小學(xué)三年級(jí)家長會(huì)班主任發(fā)言稿

1、1小學(xué)三年級(jí)家長會(huì)班主任發(fā)言稿各位家長，下午好！感謝你們在百忙之中，抽空來參加這個(gè)家長會(huì)。我真的 很感動(dòng)，同時(shí)也知道你們十分關(guān)心自己的子女。為了共同的 目標(biāo)，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能 教育好你們的子女。今天要和各位家長探討這些問題：第一安全問題：交通 安全、飲食安全、課間玩耍安全、水電風(fēng)雪安全等。第二冬 季取暖問題。 引柴分批帶， 質(zhì)量高些， 今冬煤的質(zhì)量差一些 引爐子還是老辦法，時(shí)間充足的話，感受一下早自習(xí)氛圍。 下雪天清理一下門前積雪。第三看一下孩子的各科作業(yè)本及 單元月考試卷。我對每個(gè)孩子進(jìn)行一下分析，有助于我們?nèi)?方位了解孩子，更好的進(jìn)行教育、提高。第四班級(jí)添置一

2、些 物品征求家長的意見。第五表揚(yáng)一些家長。最重要的是探討 教育孩子的策略。目前， 由于家長對子女的期望值越來越高， 因而易產(chǎn)生 不良心理，對孩子的健康成長影響很大。一、攀比心理。 有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比， 看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)、指責(zé)孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強(qiáng)。這樣做，易使自己的孩 子產(chǎn)生自2卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。二、補(bǔ)償心理。 很多家長由于小時(shí)侯沒有好的讀書環(huán)境， 感到十分遺憾，因此往往會(huì)把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子 身上，不考慮孩子的具體情況， 其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理； 有些家長自己孩提時(shí)代生活條件不好，現(xiàn)在便給孩子無微不 至的照顧和

3、“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇，從而讓孩子產(chǎn)生依賴心 理，缺乏獨(dú)立生活能力。三、放縱心理。 一些家長在 “嬌慣要趁早， 樹大自然直” 的思想支配下，往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會(huì)交往 不聞不問，而一味放縱，溺愛。溺愛往往出現(xiàn)在孩子的爺爺 奶奶，一遇到什么問題“老黃傘”一撐，長此以往，使孩子 養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。四、從嚴(yán)心理。有些家長把嚴(yán)格要求理解為不斷地批評(píng) 和訓(xùn)斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時(shí)間用來學(xué)習(xí)。這 樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普 遍下降。家長只有克服以上四大心理誤區(qū)，針對孩子的特點(diǎn)對癥 下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長。那么如何使家長 們克服心理的誤區(qū)呢？我

4、認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去考慮。一，要用平和的心態(tài)去看待孩子， 看到孩子的 “另一半” 上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長交流孩子的學(xué)習(xí)情 況。他不斷訴說孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒有耐心， 太粗心，做題很馬虎，成績總3是上不去，不肯聽父母的話.總之，在他的眼里，孩子一無是處。正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不 能總看到“一半是空的” ，重要的是要看到已有一半的水， 不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽兩喜蝗ゾ腿P否定孩子。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表揚(yáng)，尤其是孩子。每一 個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子 找到“我是好孩子”的感覺。事實(shí)上，我們要對有缺點(diǎn)的孩 子多一些寬容與

5、賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子 分析落后的原因，提出應(yīng)對的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯 子里的水越來越多” 。（2）（3）（4） 當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那 樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí) 慣。盡管表揚(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥” ，在看到孩子 的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn) 孩子健康成長的“添加劑” 。也只有真正看到孩子的另一半， 才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子 的溝通的良好心理基礎(chǔ)。二，給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì) 在發(fā)達(dá)國家的家庭時(shí)里，父母普遍都重視從

6、小培養(yǎng)孩子 的自理能力和自強(qiáng)精神。4美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為 一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候起就讓他 們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車，到 外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中 學(xué)生有句口號(hào)： “要花錢自己掙！ ”農(nóng)民家庭要孩子分擔(dān)家里 的割草、粉刷房屋、簡單木工修理等活計(jì)。此外，還要外出 當(dāng)雜工，出賣體力，如夏天替人推割草機(jī)，冬天幫人鏟雪， 秋天幫人掃落葉等。瑞士人鼓勵(lì)孩子去打工。父母為了不讓 孩子成為無能之輩，著力培養(yǎng)孩子的自食其力精神。德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，家 長從不包辦代替。德國的法律還規(guī)定，

