七年級語文《唐宋詩中的物候》同步練習(xí) 人教新目標(biāo)版

1、9. 唐宋詩中的物候文筆精華美文中散步，品嘗心靈的雞湯讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻自主積累積累中運(yùn)用，構(gòu)建知識的殿堂1給下列詞語中加點(diǎn)的字注音。賈思勰（ ） 黃宗羲（ ） 物候（ ） 瀛州（ ） 滹沱（ ）（ ） 觳紋（ ） 2根據(jù)拼音寫漢字?；╤uì（ ） qing（ ）笛 相得益zhng（ ）3結(jié)合語境，解釋加點(diǎn)的詞語。（1）其中許多詩句，因?yàn)楹兄晾砻?，傳下來一直到如今，還是被人稱道不已。至理名言： （2）為了了解我國南北、東西、高下、地點(diǎn)不同，古今時間不同而有物候的差異，必須與世界其他地區(qū)同時討論，方能收相得益彰之效。相得益彰： 4填空。（1）唐宋

2、詩中的物候作者 ，我國著名的 家、 家，他在 學(xué)、 學(xué)、資料考察、科學(xué)普及等方面都有建樹。（2）“唐宋詩中的物候?qū)W”說的也就是從 這一特殊領(lǐng)域，介紹物候?qū)W的知識。（3）“大漠孤煙直，長河落日圓”表現(xiàn)了雄渾，開闊的意境。古詩詞中有很多這樣的寫景詩句，請寫出你最熟悉的連續(xù)兩句：（江西中考題） ， 。5請根據(jù)語境及拼音在橫線處填上恰當(dāng)?shù)淖帧?3分) （浙江紹興中考題） 煩惱yu 愁時，不妨讀讀唐詩宋詞。這樣，春風(fēng)秋雨會漸漸冷卻你急zào 的 情緒；小橋流水能慢慢松弛你緊張的神經(jīng)。那溪頭臥剝蓮蓬的小兒，那見人羞澀的村姑，無不使你yí 然自得，超然物外。 閱讀探究品讀中探究，體味語言

3、的蘊(yùn)籍（一） 課內(nèi)精讀我國唐宋的一些詩人，一方面關(guān)心民生疾苦，搜集了各地方大量的竹枝詞、民歌；一方面又熱愛大自然、善于領(lǐng)會鳥語花香的暗示，模擬這種民歌、竹枝詞，編成詩句。其中許多詩句，因?yàn)楹兄晾砻?，傳下來一直到如今，還是被人稱道不已。明末的學(xué)者黃宗羲說：“詩人萃天地之清氣，以月、露、風(fēng)、云、花、鳥為其性情，其景與意不可分也。月、露、風(fēng)、云、花、鳥之在天地間，俄頃滅沒，而詩人能結(jié)之不散，常人未嘗不有月、露、風(fēng)、云、花、鳥之詠，非其性情，極雕繪而不能親也?！睋Q言之，月、露、風(fēng)、云、花、鳥乃是大自然的一種語言，從這種語言中可以了解到大自然的本質(zhì)，即自然規(guī)律，而大詩人能掌握這類語言的含義，所以能編

4、為詩歌而傳之后世。物候就是談一年中月、露、風(fēng)、云、花、鳥推移變遷的過程，對于物候的歌詠，唐宋大詩人是有杰出成就的。6“翠”讀 ，意思是 。7你怎樣理解文中劃線的黃宗羲的話。 8選段運(yùn)用了 的說明方法，引用明末學(xué)者黃宗羲的話揭示了 。9聯(lián)系全文談?wù)勌扑卧娫~為什么能反映出當(dāng)時的物候現(xiàn)象？ （二）課外拓展（2004·河南中考題）語文詩話語文的實(shí)質(zhì)是什么？有人認(rèn)為語文的實(shí)質(zhì)是工具性。我認(rèn)為，這種觀點(diǎn)是片面的，它忽視了語文功能的多樣性。在日常生活中，每一個正常的人都能很熟練地進(jìn)行語言交流，甚至有明顯語法錯誤的表達(dá)也不影響雙方的交流。我認(rèn)為，語文的產(chǎn)生、發(fā)展決定了語文的淺層次表達(dá)是生活實(shí)踐，具有

