課題1質(zhì)量守恒定律精品導(dǎo)學(xué)案

1、課題1質(zhì)量守恒定律一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .通過實驗探究認(rèn)識質(zhì)量守恒定律，能說明常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。2 .從微觀角度認(rèn)識在一切化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類和原子的數(shù)目沒有增減。重難點：對質(zhì)量守恒定律涵義的理解和運用?！菊n前預(yù)習(xí)】1 .托盤天平的使用：使用天平時，首先要檢查 ,稱量時，稱量物放在 , 祛碼放。祛碼要用 夾取。2 .寫出兩個化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式 、 ,判斷化學(xué)變化的依據(jù)【情境導(dǎo)入春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，“蠟淚”哪去了呢，消失了嗎？、自主探究：知識點一：質(zhì)量守恒定律（定量研究物質(zhì)的化學(xué)變化）【提出問題】 化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量有沒有變化呢？猜想【閱讀】課本P90、91實

2、驗。注意：白磷著火點低易自燃， 且有劇毒，實驗中要用鐐子夾取， 切不可用手直接取用?！緦嶒炋骄俊坑^察并記錄實驗現(xiàn)象。實驗方案力某一力某一實驗現(xiàn)象文字表達(dá)式反應(yīng)前總質(zhì)量反應(yīng)后總質(zhì)量分析【結(jié)論【反思評價】1 .方案一中，錐形瓶底部的細(xì)沙在何作用？為什么在玻璃管一端系一個小氣球？如果不系，會有什么后果？2 .什么是質(zhì)量守恒定律？參加 的各物質(zhì)的 ,等于反應(yīng) 后生成的各物質(zhì)的 。3 .冰融化后，得到水的質(zhì)量與原來冰的質(zhì)量相等，這個變化是否符合質(zhì)量守恒定律？為什么？【提出問題】 質(zhì)量守恒定律是否對任何化學(xué)變化都適用呢？猜想?！緦嶒炋骄俊?觀察教師演示 P92實驗5-1和5-2,并記錄實驗現(xiàn)象。實驗實驗5

3、-1實驗5-2實驗現(xiàn)象文字表達(dá)式反應(yīng)前總質(zhì)量反應(yīng)后總質(zhì)量分析【得出結(jié)論】進(jìn)行 實驗驗證質(zhì)量守恒定律需在 體系中進(jìn)行?！窘涣饔懻摗空n本國討論中的三個問題【閱讀&秋考】閱讀課本P93第一段，思考以下問題：1 .物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后，各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等，是因 為 ,所以各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等。2 .在化學(xué)反應(yīng)前后哪些量肯定沒有變化，哪些量一定發(fā)生變化， 哪些量可能發(fā)生變化？【歸納小結(jié)】質(zhì)量守恒定律1、內(nèi)容： 參加 的各物質(zhì)的 ,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的。2、解釋：從宏觀和微觀兩個角度理解質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后有“五個不改變，兩個五個不改變Y宏觀微觀f反應(yīng)物和生成物的L元素的 不變原子的

4、 不變J原子的 不變點子的 不變一定變，一個可能變”：宏觀：物質(zhì)的 變二個一定變 Y、微觀：分子的 變?nèi)室粋€可能變：可能改變。注意：反應(yīng)物的總質(zhì)量是指 參加反應(yīng)的;質(zhì)量守恒定律的前提是化學(xué)反應(yīng)。所有化學(xué)反應(yīng)均遵守質(zhì)量守恒定律，若有形式上不遵守質(zhì)量守恒的情況，一定是有某些物質(zhì) 被遺漏或逸散到空氣中 。） 3、應(yīng)用：利用質(zhì)量守恒定律，求反應(yīng)中某物質(zhì)的質(zhì)量。例：12.4g磷完全燃燒，生成五氧化二磷 28.4g ,消耗氧氣 g利用質(zhì)量守恒定律，根據(jù)化學(xué)方程式確定物質(zhì)的化學(xué)式。例：硝化甘油（C3H5MQ）可用于治療心絞痛，因為它在人體內(nèi)被緩慢氧化生成A氣體：4c3HN3Q+ 5Q= 12A+ 12CO+

