幼兒園中班科學教案《影子上有“眼睛”》

1、幼兒園中班科學教案影子上有“眼睛”中班科學游戲教案及反思影子上有“眼睛”【活動設計】影子是幼兒日常生活中常見的科學現(xiàn)象，太陽光下有影子，燈光下有影子，皮影戲里也有影子影子的動態(tài)變化是孩子們最感興趣的關注點，千變?nèi)f化的影子現(xiàn)象一直吸引著孩子們的好奇心，他們總是在有光的地方尋找影子的各種姿態(tài)的變化，有的孩子還表演起了手影戲。為了滿足幼兒的這種探索欲望，我設計了本次活動。先讓幼兒在玩小兔的影子游戲時發(fā)現(xiàn)影子會變大變小的秘密，然后探索如何為小兔的影子來找“眼睛”，了解光的直射現(xiàn)象?；顒舆^程中，幼兒不斷地探索與驗證，能夠激發(fā)他們熱愛科學的興趣和培養(yǎng)良好的學科學的態(tài)度。【活動目標】1、了解光的直射現(xiàn)象，探

2、索為小兔的影子找“眼睛”。2、培養(yǎng)幼兒對光和影科學現(xiàn)象的興趣。【活動準備】幼兒準備：小兔頭飾若干、眼睛、記號筆、橡皮泥、剪刀。教師準備：小兔頭飾、記錄表兩份、×標記、投影儀、背景板、手影視頻?！净顒舆^程】1、玩影子游戲，發(fā)現(xiàn)影子變大變小的秘密。（1）師：今天老師要跟小朋友一起來玩影子游戲。看！這是誰的影子？（小兔）在什么地方能看到影子呢？（太陽光、月光、燈光）教師小結(jié)：只要有光的地方就有影子（2）師：今天我們也要來玩影子游戲，找找光源在哪里？老師為你們準備了小兔，請你到旁邊的桌子上每人拿一只兔子，到燈光下來走一走、玩一玩，看看影子會怎么樣？幼兒探索。（3）師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（我動它也

3、動，我跳它也跳）那你們剛才有沒有向前向后走走？想不想上來試一試？影子怎么啦？誰來告訴大家，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（影子會變大變小）師：??！影子還會變大變小？再試試看。哇影子真的會變大變小。（教師記錄）（4）師：那離光源怎么樣，影子會變大變小，請你和小朋友說一說，試一試（往前走離光源遠影子變小，往后走離光源近影子變大）（5）教師記錄。師：哦，原來小兔離光源近，影子就大，離光源遠，影子就小。（評析：導入部分開門見山，直接用小兔的影子引出活動，知道有光的地方就有影子。那么要玩影子游戲，就必須有光源，引導幼兒找到光源，為接下來幼兒探索發(fā)現(xiàn)影子的大小與距光源的遠近的關系作鋪墊。玩影子游戲時，給了幼兒一個自由探

4、索的空間，讓他們在玩中自主發(fā)現(xiàn)影子會變大變小，然后再一步步引導他們得出離光源近影子變大，離光源遠影子變小的原理，教師幫助幼兒小結(jié)并記錄，將得出的結(jié)論更清晰的展現(xiàn)在幼兒面前。）2、猜測如何讓小兔的影子上有眼睛。（1）師：接下來我們要為小兔的影子找眼睛，怎樣讓小兔的影子上有眼睛呢？（2）幼兒講述方法（如畫、貼、剪等），教師用相應標記記錄。（3）師：咦，那這些方法能成功使小兔影子上有眼睛嗎？老師為你們準備了許多材料，我們?nèi)ピ囋嚢伞＃ㄔu析：此猜測環(huán)節(jié)充分尊重了幼兒的意愿，按照幼兒自己的想法來為小兔找“眼睛”，讓他們在操作驗證中發(fā)現(xiàn)自己方法的正確與否，這樣更利于幼兒對知識的掌握。教師設計了記錄表，將幼兒的想法一一記錄下來，并進行驗證，有利于培養(yǎng)幼兒合理的科學記錄方法的養(yǎng)成。）3、幼兒操作并驗證。（1）有剪。師：你用了什么方法？（畫）有誰也用了這種方法嗎？趕快上來試一試吧！成功了嗎？那說明用畫的方法不成功（記錄）。師：誰用了xx方法？師幼