給留守兒童第二個(gè)家

1、 可復(fù)制、編制，期待你的好評(píng)與關(guān)注! 給留守兒童第二個(gè)家據(jù)全國婦聯(lián)統(tǒng)計(jì)，也許在未來的全國留守兒童的人數(shù)約為5800萬，其中14歲以下的留守兒童超過4000萬。留守兒童是指與父母雙方或一方分離并留守在農(nóng)村的少年兒童，是農(nóng)村流動(dòng)人口在戶籍地以外謀生時(shí)把其未成年的子女留置在戶籍地而產(chǎn)生的社會(huì)群體。目前，留守兒童占全部農(nóng)村兒童總數(shù)的28.29%，平均每四個(gè)農(nóng)村兒童中就有一個(gè)多留守兒童。其中，05周歲農(nóng)村留守幼兒約占全國農(nóng)村同齡兒童的1/3，集中分布在中西部人口大省。據(jù)調(diào)查，四川、安徽、河南、湖南、江西、貴州、廣東這7個(gè)省份的農(nóng)村留守幼兒數(shù)量都超過100萬，學(xué)齡前留守兒童總和接近全國學(xué)齡前留守兒童總數(shù)的

2、2/3。 據(jù)統(tǒng)計(jì)，在全部留守兒童中，父母雙方都外出流動(dòng)、兒童不能與父母在一起生活的情況超過了半數(shù)，80%以上的留守兒童是由祖父母隔代監(jiān)護(hù)和親友臨時(shí)監(jiān)護(hù)。在孩子的成長路上，父母扮演著極其重要的角色。由于父母外出打工，農(nóng)村中許多孩子短期或長期失去直接監(jiān)護(hù)人，在缺乏父愛母愛的環(huán)境中成長。留守孩子，會(huì)因父母不在身邊而感到失落、孤獨(dú)，因沒有了信任的傾訴對(duì)象而變得自我壓抑和封閉，也會(huì)因日常生活中沒有人給予必要的幫助和指導(dǎo)而感到無奈和自卑。長此下去，孩子的健康成長是大問題。據(jù)調(diào)查，外出打工家庭子女中，有46%的學(xué)習(xí)成績較差，42%的學(xué)習(xí)成績中等偏下，10%的學(xué)習(xí)成績較好，僅有2%的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。在素質(zhì)、品質(zhì)

3、教育和個(gè)性培養(yǎng)方面，留守孩子也存在著許多令人擔(dān)憂的問題。實(shí)際上，由于父母長期外出打工，家庭沒有稱職的監(jiān)護(hù)人，有些孩子變得任性、自私或性格孤僻；由于監(jiān)護(hù)人的過分溺愛、嬌慣和放任，部分孩子變得難以管教，有的經(jīng)常逃學(xué)，光顧電子游戲室，有的喜歡打架、抽煙喝酒，有的甚至小偷小摸。都說青少年是祖國的花朵，是祖國的未來?？墒?，這些留守兒童在成長上的路上缺乏關(guān)愛，沒有人來正確的引導(dǎo)他們，在長期的留守過程中，他們漸漸失掉了人性最初的真與純，性格扭曲，行為出現(xiàn)偏差，他們不僅不能成為中國的棟梁，反而為社會(huì)帶來一系列的問題。如果留守兒童的問題沒有引起足夠的關(guān)注，沒有一個(gè)很好的解決方案，中國的未來何在？中國的希望何在？

