考點(diǎn)跟蹤突破5句子的銜接、排序與仿寫

1、考點(diǎn)跟蹤突破5句子的銜接、排序與仿寫1. （2015樂山）依次填入下列橫線上的短語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （B ）一位老先生為學(xué)徒留下了一段精彩的題詞：“待人應(yīng)守,治事應(yīng)持,創(chuàng)業(yè)酌用,養(yǎng)心可奉釋家之 超脫，行文當(dāng)如，讀書當(dāng)如?！比绱瞬┎砂偌覍W(xué)問 而集于一身，必能成為賢者。兵家之權(quán)變 儒家之忠誠 縱橫家之靈活 墨家之兼 愛法家之嚴(yán)明A.B.C. D.2. （2015資陽）文中畫橫線的句子排序正確的一項(xiàng)是（D ）有的人腦子天生聰明，可這并不是成才的保證。荀子說過：“騏 驥一躍，不能十步；弩馬十駕，功在不舍?！狈街儆啦徽怯捎诓?好學(xué)而從一個(gè)天才成為一個(gè)讓人遺憾的庸才嗎？只有踏踏實(shí)實(shí)地 學(xué)習(xí)，才能打下扎實(shí)的

2、基礎(chǔ)。人不好學(xué)，要想成才又從何說起呢？ 知識(shí)的海洋是無邊的、一個(gè)人生命卻有限。A. B.C. D.3. （2015武漢）把下面句子還原到文中的位置，正確的一處是（C ） 比如“一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱”，說得何等的好!現(xiàn)在人們注重用傳統(tǒng)經(jīng)典來教育下一代。 （A）一些家訓(xùn)，一些幼 年啟蒙讀物重新受到關(guān)注。（B）其中有的是對(duì)行為舉止的強(qiáng)調(diào)，今天 看來雖然嚴(yán)格，但能有效規(guī)范人們的行為；有的是對(duì)道德情操的熏陶， 意旨深遠(yuǎn)，直指偉大民族的精神源頭。（C）有了這樣的認(rèn)知，難得不 讓人產(chǎn)生敬畏。（D）可喜的是，不少人已經(jīng)有了這樣的認(rèn)識(shí)。4. （2015杭州）閱讀下面的文字，按要求完成（1）

3、（2）兩小題。今年母親節(jié)，許多年輕人在微信朋友圈曬文字，秀照片，傾訴對(duì) 母親的愛，表達(dá)對(duì)母親的感恩和祝福。而在現(xiàn)實(shí)生活中，年輕人往往 不太習(xí)慣向母親當(dāng)面表達(dá)感情。他們或忙于學(xué)習(xí)，或忙于工作，或因 為其他種種原因，很少陪母親。在這個(gè)屬于母親的節(jié)日里，他們通過 微信盡情抒發(fā)自己的感情。? 一方認(rèn)為，這是年輕人有孝心的表現(xiàn)，值得點(diǎn) 贊；另一方認(rèn)為，這是作秀，是給別人看的。網(wǎng)友調(diào)侃：“什么地方 兒女最孝順？微信朋友圈?！保?）在第二段橫線上填寫一句話，使兩段文字銜接自然。年輕人表達(dá)愛的方式引起了爭議。（2）請(qǐng)你就年輕人表達(dá)愛的方式發(fā)表自己的看法。要求觀點(diǎn)明確，理由充分，語言簡潔。示例一：這是年輕人有孝

