幼兒意志力評價與培養(yǎng)

1、幼兒意志力評價與培養(yǎng)本篇導(dǎo)讀：現(xiàn)在很多幼兒做事情或者學(xué)習(xí)都沒有堅持不懈的精神，缺乏意志力，常常半途而廢，這對他們未來的生 活和工作都會造成一定的影響。因此評價和培養(yǎng)幼兒的意志力就是非常必要的。意志力是學(xué)習(xí)中的非智力因素之一。對于幼兒來說，意志力堅強的孩子，通常學(xué)習(xí)的自覺性較強，并能克服困難， 堅持組織自己的學(xué)習(xí)，取得良好的學(xué)習(xí)成績；反之，意志力薄弱的孩子，往往會影響學(xué)業(yè)成就的提高。那么，如何評價一個幼兒的意志力水平呢？接下來的一個幼兒意志力水平評價表或許能夠給出答案我們整理出意志力評價指標(biāo)體系，如下表。在表中，幼兒只需根據(jù)題意，回答“是"或“否”。意忐力評價指標(biāo)體系編號評價指標(biāo)計分方

2、式1我經(jīng)常不能完成很多我已經(jīng)開始做的活動.是（0）否（1）2我總是能堅持我正在做的事情.是（1）否（0）3當(dāng)我閱讀一本書的時候,我宜到讀完才會去休息.是否（0）4即使我無法解決問題,我也會不斷嘗試并R希望能夠找到 解決方案口是否40）5當(dāng)我讀一份報紙的時候，我會閱讀所有首頁上的文章。是（1）否（0）6當(dāng)我在做一個事的時候，我喜歡中間休息一口是（0）否（1）7當(dāng)我閱讀一本書的時候，我不會跳過任何一頁。是（1）舍（0）&我需要很多鼓勵，以完成更多的事情。是（0）杏（1）9如果我決定不吃巧克力，即使有人給我，我也絕對不會吃。是（1）否（0）10即使被嬰求做"件很無聊的事，我也會做下

3、去.是（1）否（0）11當(dāng)我不理解的時候，我會不停地向老師詢問，直到理解.是（1）否（0）12當(dāng)我在某件事上失敗L我會一直姜試下去。是（1）否（0）13在我力所能及的時候.我會幫助其他小朋友口是（1）否（0）14歷我第次會試解決問題失敗的時候，我就不會再次嘗試 7.是（0）否（1）15我總是說真話。是（1）否（0）表1意志力評價指標(biāo)體系16當(dāng)我加入 項任務(wù)的時候，我必須所有事情都弄明白才算 結(jié)束“是（1）否（0）17當(dāng)我不理解什么東西的時候，我經(jīng)常會去尋求一個解釋。是（1）否（0）18即使任務(wù)很難，我也不會停止.是否（0）19里然我沒有完成某件事，但我做了一會兒就會停下來.是（0）否（1）20

4、即使我沒有妾得什么成就，我也不會停止我的愛好.是否0）21當(dāng)我在教室的時候，我會嘗坎回答所有老師問的問題.是（1）杏（0）22當(dāng)我覺得不舒服的時候,我就不會去幼兒園了。是（0）否（1）23當(dāng)我遇到困難的時候，我傾向于向大人尋求幫助而不是自 己解決.是（0）否（1）24當(dāng)我看電視的時候.我喜歡把個節(jié)目從頭看到尾.是1）否（0）25在玩那些需要花很長時候的游戲,如下棋時?我很快就會 不玩了.是（0）否（1）26當(dāng)我被毫無理由地被拒絕的時候卜我必須得到一個合理的解釋口是否（0）27當(dāng)我遇到困難時，我會一直努力到找到解決的辦法為止。是（I）否（0）28我通常不會把一個電視節(jié)目看到最后0是（0）否（1）

