xué)計算綜合計算認(rèn)知/掌握40.53820.4

4、88323基本概念基本理論氧化還原反應(yīng)方程式的配平認(rèn)知/知道20.89610.316223基本概念基本理論氧化還原反應(yīng)的基本性質(zhì)認(rèn)知/理解20.96920.28123基本概念基本理論氧化劑還原劑的判斷認(rèn)知/理解20.80940.453923基本概念基本理論氧化-還原反應(yīng)的計算認(rèn)知/理解10.82880.45923基本概念基本理論氧化性強(qiáng)弱的判斷認(rèn)知/理解20.59080.25724基本概念基本理論原子半徑變化規(guī)律認(rèn)知/知道10.74660.247824基本概念基本理論酸性比較認(rèn)知/理解10.9030.313224基本概念基本理論原子的組成軌道表示式認(rèn)知/理解20.81160.405624元素化

5、合物常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)認(rèn)知/理解50.69360.595925基本概念基本理論化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡認(rèn)知/理解20.68720.505625基本概念基本理論化學(xué)平衡移動認(rèn)知/理解10.85160.192825基本概念基本理論平衡常數(shù)的表示方法認(rèn)知/知道20.94410.265125基本概念基本理論化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡圖表認(rèn)知/掌握10.79340.43526化學(xué)實驗綜合認(rèn)知/理解30.84170.305526化學(xué)實驗元素化合物的性質(zhì)、可逆反應(yīng)的特點(diǎn)認(rèn)知/理解40.82560.592426化學(xué)實驗元素知識認(rèn)知/理解30.64040.456527化學(xué)實驗基本實驗操作實驗/學(xué)會20.80760.2

6、36427化學(xué)實驗元素知識認(rèn)知/理解20.83280.494727化學(xué)實驗物質(zhì)鑒別認(rèn)知/理解10.85730.359427化學(xué)實驗元素知識認(rèn)知/知道10.97150.1227化學(xué)實驗實驗綜合知識實驗/設(shè)計60.79830.53628有機(jī)化合物化學(xué)反應(yīng)類型認(rèn)知/理解10.87210.350628有機(jī)化合物有機(jī)物的命名認(rèn)知/理解10.56160.459928有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)簡式認(rèn)知/掌握20.6570.625628有機(jī)化合物有機(jī)反應(yīng)方程式認(rèn)知/掌握40.61390.624228有機(jī)化合物高分子化合物認(rèn)知/理解20.68720.547629有機(jī)化合物有機(jī)物的命名同分異構(gòu)體認(rèn)知/理解30.83490.4

7、12629有機(jī)化合物官能團(tuán)的名稱認(rèn)知/知道20.75630.568429有機(jī)化合物有機(jī)反應(yīng)方程式化學(xué)反應(yīng)類型認(rèn)知/理解30.69980.596129有機(jī)化合物高分子化合物認(rèn)知/理解10.49320.494129有機(jī)化合物同分異構(gòu)體認(rèn)知/掌握30.43650.706330化學(xué)計算實驗儀器實驗/學(xué)會20.62960.291130化學(xué)計算基本計算認(rèn)知/知道20.87960.331930化學(xué)計算濃度的計算認(rèn)知/理解20.38180.583231化學(xué)計算濃度的計算認(rèn)知/理解10.61870.575631化學(xué)計算基本計算認(rèn)知/理解20.4960.601231化學(xué)計算基本計算認(rèn)知/理解10.36640.55

8、4631化學(xué)計算用數(shù)學(xué)函數(shù)式表示有關(guān)化學(xué)物質(zhì)的變化認(rèn)知/掌握60.22770.6557三、各校具體成績崇明縣2008學(xué)級高三高三模擬考試(縣級) 質(zhì)量分析情況 大新中學(xué)年級化學(xué)69.59855429大公中學(xué)年級化學(xué)69.9288.33%9038129三烈中學(xué)年級化學(xué)78738.46%10351139城橋中學(xué)年級化學(xué)88.37647.44%13041789揚(yáng)子中學(xué)年級化學(xué)97.6552.06%66.26%139432439橫沙中學(xué)年級化學(xué)109.3545.88%94.12%13881179全縣化學(xué)109.4414.93%80.10%14938824堡鎮(zhèn)中學(xué)年級化學(xué)110.2539.62%84.6

9、2%14157529民本中學(xué)年級化學(xué)114.42213.25%93.37%148681669崇明中學(xué)年級化學(xué)128.53137.34%100%149922419平均分前三名是：崇中、民本、堡鎮(zhèn)。優(yōu)秀率前三名是：崇中、民本、堡鎮(zhèn)合格率前三名是：崇中、橫沙、民本崇明縣2008級高三高三模擬考試考試化學(xué)學(xué)科的平均分類群組分析報表群組集編號群組集的平均分群組集的學(xué)校清單1128.53-128.53崇明中學(xué)2109.35-114.42橫沙中學(xué),堡鎮(zhèn)中學(xué),民本中學(xué)397.65-97.65揚(yáng)子中學(xué)488.37-88.37城橋中學(xué)569.5-78大新中學(xué),大公中學(xué),三烈中學(xué)四、試卷分析：第I卷中一、二、三大題