4、心的表現(xiàn)、因?yàn)橛行┠贻p人不習(xí)慣當(dāng)面 表達(dá)感情，且因?yàn)楦鞣N原因缺少陪伴母親的時(shí)間，微信曬愛不失為一 種可取的形式。 示例二：這是年輕人作秀，是表演。且不說母親們 能否看到微信，即使能看到，這種通過網(wǎng)絡(luò)表達(dá)的情感也比較虛幻 不如實(shí)實(shí)在在多陪伴母親。5. （2015河南）在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句 ，使整 段文字語意完整、連貫。書法是中國的傳統(tǒng)藝術(shù)，是中華民族的文化瑰寶。 。從狹 義上講，書法是指用毛筆書寫漢字的方法和規(guī)律。從廣義上講 ，書法 是指語言符號(hào)的書寫法則。隨著文化事業(yè)的發(fā)展 ，®。例如，使 用工具從傳統(tǒng)的毛筆到硬筆、電腦儀器、噴槍烙具等 ，種類繁多；書 寫顏料從單一的

5、墨汁到化學(xué)劑、黏合劑、噴漆等，豐富多彩；書法流 派從傳統(tǒng)書派到意象派、墨象派等，各具特色。書法有狹義和廣義之分書法也在不斷發(fā)展（意思對(duì)即可）6. （2015安順）填入下面橫線上的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C ）從大門通向公園深處，盡植芙蓉。飽賞著多姿多彩的芙蓉花，我不禁聯(lián)想到：芙蓉花傲霜而開，體現(xiàn)的正是她敢于抗?fàn)幍挠?氣；而不吝美艷，彰顯的則是她無私奉獻(xiàn)的精神。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似綠云接天，如彩練當(dāng)空。置身花叢，但見“大紅芙蓉”花大質(zhì)麗，灼灼照人，時(shí)而薄霧 籠罩，若隱若現(xiàn)，猶如戴上面紗的少女，別有一番情致。只見坡上坡下，花連花，樹挨樹，層層疊疊，紅綠交替，使人 仿佛身臨千年前那遍植芙蓉、高下相照的古“錦

6、城”。當(dāng)秋陽普照，寒霜下的“醉芙蓉”閃閃爍爍，似朗星點(diǎn)點(diǎn)，色 澤由白色漸漸變成粉紅，進(jìn)而轉(zhuǎn)為大紅，奇趣無窮A B.C. D.7. (2015恩施)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( C )要說梅 ， 我最偏愛的是白梅， 它冷艷潔白， 一塵不染， 清香濃郁。白得超凡脫俗；白得素雅純凈；白得如冰似雪。但寫梅寫得最絕的還是林逋“ 疏影橫斜水清淺， 暗香浮動(dòng)月黃昏 ”。王冕也在白梅中寫道：“冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。忽然一夜清香發(fā)， 散作乾坤萬里春?！彼脑~中不見一個(gè)梅字， 卻把梅的影子和暗香寫得入木三分，寫得俏麗可人， 使人引起無數(shù)的聯(lián)想。盧梅坡曾在雪梅中寫道：“梅須遜雪三

7、分白，雪卻輸梅一段香。 ”A. B.C. D.8. (2015黃岡)依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( B )信息時(shí)代給人們帶來了一種新的極其便捷的閱讀方式， 那就是網(wǎng)絡(luò)閱讀。 網(wǎng)絡(luò)閱讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了傳統(tǒng)的閱讀概念， ， ， ， ， 。因此 ， 閱讀的趣味性大大提高 ， 吸引力更強(qiáng)， 影響力更大。能夠?qū)ξ淖?、圖片、影像、聲音等信息形態(tài)進(jìn)行有機(jī)的合成能夠更好地滿足人們溝通交流的需求與傳統(tǒng)閱讀相比，信息更加全面，視野更加開闊，也更直觀、更逼真提供讀、看、聽三方面的內(nèi)容它改變了單一的文字或靜態(tài)的圖像的表現(xiàn)形式還具有共享性、開放性和互動(dòng)性A. B.C. D.9. （2015韶關(guān)）下面的句