5、 10H2O,則 A 的化學(xué)式為（）A NO B .NO C . Nk D . NkO解析：本題的思維切入點是根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子個數(shù)不變反應(yīng)前反應(yīng)后碳原子個數(shù)：12碳原子個數(shù)：4氫原子個數(shù)：20氫原子個數(shù)：20氮原子個數(shù)：12氮原子個數(shù)：0氧原子個數(shù)：46氧原子個數(shù)：34所以12A中共有12個氮原子和12個氧原子，A的化學(xué)式為NO利用質(zhì)量守恒定律，根據(jù)化學(xué)方程式判斷物質(zhì)組成。例：已知銅銹在隔絕空氣的密閉容器中加熱，生成水、氧化銅和二氧化碳， 由此可知,銅銹中含有 元素。解析：本題的思維切入點是根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變反應(yīng)前反應(yīng)后物質(zhì)銅銹水、氧化銅、二氧化碳所含兀素*氫

6、、氧、銅、碳因為元素種類不變，所以銅銹中含有氫、氧、銅、碳四種元素有人說他能使水變成油（含有大量的碳、氫元素） ，一本萬利?，F(xiàn)在，他要把這項發(fā)明專利低價賣給你，你會買嗎？請你揭開騙子的可惡面紗。知識點二：化學(xué)方程式【閱讀】P9334,完成以下問題：1 .化學(xué)方程式： 2 .化學(xué)方程式提供的信息（意義）：小“” “反應(yīng)條件” “3 .化學(xué)方程式的讀法 （以右圖化學(xué)方程式為例）'一-一,生成物質(zhì)： 和 在 的條件下反應(yīng)生 成；量：每 份質(zhì)量的碳和 份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)， 生成 份質(zhì)量的二氧化碳；粒子：每 個碳原子和 個氧分子反應(yīng)，生成 個二氧化碳分子?！菊n堂小結(jié)】 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲

7、了什么?【我的收獲】三、自我測評【課堂練習(xí)】 課本P95 96.141 .在A+BHC+D反應(yīng)中，反應(yīng)物中A B質(zhì)量比為5:2,若反應(yīng)生成的 C和D總質(zhì)量為28g,則反應(yīng)消耗反應(yīng)物 A的質(zhì)量為（）A、14gB 、8g C 、20gD、16g2 .下列各組物質(zhì)，在敞口容器里發(fā)生反應(yīng)，容器內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量在反應(yīng)前后不變的是（ ）A.堿式碳酸銅受熱B.在空氣中加熱銅粉C.在空氣中加熱硫粉D.硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液3 .下列各變化能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（）A.食鹽逐漸溶解在水中B.潮濕的衣服在陽光下曬干C.空氣液化后再蒸發(fā)得到氣態(tài)的氮氣和液態(tài)氧氣D .蠟燭燃燒后，越來越短，最終消失 4.某可燃物

8、燃燒后生成的產(chǎn)物中有二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳， 則該可燃物中一定含有元素，可能含有 元素?！局锌贾蓖ㄜ嚒?.某反應(yīng)的微觀示意圖如下（一種小球代表一種元素的原子），下列說法錯誤的是（）A.該反應(yīng)中共有三種元素B .圖中反應(yīng)物都是化合物C.該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合D.該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變6.如圖表示在一定條件下發(fā)生的某化學(xué)反應(yīng)，則下列說法正確的是（）A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B.該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律C.該反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生了改變D.兩種反應(yīng)物均為化合物7 .甲烷在空氣中完全燃燒，則化學(xué)計量數(shù)之v（CH） : v（O2）等于（）A. 1:1 B .1:2 C【拓展延伸】8 .加熱

9、a g氯酸鉀和bg二氧化鎰的混合物，完全反應(yīng)后，剩余固體的質(zhì)量為cg,則生成氧氣的質(zhì)量為（）gA、c-（a+b） B 、a+b-c C 、a-c D、a+b+c9 .在實驗室易燃品櫥柜里有一瓶失去標(biāo)簽的試劑，小紅為探究其成分，進(jìn)行如下實驗分析：取2.16g該物質(zhì)，使其充分燃燒，測知只生成2.16 g水和5.28二氧化碳。請通過計算填空：（1）該物質(zhì)中含氫元素 g,含碳元素 g,若含有氧元素，其質(zhì)量為 g。（若不含氧元素，此空不填）10 .某物質(zhì)R在氧的作用下發(fā)生反應(yīng)：2R +2H2O + 7O2 = 2FeSO4 + 2H 2SO,則R的化學(xué)式是（ ）A. FeS B . Fe2s3C . F