5、工具性；高層次表達(dá)則是精神萬象，具有精神性。我想，語文應(yīng)該是熱愛。沒有一顆對生活熾熱的心，怎會有“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的熱烈浪漫？沒有對祖國山水、人文風(fēng)物的癡迷神往，怎會有“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南”的拳拳詩情？怎會有“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然陶醉？熱愛生活，熱愛山川風(fēng)物，更應(yīng)該熱愛我們?nèi)俗约?，愛親，愛友，愛人，便會有詩情，便會有語文。 “近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人”，關(guān)愛親人反使詩情更怯生；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，友情因詩句而彼此拉近；“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，寂寞因詩句而得以慰藉；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，詩情因友情而更酣暢；“同是天

6、涯淪落人，相逢何必曾相識”，多少萍水相逢的人因此而更具人文關(guān)懷語文不僅表達(dá)著熱愛，悠悠千古，浩瀚的文學(xué)海洋，更浮涌著多少憂愁、郁悶甚至或是猛呼抗?fàn)?。屈原憂愁悲思而抒離騷，憤懣情極乃發(fā)天問；東坡遭貶、壯志未酬而唱“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”；稼軒胡虜未滅而嘆“千古江山，英雄無覓孫仲謀處”；陳涉苦難深重怒呼“王侯將相寧有種乎？”古今中外，燦爛的文學(xué)長卷都綴滿一個個“情”字，但也不乏冷靜理性。陶淵明“問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”折射出冷靜的人生選擇；范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”道出政治家的深重責(zé)任感；杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山！”已經(jīng)掙脫并超越了自己的苦難

7、，顯露出普度眾生的情懷；毛澤東“問蒼茫大地，誰主沉浮？”更是一代偉人對飽經(jīng)滄桑的神州大地的歷史性洪鐘巨響 “我以我的歌感動上帝/正如山以瀑布/正如山以瀑布/感動遙遠(yuǎn)的大海”。泰戈?duì)柍脸恋暮硪舫龅脑?，感動著世界的每一個角落。用語文抒寫你的心靈，便是你自己的呢喃情話，同時也感動了你、我、他。10本文主要闡述了什么觀點(diǎn)？（2分）_11第段中的“采菊東籬下，悠然見南山”和第段中的“問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”均出自陶淵明的飲酒詩。從全文看，作者引用這兩句詩的作用分別是什么？（2分）（1）_（2）_12第段是個過渡段。從內(nèi)容上看，它在上文第_段和下文的第_段之間起著承上啟下的作用。（2分）13本文的語言很

8、有特色，請從第、段中任選一段加以分析。（4分）_中考鏈接真題中擷英，把握中考的脈搏（一） 閱讀鏈接（2005·宜昌市中考題）詩中有科學(xué)（節(jié)選）葉永烈俗話說：三句話不離本行，這話不假。記得一位電影導(dǎo)演讀唐詩，對杜牧的山行一詩進(jìn)行分鏡頭：“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”是 (1) ，“白云生處有人家”是 (2) ，“停車坐愛楓林晚”是 (3) ，而“霜葉紅于二月花”則是 (4) 。他還認(rèn)為李白的名作靜夜思后兩句屬“主觀鏡頭”“舉頭望明月”是仰視鏡頭，“低頭思故鄉(xiāng)”是俯視鏡頭。一位畫家讀古詩，則喜歡分析詩中的色彩，她以為“萬綠叢中一點(diǎn)紅”、“一枝紅杏出墻來”，是強(qiáng)調(diào)了暖色調(diào)，而用冷色調(diào)為襯托?！鞍酌【G