8、子排序正確的是（B ）剛建網(wǎng)時(shí)，一部分從上往下織，一部分從下往上織，不久，一 張巨大的天網(wǎng)便完成了。平時(shí)，紅蜘蛛把網(wǎng)建在樹上。如此巨大的網(wǎng)，昆蟲一旦被網(wǎng)住，眾多蜘蛛便會(huì)一哄而上，把 毒液注進(jìn)體內(nèi)，昆蟲很快便會(huì)一命嗚呼。南美洲有一種紅蜘蛛，他們上萬只生活在一起，共同織網(wǎng)，合 作狩獵，共同分享食物。然后，它們開始分享大餐。A. B.C. D.10. （2015黃石）結(jié)合語境，將下列句子填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C ）我們把自己的頭腦，變成他人思想汽車馳騁的高速公路，卻不給自己的思維，。我們把自己的頭腦，_®一 卻不給自己的發(fā) 現(xiàn)，留下一個(gè)小小的儲(chǔ)藏盒。變成收藏古今圖書、儲(chǔ)存海變成收藏古

9、今圖書、儲(chǔ)存海變成搜羅最新信息、網(wǎng)羅八變成搜羅最新信息、網(wǎng)羅八A.留下一條細(xì)細(xì)的羊腸小道量知識(shí)的圖書館B.留下一扇小小的窗戶量知識(shí)的圖書館C.留下一條細(xì)細(xì)的羊腸小道面來風(fēng)的集裝箱D.留下一扇小小的窗戶面來風(fēng)的集裝箱11. （2015東營）填入下面文字空缺處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B ）“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。學(xué)業(yè)上許多有成就 的人，學(xué)習(xí)探索往往到達(dá)廢寢忘食的地步。這與其說是 “苦”，倒不 如說是“樂A.由于把求知當(dāng)成人生樂事，他們才會(huì)做出成就。B.正是他們把求知當(dāng)成人生樂事，才這樣樂此不疲，樂而忘返。C.心無旁鷲、孜孜以求方為求知者應(yīng)有的品質(zhì)。D. “苦”和“樂”相生相成，只有努力求知

10、的人，才會(huì)以苦為 樂。12. （2015海南）仿照畫線句，在橫線上續(xù)寫一句話，使之與畫線 的句子構(gòu)成排比句。大自然給予我們?cè)S多的人生啟示： 蟬在枝頭鳴叫，是為了唱響生 命的贊歌；種子在土里靜臥，是為了積蓄成長的力量；雄鷹在藍(lán)天翱 理，是為了探尋奮斗的目標(biāo)。13. （2015黔南）根據(jù)畫線句子仿寫。成語是民間口語的濃縮，是文學(xué)經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)。 它像一幅畫，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠； 它像一首詩，用文字吟 誦著人生的悲歡離合。14. （2015隨州）結(jié)合語境，補(bǔ)寫句子，使之與前后句子構(gòu)成排比 句。青春如花似火，熱情奔放。浸潤在書頁墨香中的青春更美麗動(dòng)人： 如果說青春是一道亮麗的風(fēng)景

11、，書便是風(fēng)景中最美的一縷光，它使青 春的世界充滿光明和希望；青春是一棵挺立的大樹，書是樹上最美的 一朵花,它使青春的氣質(zhì)變得芬芳而儒雅；如果說青春是一葉輕捷的 扁舟，書便是扁舟中導(dǎo)航的一支櫓，它讓青春的航線變得清晰和明確。（運(yùn)用兩個(gè)關(guān)聯(lián)比喻，句式基本一致，與上下文構(gòu)成排比即可）15. （2015臨沂）參照例句，以“信念”開頭仿寫三句話。例句：快樂是陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，是李 白“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的陶醉，是杜甫“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春 乃發(fā)生”的欣喜。信念是曹操“老驥伏楊，志在千里”的追求,是范仲淹“先天下 之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸襟,是文天祥“人生自古誰無死， 留取丹心照汗青”的誓言。（句子結(jié)構(gòu)、修辭手法與例句一致，人物與詩句對(duì)應(yīng)，詩句意思 與信念對(duì)應(yīng)即可。）16. （201