10、eO D . Fe&11 .在一個密閉容器中由 X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，一定條件下充分反應(yīng)，測量反應(yīng)前后各物質(zhì) 的質(zhì)量如下表所示：CO +（其中O而分別袤示兩種不同的原于）“比：.16: 32.16: 64物質(zhì)XYZQ反應(yīng)前質(zhì)量/g410125反應(yīng)后質(zhì)量/g未測21109卜列說法中不正確的是（）A.該反應(yīng)為分解反應(yīng)B .該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律C . X中未測值為零D .若Q為氧氣，則該反應(yīng)為氧化反應(yīng)12.某地農(nóng)民將稻草秸稈粉碎后放在密閉的沼生池內(nèi)發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥。沼氣的主要成分是甲烷（CH）,據(jù)此化學(xué)小組的同學(xué)圍繞“稻草秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活

11、動。猜想與假設(shè)根據(jù)沼氣的成分猜想稻草秸稈中主要含有碳元素、氫元素。設(shè)計方案進(jìn)行探究探究步驟預(yù)計現(xiàn)象相關(guān)結(jié)論用堪蝸塔夾持一小段烘干的稻草秸 稈，點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中稻草秸稈劇烈燃燒，火焰熄滅 后能夠觀察到瓶壁上有水珠產(chǎn)物中有向集氣瓶中滴入少量 能夠觀察到產(chǎn)物中有CO結(jié)論與解釋將稻草秸稈烘干的目的是：干燥，使其容易燃燒； 根據(jù)以上探究，同學(xué)們得出結(jié)論，秸稈中含有C、H。三種元素。反思與評價你認(rèn)為同學(xué)們得出的結(jié)論是否正確，理由是【作業(yè)布置】課題1 空氣一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 . 了解空氣的主要成分和組成。2 .通過對“測定空氣里氧氣含量”實驗的操作、觀察和分析，初步學(xué)習(xí)簡單的實驗設(shè)計、 觀察實驗現(xiàn)

12、象并加以描述，對相關(guān)實驗現(xiàn)象能給出合理的解釋。3 .初步學(xué)會鑒別純凈物、混合物。4 .通過學(xué)習(xí)初步了解有關(guān)氧氣、氮氣和稀有氣體的一些物理性質(zhì)和主要用途。5 .通過空氣是一種寶貴資源的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到空氣對人類的重要性?！菊n前預(yù)習(xí)】1 .你對空氣有哪些了解和認(rèn)識？（如有什么樣的外觀？性質(zhì)？含有哪些成分等）2 .用膠頭滴管向試管中滴加液體的操作是怎樣的？膠頭滴管吸取液體的原理？3 .將帶火星的木條分別插入充滿空氣、氧氣和二氧化碳的三個集氣瓶，有什么現(xiàn)象發(fā) 生？體現(xiàn)了它們的什么性質(zhì)？4 .生活中你見過或知道哪些污染空氣的現(xiàn)象存在？【情境導(dǎo)入】猜謎1. “水沖不走，火燒不掉，吃了不飽，人人需要。 ”2.

13、“說個寶，道個寶，萬物生存離不了，生你身邊看不見，越往高處它越少。”二、自主探究：知識點1:空氣的組成1、測定空氣里氧氣的含量的實驗我們同學(xué)現(xiàn)在對空氣都有了一定的認(rèn)識，但是在二百多年以前，人們對空氣卻知之甚少。最初，人們對于物質(zhì)為什么能夠燃燒著迷，激發(fā)了好多人的研究興趣，于是一些科學(xué)家對于“燃燒的本質(zhì)”展開探究，經(jīng)過若干科學(xué)家的不懈努力，這一奧秘逐漸被揭開，空氣的成分 也逐漸被人們所認(rèn)識。下面讓我們沿著科學(xué)家的足跡，步入空氣成分的探究中吧?！鹃喿x】P26思考完成以下問題：1 .在拉瓦錫研究空氣成分的實驗中主要有什么操作，出現(xiàn)了哪些現(xiàn)象？2.拉瓦錫研究空氣成分的實驗中得出了什么結(jié)論?【實驗探究】