5、29我做大部分事情的時候都不會堅持下去.是（0）否m30當(dāng)我不成功的時候，我經(jīng)常很輕易地放棄.是（0）否（1）測試中，根據(jù)不同的題目，選擇自己最符合的一個答案，分?jǐn)?shù)依次相加，該意志力評價體系結(jié)果一共分為四檔：1-8分：意志力非常薄弱，被測者意志力亟需提高，他們或許很想一直堅持去做某些事情，然而最后總是自暴自棄， 容易分心也容易盲從他們，建議可以從一些小事著手，訓(xùn)練自己的意志力。9-16分：意志力比較薄弱，被測者有一點缺乏意志力，只喜歡做那些有興趣的事，對于那些能即時獲得滿足感的工 作，會毫無困難地堅持下去，而對于一些長期的目標(biāo)，則往往虎頭蛇尾。17-24分：意志力比較堅強，被測者很懂得權(quán)衡輕重

6、，知道什么時候要堅持到底，什么時候要輕松一下。他是那種 堅守本分的人，但遇到極感興趣的東西時，好玩心往往戰(zhàn)勝意志力。25-30分：意志力非常堅強，被測者的意志力驚人，不論任何人、任何情形都不會使他改變主意；不過有時太執(zhí)著 并非好事，嘗試偶爾改變一下，生活將會更充滿趣味。那么，如何培養(yǎng)幼兒的意志力呢?意志力培養(yǎng)是一種協(xié)助幼兒開始學(xué)習(xí)對困難任務(wù)堅持不懈的方法，鍛煉他們不怕挫折、障礙和困難，繼續(xù)挑戰(zhàn)的精 神。通過這種方法，老師可以幫助幼兒認(rèn)識到他正在專注地、努力地工作學(xué)習(xí)，冷靜且耐心。這樣一來，幼兒就會開始 學(xué)習(xí)到挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)新事物是一件正常的事情，除了獲得耐心、毅力、練習(xí)和老師的支持，他們還能夠最終完

7、成任務(wù)并且以 此為傲。這也是一個重要的生活啟示。每個幼兒在他們的性格和學(xué)習(xí)風(fēng)格上有所不同。有些人冷靜、安靜、慢熱、有耐心、集中注意力，而有些人卻好動、 精力充沛、沖動、怠慢、易怒、易受挫。許多幼兒會在不同一天的時間、不同地點展示出不同的性格特質(zhì)。除卻這些性 格變化，大部分年幼的小朋友會需要在老師的支持下學(xué)會對困難任務(wù)堅持并保持耐心，而不會過度受挫或放棄。而有一 些幼兒則比其他人需要更多的支持。意志力培養(yǎng)是幼兒在對一項困難的任務(wù)有耐心、不斷嘗試、保持冷靜、專注、堅持 和努力情況下，老師對其內(nèi)在認(rèn)知狀態(tài)的一個指導(dǎo)。這種形式的培養(yǎng)對于所有幼兒都是有效的，尤其對于松散的、沖動 的、過度活躍的，以及焦慮

8、、沮喪的幼兒來說，是格外重要的。這會幫助他們意識到他們正在專心致志地、努力自信地 工作，及在這種狀態(tài)下他們的感受。這種培養(yǎng)提供了一種大腦支架，通過這種架構(gòu)，能夠使幼兒保持冷靜，并且能夠堅 持比自己獨立完成所需更長的時間學(xué)習(xí)新事物。在下列的案例中，幼兒們在完成一項寫字母的任務(wù)，老師在教室巡視。注意這個老師使用了什么樣的培養(yǎng)策略。“安娜很認(rèn)真地在寫，她很一絲不茍?！?“霍利寫得很慢很小心，她也很專注。” “邁克爾也很專注于他的事情， 并且多次嘗試這些字母?！?“西德尼也一直在堅持他的任務(wù)?！?“我正在尋找班級里寫的比較好的。我能夠看得出來， 我們的班級真是一個不可思議的班，大家寫的都很好。”她的語