10、：得分率較低的題有：6、11、18、20、21、22其中得分率最很低的是第20題(含圖像的實驗題)和22題(含化學(xué)平衡內(nèi)容的能量變化題)。教學(xué)建議：從選擇題總體得分情況來看，電化學(xué)知識、實驗題、化學(xué)變化中能量變化、晶體、化學(xué)鍵、綜合計算題既是每年高考的重點(diǎn)，也是學(xué)生解題的難點(diǎn)，從學(xué)生答題情況來看，基礎(chǔ)知識的遷移應(yīng)用、綜合分析能力較差，圖像分析能力欠缺，計算能力還有待提高。需要教師們加強(qiáng)這方面的復(fù)習(xí)指導(dǎo)。第II卷第四大題：得分率較低的試題：23題(3)(5)，24題(1)(4)，25題(4)學(xué)生普遍存在的問題有：1、24(1)不用化學(xué)用語。2、Na的焰色反應(yīng)寫成“驗色”“顯色”以及用鈷玻璃。3、

11、Al(OH)3 在堿性條件下電離寫成Al(OH)3與OH的反應(yīng)4、作圖錯誤教學(xué)建議：加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生在解題前要審清題意在考試說明的范圍內(nèi)適當(dāng)擴(kuò)大學(xué)生的知識視野強(qiáng)化化學(xué)基本理論中一些重要知識的教學(xué)。第五大題：得分率較低的試題26(1)；(2) (3) 27(1)；(5)學(xué)生答題中存在的普遍性問題有：26(1)只寫吸收CO2或H2O，沒有答完整題。26(2) 紅色變淺原因?qū)懗?NO2+H2O 2HNO3+NO。26(3)先通O2 的原因分析不到位，有一些學(xué)生認(rèn)為密度大，所以先通O2 。NH3燃燒方程式錯誤(產(chǎn)物寫成NO2)。27(5)干燥劑沒選全，通HCl的作用不能很好地表達(dá)出來。教學(xué)建

12、議：實驗題中既有基本操作考查，又有元素性質(zhì)的考查，甚至還有計算，綜合性很強(qiáng)，很多學(xué)生本來很簡單的知識點(diǎn)，如鹽類的水解到了實驗題的環(huán)境中就有可能答不上來。在實驗復(fù)習(xí)時重視教材中的實驗，并分析誤差，在此基礎(chǔ)上注意拓展。選編的實驗題中除實驗操作、實驗現(xiàn)象、實驗誤差分析等內(nèi)容外，還要把一些電離理論的知識，元素化合物的知識，環(huán)境保護(hù)、計算等內(nèi)容加以滲透。第六大題(有機(jī)題)：得分率較低的試題：28、(2)(3)(4)(5)29、(1)(4)(5)答題中存在的普遍性問題：有機(jī)物的命名錯誤：如乙苯寫成苯乙烷，2,3-二甲基丁烷寫成2,3-二甲基-丁烷。聚苯乙烯寫成聚乙烯苯等?；瘜W(xué)方程式書寫時不注意實驗條件、沒

13、有配平和漏寫無機(jī)小分子(H2O 、HBr 、NaBr )教學(xué)建議：“細(xì)節(jié)決定成敗”，在有機(jī)復(fù)習(xí)中，一定要加強(qiáng)有機(jī)官能團(tuán)性質(zhì)復(fù)習(xí)、強(qiáng)調(diào)方程式的書寫規(guī)范，對有機(jī)化學(xué)的反應(yīng)類型及反應(yīng)的條件、分子式與結(jié)構(gòu)簡式、同分異構(gòu)體的書寫都要加強(qiáng)復(fù)習(xí)指導(dǎo)。要求學(xué)生解題時仔細(xì)審題。第七大題(計算題)：得分率較低的試題：30、(1) 31、(2)(4)學(xué)生答題中的存在普遍性問題30(1)審題有誤，要求填寫玻璃儀器，學(xué)生誤填天平等，還有膠頭滴管漏填的較多。31(2)成份判斷有誤，較多的學(xué)生填的是NaOH和Na2CO3 31(4)大部分學(xué)生放棄，做的學(xué)生中主要錯誤是x的取值范圍劃定錯誤，關(guān)系式的推導(dǎo)原理不清楚。教學(xué)建議：

14、計算題中30題及31題中前面2題都是很基本的計算題，即使普通中學(xué)的學(xué)生也是可以拿分的，所以不要放棄計算題的復(fù)習(xí)。對于計算題的復(fù)習(xí)，不同的學(xué)校要采取不同的教學(xué)策略。在計算專題的復(fù)習(xí)中，首先要做好系統(tǒng)性的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，其次注意對學(xué)生的計算解題技巧的培養(yǎng)。同時對反應(yīng)原理應(yīng)強(qiáng)化，特別是結(jié)合圖像的訓(xùn)練題，理清反應(yīng)與圖像的對應(yīng)關(guān)系。五、對策與建議對策：1、充分發(fā)揮學(xué)科名師及縣級骨干教師的輻射引領(lǐng)作用我們請命題專家特級教師施永新為部分學(xué)生作了“3+1”的高考輔導(dǎo)講座，現(xiàn)已把講座的內(nèi)容刻成了光盤，分發(fā)到每一所學(xué)校，要求教師認(rèn)真組織學(xué)生觀看，同時要求每位教師完成對應(yīng)于光盤的一份試卷。4月中旬及5月假期里，我們組織化學(xué)學(xué)科的精英利用雙休日為加試學(xué)生進(jìn)修專題輔導(dǎo)，使名師交流輻射到全縣各校。2、加強(qiáng)蹲點(diǎn)調(diào)研，與蹲點(diǎn)學(xué)校的高三備課組認(rèn)真分析本次試卷卷中學(xué)生存在薄弱環(huán)節(jié)，針對薄弱環(huán)節(jié)有針對性的進(jìn)行專題訓(xùn)練。3、將試卷分析結(jié)果及時上會到網(wǎng)上，組織高三教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研。建議：1、 要求各校