14、觀察老師的演示實驗，完成下面表格實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論檢查氣密性將燃燒匙中的過量紅磷點燃 迅速放入集氣瓶中反應(yīng)停止，冷卻到室溫后打 開止水夾【交流討論】 請同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容和小組討論，共同完成下列內(nèi)容:2 .寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 ：3 .總結(jié)實驗結(jié)論：4 .總結(jié)實驗中的注意事項，并討論若操作不當(dāng)可能引起怎樣的后果？5 .在拉瓦錫試驗中得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的1/5 ,而在我們的實驗中，為什么空氣的體積減少小于1/5 ?紅磷熄滅后瓶內(nèi)還有沒有殘余的氧氣？【對比歸納】認(rèn)識相似裝置財口的囹N.2、空氣的成分稀有氣體Oh懦 二氧化碳口一口玳 其它QLO3胃按體積分?jǐn)?shù)計算，大約是：氮氣 ，

15、氧氣，稀有氣體，二氧化碳,其 它氣體和雜質(zhì)?？諝馐怯伞⒔M成的。知識點2:純凈物和混合物【閱讀】P27頁內(nèi)容，思考并討論以下問題：1 .找出混合物和純凈物的概念。2 .判斷下列物質(zhì)屬于混合物還是純凈物，并說明依據(jù)?？諝夂Ｋ鯕馐宜旌衔?冰【比較歸納】物質(zhì)純凈物混合物概念特性舉例聯(lián)系知識點3:空氣是一種寶貴的資源【閱讀】課本P2830頁內(nèi)容，完成下面問題:成分主要性質(zhì)主要用途氧氣氮氣稀有氣體知識點4:保護空氣【閱讀】 課本P3032頁內(nèi)容，完成下面問題：1、什么可以造成空氣污染？有何危害？如何防治?空氣的污染源： (可吸入顆粒物)主要有、等。(主要來源：化石燃料的燃燒和工廠廢氣的排放。三大

16、化石燃料指煤、石油、天然氣。)空氣污染的危害保護空氣的措施改善燃料結(jié)構(gòu)，盡量充分燃燒液體燃料和氣體燃料?；剂线M(jìn)行脫硫脫氮處理，工廠廢氣要經(jīng)過處理后再排放。開發(fā)新能源(綠色能源、清潔能源) 。植樹造林，提高環(huán)境自我凈化能力?？諝赓|(zhì)量日報內(nèi)容包括： 等?？諝馕廴局笖?shù)項目暫定： 和。知識點5:綠色化學(xué)綠色化學(xué)的主要特點：(1)充分利用資源和能源，采用2、城市空氣質(zhì)量日報、周報的原料；(2)在 的條件下進(jìn)行反應(yīng)，以減少向環(huán)境排放廢物；(3)提高原子的利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產(chǎn)品所消納，實現(xiàn)“零排放”(4)生產(chǎn)出有利于、社區(qū)安全和 的環(huán)境友好的產(chǎn)品;注：綠色化學(xué)的核心就是要利用化學(xué)原理從

17、源頭消除污染?！菊n堂小結(jié)】 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？【我的收獲】、自我測評【課堂練習(xí)】P33.161 .空氣的成分以 和 為主，按體積計算，空氣中含量最多的氣體是,它大約占空氣體積的百分比是 ；含量居第二位的氣體是 ,它大約占空 氣體積的百分比是。2 .夏天從冰箱中拿出一瓶飲料，放在空氣中，外壁會潮濕，這說明空氣中含有（）A.二氧化硫 B .稀有氣體 C .二氧化碳 D .水蒸氣3 .測定空氣中氧氣的含量，用右圖所示的裝置來完成。下列步驟的先后排列順序正確的是（）先用彈簧夾夾緊橡皮管用燃燒著的火柴檢驗瓶內(nèi)剩余氣體時，火柴熄滅，說明主要是氮氣 點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷， 立即伸人瓶內(nèi)，并把塞子

18、塞緊夾，水壓入集氣瓶中，并接近集氣瓶中原空氣體積的1/5冷卻到室溫打開彈簧先在集氣瓶內(nèi)加入少量水檢查裝置的氣密性A.C.4 .下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是A.蒸儲水 B .雪碧飲料.D ,潔凈的空氣5 .下列物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（A.凈化后的空氣、五氧化二磷B.水和冰混合、澄清石灰水C.生銹的鐵釘、海水 D.二氧化碳、液態(tài)氧氣6 .節(jié)日里五光十色的霓虹燈內(nèi)填充的氣體是（）C.稀有氣體D.二氧化碳7 .下列活動中，不會造成空氣污染的是（）D.焚燒麥A.動植物的呼吸 B .工廠煙囪排放的煙塵C.汽車行駛排放的尾氣 稈產(chǎn)生的煙8 .每年的6月5日是世界環(huán)境日，環(huán)境保護是我國的一項