9、氣中充滿了真誠、興奮和熱情。她語氣里的興奮的影響和積極的預(yù)測大大鼓舞了幼兒，增強了他們努力的信念。這里，我們可以看到老師關(guān)注幼兒做的過程，而不是結(jié)果。這種方法對于整個班級來說具有積極的影響，并能夠使 其得到一個最終的成功。下一個案例中，幼兒蘇蕾正在畫一幅畫，而且需要剪一些膠帶出來。蘇蕾在剪的過程中遇到了 一些挫折，而老師就使用了意志力培養(yǎng)（和情感培養(yǎng)）的方法來給予她能夠堅持完成的支持。蘇蕾向老師尋求幫助，希望老師能夠幫助她剪膠帶。老師說：“我可以在你剪的時候幫你拉住膠帶。也許剪有點難， 但我覺得你可以做到?！碧K蕾剪了膠帶后，老師激動地說：“你自己一個人剪了膠帶！ ”蘇蕾回應(yīng)道：“我剪了它?！崩?/p>

10、師又問：“你是不是對于自己剪好了覺得很自豪呢？ ”蘇蕾點頭道：“是的。”老師回復(fù)她：“你看起來很為自己感 到驕傲，你也做得很努力。你要堅持喲！”當(dāng)蘇蕾再一次剪了的時候，老師興奮地說：“你做到了！”然后評論道：“你 看起來很開心，因為你自己獨立完成了。 ”當(dāng)蘇蕾繼續(xù)裁剪的時候，老師說“你在這個過程中都很認(rèn)真，而且很有耐心。 這對你來說越來越簡單了呀！ ”這個老師的意志力培養(yǎng)幫助蘇蕾保持了對于難題的投入和堅持。她樂于承認(rèn)蘇蕾在努力嘗試做一些困難的事情，這 使得蘇蕾感受到了成就。這對于許多老師來說，是一種新的語言。類似于“你做得很努力”、“你真的很專心”、“這 雖然很難但你卻很有耐心”、“你獨立完成

11、了"或“你真的很專注而且解決了這個問題“等等，這都是意志力培養(yǎng)的例 子。這種培養(yǎng)方式能夠幫助幼兒調(diào)節(jié)自己對于挫折和想要放棄的意念，讓他們能夠避免調(diào)節(jié)異常，堅持挑戰(zhàn)困難。學(xué)習(xí) 的真諦就是能夠不斷嘗試，與不安和焦慮甚至失敗作斗爭，最終使自己更加獨立、更加適應(yīng)多種情境。我們已經(jīng)看到了理論和意志力培養(yǎng)是一種行之有效的方法，能夠強化幼兒語言技巧和理論概念，幫助他們即使遇到 困難和挫折，也能夠不斷挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)。我們將利用培養(yǎng)列表來體現(xiàn)具體的培養(yǎng)技巧使用。表2意志力培養(yǎng)案例意志力培養(yǎng)案例意忐力培養(yǎng)關(guān)鍵點： 認(rèn)知和心理狀態(tài)案例突出勤奮“你在寫這些單詞的時候很認(rèn)真，而且能夠思考下一 個字母的位置突出專注“

12、你很有耐心，而口會嘗試不同的方法使這些碎片組合在一起更合適突出冷靜、耐心“你能夠保持冷靜并不斷嘗試突出不斷嘗試“你很認(rèn)真地在思考如何解決問題，并且想出了一個 其他更好的方法來做這個小船突出解決問題“這個積木很難搭，但你能夠很認(rèn)真地思考如何把這 些積木搭到一起J突出思考技巧“你會考慮到你的朋友，并幫助他閱讀那本書J突出閱讀.你能夠?qū)Ｐ挠谀愕拈喿x,有條不紊突出將要去做“你已經(jīng)下定決心要堅持看完這本書了嗎.真棒！ ”關(guān)注其他幼兒的活動“你的朋友也很專心，你們都是好孩子總之，幼兒意志力的培養(yǎng)需要耐心和細(xì)心，需要教師和家長長期不懈的堅持和配合。參考文獻(xiàn):Lufi, Dubi& Cohen, Arie. (2009). A Scale for Measuring Persistence in Children. Journal of Personality Assessment, 51(2), 178-185.Carolyn Webst