9、水，紅掌撥青波”，把鵝在水中那鮮明的色彩寫得多么逼真，而蘇軾的“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”則是一幅水墨國畫。我很喜歡李賀那首充滿幻想色彩的夢天。詩人做起南柯之夢，翩翩然在太空中遨游，他“回頭下望塵寰處”,看到什么景色呢？呵，“遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉”！原來，他看到中國九州就像九個煙點(diǎn)子似的，而大海仿佛杯中的一汪清水。此景此情，猶如宇航員在太空中所見到的那樣真切。然而，李賀生活在唐朝，終生未離開過地球，也從未聽說過什么“宇宙航行”，況且他只活了二十七歲。我反復(fù)吟誦夢天，深深佩服這位青年詩人那豐富的科學(xué)想象力！我以為王之煥的名句“欲窮千里目，更上一層樓”，是嚴(yán)格符合幾何定律的。確實(shí)，

10、“望遠(yuǎn)必須登高，登高方能望遠(yuǎn)”。觀察點(diǎn)越高，可見范圍越大、越廣，即所謂“ A ”（杜甫望岳）。古時候，人們修造高高的烽火臺，后來人們打仗首先搶占制高點(diǎn)，直到如今人們利用飛機(jī)、人造衛(wèi)星那“高度優(yōu)勢”進(jìn)行偵察、勘查、攝影，其中的科學(xué)原理，豈不與王之煥的詩句屬于“同理”！辛棄疾在農(nóng)村閑居了二十多年，他的詞中富有農(nóng)業(yè)知識，西江月中的“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，揭示了“蛙聲”與“豐年”之間的有機(jī)聯(lián)系。青蛙俗稱“護(hù)谷蟲”，是一員捕蟲大將。蛙聲不息，除蟲去害，便使稻花飄香，五谷豐登。在鷓鴣天中，辛棄疾寫下了“陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些”這樣清新的句子，表明宋朝已經(jīng)深知養(yǎng)蠶技藝，很善于掌握孵蠶、養(yǎng)蠶

11、的季節(jié)。他在菩薩蠻中的名句“青山遮不住，畢竟東流去”，則是符合現(xiàn)代熱力學(xué)定律，說明任何物體都有自動降低自身能量的趨勢，即使是“青山”也無法遮??！杜甫在贈衛(wèi)八處士一詩中，有一句并不引人注目的詩“夜雨剪春韭”。我覺得，從這五個字中，可以考證出許多關(guān)于唐朝種植韭菜的知識：一、韭菜俗稱“懶人菜”。種一次，割多次。唐朝種韭菜，已懂得韭菜是多年生草本，可以剪了長，長了剪，而不是連根拔掉收下來；二、唐朝時已知春天的韭菜鮮嫩好吃，而且懂得在春雨綿綿的夜間去剪，那時剪下的韭菜水靈靈的，可作佳肴。有趣的是，我還常發(fā)現(xiàn)，有的詩句從文學(xué)上講是難得的佳句，從科學(xué)上考證則不盡然。如李白將進(jìn)酒一詩開頭兩句，曾為多少人所傳誦

12、“ B ”，其實(shí)，“奔流到海”變?yōu)樗魵夂?，還是“復(fù)回”了，依舊從“天上來”，落進(jìn)黃河，再“奔流到海”，如此循環(huán)不已。中國是詩的國度。多少年來，多少詩人“各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，寫下多少長詩短句。然而，人們習(xí)慣地只從文學(xué)的角度審詩、選詩、注詩、評詩。其實(shí)，詩中也有科學(xué)，我們不妨換個角度，用科學(xué)的眼光來審詩、選詩、注詩、評詩。14.請根據(jù)你對杜牧山行一詩的理解，將“特寫”、“全景”、“中景、“遠(yuǎn)景”這幾個分鏡頭名詞分別正確填入第段中的、處。（分） 15.作者遣詞用句非常準(zhǔn)確。比較第、段首句中加點(diǎn)的詞語，你認(rèn)為這兩個詞語能互換位置嗎？為什么？（2分） 16.請?jiān)诘诙螜M線A處填入杜甫詩中的一個名句。（2分