19、基本國策，空氣的凈化日益受到人們的關(guān)注。下列氣體組中的各種氣體都屬于空氣污染物的是（）A.二氧化硫一氧化碳二氧化氮B. 二氧化碳一氧化碳氮氣C.氧氣二氧化碳氮氣D.氮氣氧氣一氧化碳9 .氮氣的下列用途中，主要不是利用其化學(xué)性質(zhì)不活潑的是（）A .焊接金屬時用氮氣作保護氣B.燈泡中充氮以延長燈泡的使用壽命C .食品包裝時充氮以防腐D.醫(yī)療上用液氮作冷凍麻醉劑【中考直通車】10 .空氣中含有多種氣體，其中含量最大的氣體是（）A.氮氣B .氧氣C .二氧化碳D .稀有氣休11 .為了經(jīng)久耐用，在燈泡中可填充的氣體是（）A .氧氣 B .氮氣 C .二氧化碳D .二氧化硫12 .用來測定空氣成分的方法

20、很多，圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。驗過程是：第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記。第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5。請回答下列問題：（1）上面的實驗同時證明了氮氣有 的化學(xué)性質(zhì)。（2）實驗完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5,你認(rèn)小紅猜是氮為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能 。（3）某同學(xué)對實驗進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖 2所示），你認(rèn)為改 進(jìn)后的優(yōu)點是：?！就卣寡由臁?4 .如果在課本實驗中用蠟燭代替紅磷，可不可以？為什么？15 .小

21、明和小紅對市場上銷售的一種充氣包裝的小面包產(chǎn)生了興趣，在這 種小面包的塑料袋內(nèi)氣體充的鼓鼓的，像一個個“小枕頭”。他們認(rèn)為這樣包裝主要是為了食品能長時間保鮮。那么，這是什么氣體呢？小明猜是二氧化碳， 氣。請你幫助他們設(shè)計一個簡單的實驗方案，判斷小明的猜想是否正確，寫出操作步驟。如 果小明的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)該是什么?【作業(yè)布置】課題1 空氣一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 . 了解空氣的主要成分和組成。2 .通過對“測定空氣里氧氣含量”實驗的操作、觀察和分析，初步學(xué)習(xí)簡單的實驗設(shè)計、 觀察實驗現(xiàn)象并加以描述，對相關(guān)實驗現(xiàn)象能給出合理的解釋。3 .初步學(xué)會鑒別純凈物、混合物。4 .通過學(xué)習(xí)初步了解有關(guān)氧氣、氮氣和

22、稀有氣體的一些物理性質(zhì)和主要用途。5 .通過空氣是一種寶貴資源的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到空氣對人類的重要性?！菊n前預(yù)習(xí)】1 .你對空氣有哪些了解和認(rèn)識？（如有什么樣的外觀？性質(zhì)？含有哪些成分等）2 .用膠頭滴管向試管中滴加液體的操作是怎樣的？膠頭滴管吸取液體的原理？3 .將帶火星的木條分別插入充滿空氣、氧氣和二氧化碳的三個集氣瓶，有什么現(xiàn)象發(fā) 生？體現(xiàn)了它們的什么性質(zhì)？4 .生活中你見過或知道哪些污染空氣的現(xiàn)象存在？【情境導(dǎo)入】猜謎1. “水沖不走，火燒不掉，吃了不飽，人人需要。 ”2. “說個寶，道個寶，萬物生存離不了，生你身邊看不見，越往高處它越少?！倍⒆灾魈骄浚褐R點1:空氣的組成1、測定空氣里氧

23、氣的含量的實驗我們同學(xué)現(xiàn)在對空氣都有了一定的認(rèn)識，但是在二百多年以前，人們對空氣卻知之甚少。最初，人們對于物質(zhì)為什么能夠燃燒著迷，激發(fā)了好多人的研究興趣，于是一些科學(xué)家對于“燃燒的本質(zhì)”展開探究，經(jīng)過若干科學(xué)家的不懈努力，這一奧秘逐漸被揭開，空氣的成分 也逐漸被人們所認(rèn)識。下面讓我們沿著科學(xué)家的足跡，步入空氣成分的探究中吧?！鹃喿x】P26思考完成以下問題：1 .在拉瓦錫研究空氣成分的實驗中主要有什么操作，出現(xiàn)了哪些現(xiàn)象？2.拉瓦錫研究空氣成分的實驗中得出了什么結(jié)論?【實驗探究】觀察老師的演示實驗，完成下面表格實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論檢查氣密性將燃燒匙中的過量紅磷點燃 迅速放入集氣瓶中反應(yīng)停止，

