一年級上冊統(tǒng)編版項鏈教案(部編版一上教案)

1、單元七備課人課題內(nèi)容11、項鏈備課時間知識與技能教學(xué)過程與方法目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀任務(wù)教學(xué)重點定位教學(xué)難點1、會認(rèn) 11 個生字，會寫 4 個生字。2、正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3、感受大海的美麗，體會孩子們的快樂。正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。感受大海的美麗，體會孩子們的快樂。教學(xué)板項鏈書白 的 又 和設(shè)課時目標(biāo)和教學(xué)過程設(shè)計課時目標(biāo)： 1、會認(rèn) 11 個生字，會寫 4 個生字。2、正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課欣賞大海圖片、視頻。說說你的感受這節(jié)劉楓們就去海邊看一看，領(lǐng)略一下大海的美麗。二、初讀課文，識記生字1、 自主識字自由讀課文，畫出生字，小

2、組內(nèi)解決字音。2、 師出示生字，檢查學(xué)生自主識字的效果。3、 把生字還原到課文中，學(xué)生自由讀課文。三、品讀課文1、 開火車讀課文，其他學(xué)生一邊聽，一邊畫下自己喜歡的句子。2、 根據(jù)學(xué)生的朗讀出示句子，師生共同解讀。（1） 大海，藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)。沙灘，黃黃的，又長又軟。雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，涌向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。A、指導(dǎo)書寫“白”，“又”兩個字。B、注意三個表示顏色的詞：藍(lán)藍(lán)的黃黃的 雪白雪白的（2） 小娃娃嘻嘻地笑著，迎上去，撿起小小的海螺和貝殼，穿成彩色的項鏈，掛在胸前。A、指導(dǎo)書寫：的、和。B、找出表示小娃娃動作的詞：笑、迎、撿、穿、掛C、模仿一下這些動作D、體會一下

3、，小娃娃此時的心情怎么樣？（3） 快活的腳印落在沙灘上，穿成金色的項鏈，掛在大海胸前。大海的項鏈?zhǔn)怯檬裁醋龀傻?？美嗎？好好讀一讀這一句話吧！3、小結(jié)：同學(xué)們讀得真好，我仿佛也來到了海邊。感受到了小娃娃們的快樂！ 四、課下任務(wù)課下，請大家繼續(xù)讀課文，注意，要讀出自己的感受。板書設(shè)計：項 鏈 白 的 又 和第二課時課時目標(biāo)：1、 會寫 4 個生字。2、 理解課文內(nèi)容，感受大海的美麗，體會孩子們的快樂。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，還記得我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容嗎？現(xiàn)在我們來回顧一下。1、2、3、讀詞語。讀課文。小娃娃的項鏈?zhǔn)怯檬裁醋龊?，大海的項鏈又是用什么做的？二?指導(dǎo)朗讀1、2、3、4、聽錄音，

4、一邊聽一邊糾正自己的讀音，同時注意模仿體會。自由讀，一邊讀一邊想一想每個句子應(yīng)該怎么讀才能讀出自己心理的感覺。小小朗誦家。自千奮勇，把課文讀給同學(xué)和老師聽一聽。師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。三、 感悟、積累1、 學(xué)完課文，你最深的感受是什么？2、 課文中哪些詞語和句子讓你感受到了大海的美麗和小娃娃的快樂？把它們畫下來， 讀一坊，并記住。3、 仿寫詞語。四、 拓展延伸搜集關(guān)于大海的歌曲，來學(xué)一學(xué)，唱一唱。板書設(shè)計：項鏈美麗的大?？鞓返耐尥薜谝徽n時一、教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)會 a、 o、e 三個單韻母，能讀準(zhǔn)字母音，認(rèn)清字母形。2. 認(rèn)識聲調(diào)符號，學(xué)習(xí)掌握a、o、 e 的四個聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。二、教學(xué)重