7、孩子到14歲就要在 家里承擔(dān)一些義務(wù)，比如要替全家人擦皮鞋等。日本人教孩子“不給別人添麻煩” 。日本家長在孩子很 小的時(shí)候，就給他們灌輸一種思想： “不給別人添麻煩。 ”并 在日常生活中注意培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。全家人 外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背一個(gè)小背 包。父母說： “這是他們自己的東西，應(yīng)該自己來背。 ”大學(xué) 生中勤工儉學(xué)的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。 他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家 庭教師等掙自己的學(xué)費(fèi)。三，真正關(guān)愛孩子（一）、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子51、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪 孩子。時(shí)間的長短并不重要，但是

8、每天要花一定的時(shí)間坐下 來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。2、每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí)， 你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲，這樣既不 影響你做家務(wù)，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，豈不一舉兩得？3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購 物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩 子的視野，陶冶孩子的性情。4、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他 們身心健康的書和電視節(jié)目，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子 的鑒賞能力。（二）、把你的信任送給孩子 根據(jù)孩子的年齡，讓他們適當(dāng)參與你的工作，他們會(huì)對 你有所幫助， 并分擔(dān)你的工作。 所的孩子都

9、喜歡與大人接近， 并做大人的“事情” 。讓他參與無疑是對他最大的信任。他 會(huì)做得比其他任何一件事情都認(rèn)真?，F(xiàn)代家長都渴望與孩子交朋友，但事實(shí)卻非人愿。為何 你和孩子成不了朋友？和孩子交朋友你有何好辦法？1、用心靈去接近 現(xiàn)在的孩子已有點(diǎn)獨(dú)立精神，對父母不像小時(shí)候那么依 賴了， 有時(shí)對父母的言語表現(xiàn)出逆反心理。 這時(shí)， 父母只要 和6孩子友好、平等相處，用心靈接近孩子，還是能和孩子交 朋友的我覺得尊重孩子的獨(dú)立個(gè)性很重要。仔細(xì)想想，孩子很 聽話不見得好，有獨(dú)立判斷能力倒是好事情。只有引導(dǎo)其個(gè) 性發(fā)展，他們才能超越我們。我讓他們自己安排學(xué)習(xí)計(jì)劃， 很多事情上放“權(quán)”給他們，這倒培養(yǎng)了他們的責(zé)任心。

10、2、 學(xué)點(diǎn)新新人類語言 小孩子為什么不樂意跟自己父母說心里話？那是覺得 上一輩的人一定不會(huì)理解自己的處境和心情。 而一些父母，老是固執(zhí)地抓著過去的 “育兒” 道理不放， 沒考慮過 “代溝” 出現(xiàn)的原因和解決方法。時(shí)代的確不同了，但一些人生經(jīng)驗(yàn)卻是很有意義的，只 是孩子們往往看不到這一點(diǎn)。既然他們有這樣的誤解，那就 解除它們，多學(xué)點(diǎn)時(shí)尚的東西，增加點(diǎn)年輕人的活力，時(shí)不 時(shí)也能冒出點(diǎn)“帥氣”、“酷畢了”、“i服了you”這樣的青 春專用語，一定能讓孩子眼前一亮老爸老媽好像并不 像他們所想象的那樣死板不開化。從言行上有認(rèn)同感之后， 孩子們自然在思想上也會(huì)漸漸產(chǎn)生認(rèn)同感，也就愿意把自己 不開心、不理解

11、、不明白的事情跟父母說出來，而對父母的 建議也就不會(huì)再有那么大的抵觸情緒了。3、多給孩子發(fā)言權(quán)與孩子保持良好的心靈溝通并非是一件難事，最主要的 是看你是否把孩子當(dāng)作自己的朋友。在我國，受傳統(tǒng)理念的 束縛，很多家長在7主觀意識(shí)上存在著嚴(yán)重的父權(quán)、母權(quán)的思 想。動(dòng)不動(dòng)就說“大人的事，小孩別管” ，“大人講話，小孩 別插嘴”之類的言語，這怎么能不產(chǎn)生代溝，這怎么能讓孩 子與你暢所欲言？把孩子當(dāng)作自己的朋友必須賦予其發(fā)言 權(quán)，不管他的論點(diǎn)是否正確，想法是否單純。從小培養(yǎng)溝通 習(xí)慣，消除相互間的隔閡。如果小時(shí)候缺乏和孩子溝通，等孩子長大了，特別到了 初、高中的敏感年齡，想要做他的朋友，我覺得那是不大可

12、能的。（三）、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長一定會(huì)說我是很關(guān)心 的，我每天都問孩子有沒有做作業(yè)， 在學(xué)校表現(xiàn)好不好， 那 是不是真正的關(guān)心呢？我看未必。也許有的家長會(huì)說，題目 我自己都不會(huì)，叫我怎么教？面對這些情況，家長應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢？ 首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面 的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 看電視時(shí)， 盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍 要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使 孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的 督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一 邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī)、看小說、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo) 孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。8第三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂 孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以 反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。 如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草， 亂涂亂畫， 甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做 好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的 習(xí)慣。124 第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教 好