24、冷卻到室溫后打 開止水夾【交流討論】 請同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容和小組討論，共同完成下列內(nèi)容:2 .寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 ：3 .總結(jié)實驗結(jié)論：4 .總結(jié)實驗中的注意事項，并討論若操作不當(dāng)可能引起怎樣的后果？5 .在拉瓦錫試驗中得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的1/5 ,而在我們的實驗中，為什么空氣的體積減少小于1/5 ?紅磷熄滅后瓶內(nèi)還有沒有殘余的氧氣？【對比歸納】認(rèn)識相似裝置財口的囹N.2、空氣的成分稀有氣體Oh懦 二氧化碳口一口玳 其它QLO3胃按體積分?jǐn)?shù)計算，大約是：氮氣 ，氧氣，稀有氣體，二氧化碳,其 它氣體和雜質(zhì)?？諝馐怯伞⒔M成的。知識點2:純凈物和混合物【閱讀】P27頁內(nèi)容，思考并討論

25、以下問題：1 .找出混合物和純凈物的概念。2 .判斷下列物質(zhì)屬于混合物還是純凈物，并說明依據(jù)。空氣海水氧氣石灰水冰水混合物 冰【比較歸納】物質(zhì)純凈物混合物概念特性舉例聯(lián)系知識點3:空氣是一種寶貴的資源【閱讀】課本P2830頁內(nèi)容，完成下面問題:成分主要性質(zhì)主要用途氧氣氮氣稀有氣體知識點4:保護空氣【閱讀】 課本P3032頁內(nèi)容，完成下面問題：1、什么可以造成空氣污染？有何危害？如何防治?空氣的污染源： (可吸入顆粒物)主要有、等。(主要來源：化石燃料的燃燒和工廠廢氣的排放。三大化石燃料指煤、石油、天然氣。)空氣污染的危害保護空氣的措施改善燃料結(jié)構(gòu)，盡量充分燃燒液體燃料和氣體燃料。化石燃料進(jìn)行脫

26、硫脫氮處理，工廠廢氣要經(jīng)過處理后再排放。開發(fā)新能源(綠色能源、清潔能源) 。植樹造林，提高環(huán)境自我凈化能力。空氣質(zhì)量日報內(nèi)容包括： 等?？諝馕廴局笖?shù)項目暫定： 和。知識點5:綠色化學(xué)綠色化學(xué)的主要特點：(1)充分利用資源和能源，采用2、城市空氣質(zhì)量日報、周報的原料；(2)在 的條件下進(jìn)行反應(yīng)，以減少向環(huán)境排放廢物；(3)提高原子的利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產(chǎn)品所消納，實現(xiàn)“零排放”(4)生產(chǎn)出有利于、社區(qū)安全和 的環(huán)境友好的產(chǎn)品;注：綠色化學(xué)的核心就是要利用化學(xué)原理從源頭消除污染?！菊n堂小結(jié)】 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？【我的收獲】、自我測評【課堂練習(xí)】P33.161 .空氣的

27、成分以 和 為主，按體積計算，空氣中含量最多的氣體是,它大約占空氣體積的百分比是 ；含量居第二位的氣體是 ,它大約占空 氣體積的百分比是。2 .夏天從冰箱中拿出一瓶飲料，放在空氣中，外壁會潮濕，這說明空氣中含有（）A.二氧化硫 B .稀有氣體 C .二氧化碳 D .水蒸氣3 .測定空氣中氧氣的含量，用右圖所示的裝置來完成。下列步驟的先后排列順序正確的是（）先用彈簧夾夾緊橡皮管用燃燒著的火柴檢驗瓶內(nèi)剩余氣體時，火柴熄滅，說明主要是氮氣 點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷， 立即伸人瓶內(nèi)，并把塞子塞緊夾，水壓入集氣瓶中，并接近集氣瓶中原空氣體積的1/5冷卻到室溫打開彈簧先在集氣瓶內(nèi)加入少量水檢查裝置的氣密性A.C