13、） 17.請?jiān)诘诙螜M線B處填入李白詩中的一個名句。（分） 18.“我也讀古詩詞，不過，我常常從科學(xué)的角度品詩、評詩，分析詩中的科學(xué)?！币痪涫菑脑闹谐槌鰜淼?，你認(rèn)為應(yīng)該放在哪兩個段落之間，才能使文章通暢？（2分） 19.不僅詩中有科學(xué)，成語中也有科學(xué)。如“回光返照”，指太陽落下地平線時，由于光的反射，又有短時光亮，用來比喻事物滅亡前的短暫興旺，十分形象。請你也試舉一個這樣的成語，并作簡略說明。（4分） （二）新題鏈接 （2005·泰州中考題）20.專題與綜合實(shí)踐活動。（7分）（1）閱讀下列詩句，結(jié)合所學(xué)的地理知識，探究詩中蘊(yùn)含的物候現(xiàn)象。A.“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪?！保ㄡ瘏?/p>

14、白雪歌送武判官歸京）B.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”（白居易大林寺桃花）（4分） （2）在“保護(hù)野生動物”的綜合實(shí)踐活動中，不少同學(xué)發(fā)現(xiàn)，我們地區(qū)捕食青蛙的現(xiàn)象較為嚴(yán)重。請以“保護(hù)青蛙”為內(nèi)容擬一條公益廣告詞（構(gòu)思新穎，語言生動，20字以內(nèi)）。（3分，有創(chuàng)意的另加1分）創(chuàng)新寫作共鳴中揮筆，放飛思想的小鳥21.知識好比寶石，求知如同采金。在一個人成長的過程中，求知的體驗(yàn)常伴你左右：懸梁刺股、囊螢映雪是一種求知，李白、徐霞客漫游名山大川是一種求知，陳景潤攻克哥德巴赫猜想是一種求知，學(xué)生學(xué)做家務(wù)事是一種求知，甚至五歲的小孩趴在地上觀察螞蟻搬食也是一種求知請以“求知”為話題，寫一篇不少于600

15、字的文章，題目自擬，文體不限，9. 唐宋詩中的物候1xié；x；hòu；yíng；htuó；hú。2卉；羌；彰。3（1）最正確、最有價值的話。（2）指互相幫助，互相補(bǔ)充，更能顯出好處。4.（1）竺可楨；科學(xué)；教育；地理；氣象。（2）唐宋詩歌。（3）如“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”“山隨平野盡，江入大荒流”等。5憂 躁 怡。6cuì；聚集。7真正的詩人能洞察自然景色的“性情”，讓“景與義不可分”，能從自然現(xiàn)象中窺探其本質(zhì)和規(guī)律，從而寫出有價值的詩章。8引資料（引用）；詩人和詩歌的價值。9唐宋詩人、詞人，都關(guān)心民生疾苦，熱愛大自然，能洞察自然

16、景色的“性情”，以詩詞來揭示自然規(guī)律。真正有價值的詩詞，是“景”與“意”的合體，讓人能從中窺探出自然現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律。10語文的高層次表達(dá)是精神萬象，具有精神性。（或：語文具有工具性，更具有精神性。或：語文具有情感性和理性。）（從“精神性”角度回答即可給分。2分）11（1）論證“語文應(yīng)該是熱愛”。（或：論證“語文是熱愛生活，熱愛山川風(fēng)物”。）（2）論證語文“也不乏冷靜理性”。（1處1分，共2分。只對陶詩加以解釋分析不給分。）12 ；。（第一空必須答全，否則不給分。1空1分，共2分）13略。（從排比句的使用和引用詩文等角度中任選一個加以分析，語句通順即可。點(diǎn)出排比、引用等，給2分；分析2分。共4分。）14.（3分）遠(yuǎn)景、全景、中景、特寫。評分說明：對1個給1分，對3個給全分。15.（2分）不能互換。因?yàn)榈诙沃兴e的例子不全是唐詩。16.（2分）會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。評分說明：錯1字扣1分，最多扣2分。17.（2分）（君不見）黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。評分說明：錯1字扣1分，最多扣2分。18.（2分）應(yīng)該放在第段和第段之間。19.（4分）評分說明：寫出符合科學(xué)規(guī)律的成語并作基本意義及引申意義的介紹可得4分；寫出符合科學(xué)規(guī)律的成語但介紹不夠清楚或不全可得3分；寫出一般成語并作基本意義及引申意義介紹的可得2分；只寫成語不介紹的可得1分。答案示例：“海市蜃樓”，原指海邊或沙漠中，由