幼兒園中班精選說(shuō)課稿：《表情歌》范文

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園中班精選說(shuō)課稿：表情歌范文撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 4幼兒園中班精選說(shuō)課稿：表情歌范文范文一、設(shè)計(jì)意圖在日常教學(xué)中 , 為了讓孩子們保持安靜 , 老師經(jīng)常會(huì)采取拍手的方式, 讓孩子們也跟著拍。但發(fā)現(xiàn)很多孩子拍的節(jié)奏比較紊亂 , 想怎么拍就怎么拍 , 這對(duì)于大班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō) , 可以說(shuō)是不允許的。表情歌中有×××的節(jié)奏 , 有 4 分音符和 8 分音符組成 , 應(yīng)該是一個(gè)比較簡(jiǎn)單的節(jié)奏。綱要中提到 , 選材的內(nèi)容既要符合孩子的現(xiàn)有水平 ,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。讓孩子們從最基礎(chǔ)的節(jié)奏學(xué)起, 逐漸提高 , 這是最有利于孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的

2、。而且, 我們每個(gè)人都有喜、怒、哀、樂(lè), 每個(gè)人又有不同的表現(xiàn)方式。幼兒處于一個(gè)模仿很強(qiáng)的時(shí)期, 讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中模仿各種表情和動(dòng)作, 他們是很有興趣的。讓他們?cè)谂d趣中學(xué)習(xí) , 是幼兒學(xué)習(xí)的最好方式。綜合以上原因, 我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。二、說(shuō)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲中獨(dú)特的表達(dá)心情的方式, 學(xué)會(huì)唱歌曲。2、掌握×××的節(jié)奏 , 嘗試進(jìn)行歌詞的改編。3、通過(guò)歌曲 , 感受不同表情所表現(xiàn)的情緒。難點(diǎn):目標(biāo) 1重點(diǎn):目標(biāo) 2三、說(shuō)準(zhǔn)備2 / 4歌曲圖譜 ( 表情圖譜 ) 、節(jié)奏圖譜這也是我本次活動(dòng)的亮點(diǎn), 孩子們通過(guò)看歌曲圖譜 , 能夠很容易地掌握歌詞內(nèi)容 , 更

3、加形象 ; 而節(jié)奏圖譜又可以讓孩子們能夠通過(guò)多種感官( 看、聽、拍 ) 來(lái)掌握節(jié)奏 , 突破難點(diǎn)。表情歌幼兒園中班說(shuō)課稿四、說(shuō)環(huán)節(jié)1、用游戲法激發(fā)幼兒興趣 , 引出主題 , 熟悉音樂(lè)。(1) 讓幼兒看老師的表情猜測(cè)老師的心情 ;(2) 請(qǐng)你跟我這樣做 : 請(qǐng)幼兒和老師一起做表情 , 通過(guò)與幼兒的互動(dòng) ,讓他們?cè)谟螒蛑辛私飧柙~內(nèi)容。在這個(gè)環(huán)節(jié)中 , 是中播放歌曲音樂(lè)作為背景音樂(lè) , 讓孩子們熟悉音樂(lè)旋律。2、出示歌曲圖譜 , 幫助幼兒理解并學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是為了突破重點(diǎn), 因?yàn)楹⒆拥乃季S一般都比較具體形象, 因此 , 具體的圖片事物更加容易被他們所記憶。3、出示節(jié)奏圖譜 , 掌握節(jié)奏×××。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是為了突破難點(diǎn)。如果教師單單拍手讓孩子們學(xué)習(xí),那么 , 孩子只用了聽的感官 , 所以 , 并不一定能夠準(zhǔn)確地拍出節(jié)奏 ; 而利用節(jié)奏圖譜 , 讓孩子們邊看邊聽 , 以看、聽結(jié)合的感官去記憶 , 這樣 , 孩子們能夠更清楚地掌握節(jié)奏。4、整合 : 幼兒學(xué)唱歌曲。3 / 4其實(shí)有了前面環(huán)節(jié)的鋪墊, 這個(gè)環(huán)節(jié)就會(huì)變得迎刃而解, 孩子們很自然地就會(huì)跟著老師唱, 從而發(fā)展到自己唱。5、歌詞改編。這個(gè)環(huán)節(jié)也可以作為活動(dòng)的延伸。因?yàn)榇蟀嗟暮⒆右呀?jīng)有了多種生活經(jīng)歷 , 因此 , 他們對(duì)于表情地掌握也不會(huì)