28、.4 .下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是A.蒸儲水 B .雪碧飲料.D ,潔凈的空氣5 .下列物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（A.凈化后的空氣、五氧化二磷B.水和冰混合、澄清石灰水C.生銹的鐵釘、海水 D.二氧化碳、液態(tài)氧氣6 .節(jié)日里五光十色的霓虹燈內(nèi)填充的氣體是（）C.稀有氣體D.二氧化碳7 .下列活動中，不會造成空氣污染的是（）D.焚燒麥A.動植物的呼吸 B .工廠煙囪排放的煙塵C.汽車行駛排放的尾氣 稈產(chǎn)生的煙8 .每年的6月5日是世界環(huán)境日，環(huán)境保護是我國的一項基本國策，空氣的凈化日益受到人們的關(guān)注。下列氣體組中的各種氣體都屬于空氣污染物的是（）A.二氧化硫一氧化碳二氧化氮B.

29、 二氧化碳一氧化碳氮氣C.氧氣二氧化碳氮氣D.氮氣氧氣一氧化碳9 .氮氣的下列用途中，主要不是利用其化學(xué)性質(zhì)不活潑的是（）A .焊接金屬時用氮氣作保護氣B.燈泡中充氮以延長燈泡的使用壽命C .食品包裝時充氮以防腐D.醫(yī)療上用液氮作冷凍麻醉劑【中考直通車】10 .空氣中含有多種氣體，其中含量最大的氣體是（）A.氮氣B .氧氣C .二氧化碳D .稀有氣休11 .為了經(jīng)久耐用，在燈泡中可填充的氣體是（）A .氧氣 B .氮氣 C .二氧化碳D .二氧化硫12 .用來測定空氣成分的方法很多，圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。驗過程是：第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記。第二步：點

30、燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5。請回答下列問題：（1）上面的實驗同時證明了氮氣有 的化學(xué)性質(zhì)。（2）實驗完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5,你認(rèn)小紅猜是氮為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能 。（3）某同學(xué)對實驗進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖 2所示），你認(rèn)為改 進(jìn)后的優(yōu)點是：?！就卣寡由臁?4 .如果在課本實驗中用蠟燭代替紅磷，可不可以？為什么？15 .小明和小紅對市場上銷售的一種充氣包裝的小面包產(chǎn)生了興趣，在這 種小面包的塑料袋內(nèi)氣體充的鼓鼓的，像一個個“小枕頭”。他們

31、認(rèn)為這樣包裝主要是為了食品能長時間保鮮。那么，這是什么氣體呢？小明猜是二氧化碳， 氣。請你幫助他們設(shè)計一個簡單的實驗方案，判斷小明的猜想是否正確，寫出操作步驟。如 果小明的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)該是什么?【作業(yè)布置】課題1 空氣一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 . 了解空氣的主要成分和組成。2 .通過對“測定空氣里氧氣含量”實驗的操作、觀察和分析，初步學(xué)習(xí)簡單的實驗設(shè)計、 觀察實驗現(xiàn)象并加以描述，對相關(guān)實驗現(xiàn)象能給出合理的解釋。3 .初步學(xué)會鑒別純凈物、混合物。4 .通過學(xué)習(xí)初步了解有關(guān)氧氣、氮氣和稀有氣體的一些物理性質(zhì)和主要用途。5 .通過空氣是一種寶貴資源的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到空氣對人類的重要性。【課前預(yù)習(xí)】1 .你對

32、空氣有哪些了解和認(rèn)識？（如有什么樣的外觀？性質(zhì)？含有哪些成分等）2 .用膠頭滴管向試管中滴加液體的操作是怎樣的？膠頭滴管吸取液體的原理？3 .將帶火星的木條分別插入充滿空氣、氧氣和二氧化碳的三個集氣瓶，有什么現(xiàn)象發(fā) 生？體現(xiàn)了它們的什么性質(zhì)？4 .生活中你見過或知道哪些污染空氣的現(xiàn)象存在？【情境導(dǎo)入】猜謎1. “水沖不走，火燒不掉，吃了不飽，人人需要。 ”2. “說個寶，道個寶，萬物生存離不了，生你身邊看不見，越往高處它越少?！倍?、自主探究：知識點1:空氣的組成1、測定空氣里氧氣的含量的實驗我們同學(xué)現(xiàn)在對空氣都有了一定的認(rèn)識，但是在二百多年以前，人們對空氣卻知之甚少。最初，人們對于物質(zhì)為什么能