4、因此，我們提出以下建議，希望能為解決留守兒童的問題出一分力。留守兒童之所以留守在家是因?yàn)楦改笧榱松?jì)外出打工，在家里種地的收入無法維持一家人的生活所需，但他們父母的微薄工資以及外出所在地的上學(xué)條件，都讓他們的父母無法將他們帶離家鄉(xiāng)，只剩孩子單獨(dú)在家，就成了所謂的留守兒童。雖然現(xiàn)在政府有了新的土地政策，會(huì)給予種地農(nóng)民一些補(bǔ)貼，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。農(nóng)民是靠天吃飯的，收成太不穩(wěn)定，所以除了種地，他們還要有一些副業(yè)。政府可以鼓勵(lì)在農(nóng)村投資建廠，解決部分農(nóng)民的工作問題，讓他們不用離鄉(xiāng)背井，與家人分離。但是不是所有的農(nóng)民都可以在家中工作，而且農(nóng)民工是城市建設(shè)的主力軍之一，城市的建設(shè)也需要他們。所以我們有另外一個(gè)

5、提議，那就是在農(nóng)村建立留守兒童寄宿制學(xué)校，具體規(guī)劃如下：首先,由政府撥款，地方資助，社會(huì)人士捐贈(zèng)集資，在留守兒童居多的鄉(xiāng)村建設(shè)寄宿制小學(xué)、初中。在學(xué)校建設(shè)過程中要實(shí)行透明化的制度，錢物的所有來源與支出都要公開接受社會(huì)監(jiān)督，以防有人從中貪污2 / 3。另外，學(xué)校的管理必須也必須透明化，因?yàn)樵?jīng)有些地方發(fā)生過寄宿學(xué)生被虐待事件。其次，政府可以相應(yīng)的出臺(tái)一項(xiàng)政策規(guī)定：免費(fèi)讀師范的學(xué)生在畢業(yè)后必須去留守兒童的寄宿制學(xué)校工作一年，由政府根據(jù)實(shí)際情況實(shí)行分配，年滿后可以選擇去留。另外，教師在上崗之前必須接受一定時(shí)期的培訓(xùn)，要了解留守兒童的具體情況，學(xué)會(huì)如何與他們相處，尊重他們，在交給他們知識(shí)的同時(shí)更要教會(huì)

6、他們做人的道理，讓他們學(xué)會(huì)孝順父母，懂得父母的艱辛，好好學(xué)習(xí)，還可以告訴他們大山外面精彩的世界，讓他們對(duì)人生有更多的夢想與希望。學(xué)校除了老師之外還應(yīng)該有一些可以照顧他們生活的輔導(dǎo)員，尤其是小學(xué)的孩子，很多事情不會(huì)做，輔導(dǎo)員要從開始幫他們做到后來教會(huì)他們做。再者，是留守兒童的入校事宜。學(xué)校要建立留守兒童詳細(xì)的檔案，包括父母的具體聯(lián)系方式，以及家庭其他成員的狀況，比如家中是否有老人，如果有是否可以定期或不定期的去看望他們。學(xué)校內(nèi)應(yīng)建立公用電話室，定時(shí)對(duì)學(xué)生免費(fèi)開放，讓孩子們可以定時(shí)的與父母聯(lián)系，也讓父母不用擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)成長，完善留守兒童與父母的溝通交流渠道，讓他們的親情不因距離而疏遠(yuǎn)。孩子們的吃住平時(shí)都在學(xué)校，一個(gè)月回一次家（如果家中還有其他人在，孩子們?cè)敢饣丶遥?。學(xué)校的老師和輔導(dǎo)員也要定期和孩子的父母溝通交流，如實(shí)告訴他們孩子的學(xué)習(xí)生活情況，有什么問題及時(shí)溝通解決。最后，是留守兒童上學(xué)的費(fèi)用問題。由于寄宿制學(xué)校也是義務(wù)教育，所以留守兒童每個(gè)月只需交一定的生活費(fèi)，生活費(fèi)的多少視當(dāng)?shù)氐纳钏蕉?。學(xué)?？梢蕴峁┟赓M(fèi)得午餐，資金可以從社會(huì)募集，地方集資。學(xué)校的飲食搭配要合理，能夠保證他們的成長所需。建立寄宿制學(xué)校雖然可以在一定程度上解決留守兒童的成長問題，但是光靠政府的力量是不夠的，社會(huì)的愛心也不可或缺。我們希望能有更多的人加入到