33、夠燃燒著迷，激發(fā)了好多人的研究興趣，于是一些科學(xué)家對于“燃燒的本質(zhì)”展開探究，經(jīng)過若干科學(xué)家的不懈努力，這一奧秘逐漸被揭開，空氣的成分 也逐漸被人們所認(rèn)識。下面讓我們沿著科學(xué)家的足跡，步入空氣成分的探究中吧?！鹃喿x】P26思考完成以下問題：1 .在拉瓦錫研究空氣成分的實驗中主要有什么操作，出現(xiàn)了哪些現(xiàn)象？2.拉瓦錫研究空氣成分的實驗中得出了什么結(jié)論?【實驗探究】觀察老師的演示實驗，完成下面表格實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論檢查氣密性將燃燒匙中的過量紅磷點燃 迅速放入集氣瓶中反應(yīng)停止，冷卻到室溫后打 開止水夾【交流討論】 請同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容和小組討論，共同完成下列內(nèi)容:2 .寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式

34、：3 .總結(jié)實驗結(jié)論：4 .總結(jié)實驗中的注意事項，并討論若操作不當(dāng)可能引起怎樣的后果？5 .在拉瓦錫試驗中得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的1/5 ,而在我們的實驗中，為什么空氣的體積減少小于1/5 ?紅磷熄滅后瓶內(nèi)還有沒有殘余的氧氣？【對比歸納】認(rèn)識相似裝置財口的囹N.2、空氣的成分稀有氣體Oh懦 二氧化碳口一口玳 其它QLO3胃按體積分?jǐn)?shù)計算，大約是：氮氣 ，氧氣，稀有氣體，二氧化碳,其 它氣體和雜質(zhì)?？諝馐怯?、組成的。知識點2:純凈物和混合物【閱讀】P27頁內(nèi)容，思考并討論以下問題：1 .找出混合物和純凈物的概念。2 .判斷下列物質(zhì)屬于混合物還是純凈物，并說明依據(jù)?？諝夂Ｋ鯕馐宜?/p>

35、合物 冰【比較歸納】物質(zhì)純凈物混合物概念特性舉例聯(lián)系知識點3:空氣是一種寶貴的資源【閱讀】課本P2830頁內(nèi)容，完成下面問題:成分主要性質(zhì)主要用途氧氣氮氣稀有氣體知識點4:保護空氣【閱讀】 課本P3032頁內(nèi)容，完成下面問題：1、什么可以造成空氣污染？有何危害？如何防治?空氣的污染源： (可吸入顆粒物)主要有、等。(主要來源：化石燃料的燃燒和工廠廢氣的排放。三大化石燃料指煤、石油、天然氣。)空氣污染的危害保護空氣的措施改善燃料結(jié)構(gòu)，盡量充分燃燒液體燃料和氣體燃料?；剂线M(jìn)行脫硫脫氮處理，工廠廢氣要經(jīng)過處理后再排放。開發(fā)新能源(綠色能源、清潔能源) 。植樹造林，提高環(huán)境自我凈化能力?？諝赓|(zhì)量日

36、報內(nèi)容包括： 等?？諝馕廴局笖?shù)項目暫定： 和。知識點5:綠色化學(xué)綠色化學(xué)的主要特點：(1)充分利用資源和能源，采用2、城市空氣質(zhì)量日報、周報的原料；(2)在 的條件下進(jìn)行反應(yīng)，以減少向環(huán)境排放廢物；(3)提高原子的利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產(chǎn)品所消納，實現(xiàn)“零排放”(4)生產(chǎn)出有利于、社區(qū)安全和 的環(huán)境友好的產(chǎn)品;注：綠色化學(xué)的核心就是要利用化學(xué)原理從源頭消除污染?！菊n堂小結(jié)】 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？【我的收獲】、自我測評【課堂練習(xí)】P33.161 .空氣的成分以 和 為主，按體積計算，空氣中含量最多的氣體是,它大約占空氣體積的百分比是 ；含量居第二位的氣體是 ,它大約占空 氣體積的百分比是。2 .夏天從冰箱中拿出一瓶飲料，放在空氣中，外壁會潮濕，這說明空