5、點、難點1a、o、e 的發(fā)音方法和韻母帶調(diào)一口呼是重點。2讀準(zhǔn)韻母的二聲和三聲是難點。三、教學(xué)過程(一) 明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1. 給同學(xué)們讀一個小故事,喜歡嗎 ?教師先讀一個帶有注音的有趣的小故事，告訴學(xué)生學(xué)會漢語拼音自己就能閱讀注音讀物了，以后學(xué)習(xí)查字典、學(xué)習(xí)普通話都離不開漢語拼音，借以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2. 教讀兒歌：漢語拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，幫助學(xué)好普通話，我們決心學(xué)好它。3. 看圖講故事（依據(jù)課本插圖教師編講），激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。( 二 ) 學(xué) 習(xí) 單 韻 母 1看圖引出單韻母，板書“ ”。2. 教師示范發(fā)的音，邊讀邊講發(fā)音方法，講解發(fā)音要領(lǐng)，并做示范。嘴張大，舌頭居中，舌

6、位低， 嘴唇呈自然狀態(tài)（不圓唇） ，發(fā)音過程中口形不能變動。學(xué)生觀察、模仿，體會發(fā)音要領(lǐng)。編成順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法，“張大嘴巴。3. 再引導(dǎo)學(xué)生看圖：小女孩的頭部像的形，小女孩張大嘴巴發(fā)的就是的音。教兒歌，幫助學(xué)生記憶的音和形。4. 學(xué)生反復(fù)練習(xí)發(fā)的音。教師巡視指導(dǎo)糾正，單個練習(xí)（開小火車，指名讀）。課時目標(biāo)和教學(xué)過程設(shè)計(三)學(xué)習(xí)單韻母 (方法同上 ) 注意教發(fā)音時，講要領(lǐng)，做示范。發(fā)“o音”時，嘴半開半閉，嘴唇圓攏，舌尖向后縮，舌面后部隆起。發(fā)音方法，把“喔喔 ”的音拉長，口形舌位不變，接著呼氣發(fā)音，就能發(fā)出正確的字母音了。攏圓嘴巴o o o(四)學(xué)習(xí)單韻母 (方法同上 )注意教發(fā)音

7、時，講要領(lǐng)，做示范。這韻母不是鵝的音，是第一聲“e，”鵝是第二聲。發(fā)音時，口形要變扁，半開半閉，舌頭后縮，舌根稍微抬高一些，嘴角往兩邊咧開，露出牙齒。嘴巴扁小e ee。(五)小結(jié)：教給學(xué)生順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法，1. “張大嘴巴，攏圓嘴巴o o o，嘴巴扁小 e ee?！币嬖V學(xué)生發(fā)單韻母、o、e 時，口形不能變動。利用插圖幫助學(xué)生記憶和e 的形，可讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，找出圖與字形相似的部分。2. 跟著老師讀兒歌。圓圓臉蛋羊角辮， 張大嘴巴。 太陽出來紅通通， 公雞一叫。 清清池塘一只鵝， 水中倒影。3. 跟著老師讀一讀，說一說。（六）學(xué)習(xí)聲調(diào)1. 認(rèn)識聲調(diào)符號 ,配合手勢和兒歌學(xué)習(xí)?！?

8、”是第一聲， “/是”第二聲， “是”第三聲， “”是第四聲一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。看圖上小汽車的走勢， “汽車平走 ，汽車上坡 ááá，汽車下坡又上坡 ，汽車下坡 ààà。 ”。2. 練習(xí)讀、 o、e 的四聲。(1)順序讀，變序讀。(2)二、三聲對比讀。áóé3. 聯(lián)系日常生活，教師引導(dǎo)用帶調(diào)的、o、 e 組詞。阿姨好 !á啊! 你說什么 ? 啊?這是怎么回事 ? à啊，偉大的祖國 !噢，我懂了。 ó哦，是這樣嗎 ? ò哦!我明白了。é飛蛾額頭

9、 惡心 è餓了兇惡（七）鞏固練習(xí)。四、小結(jié)：我們今天學(xué)會了a、o、e 三個單韻母的讀音、認(rèn)清了字母形，掌握了四個聲調(diào)。五、作業(yè)完成作業(yè)本 P1 第二、三、四題。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固a、o、e 三個單韻母的讀音、字母形及聲調(diào)。認(rèn)識書寫漢語拼音的四線格，學(xué)習(xí)書寫 a、o、e 三個單韻母的正確筆順。認(rèn)識拼音字母的基本筆畫， “”左半圓， “”豎右彎。二、教學(xué)重點、難點鞏固練習(xí)a、o、e 四個聲調(diào)的練習(xí)。學(xué)會書寫a、o、e 三個字母。三、教學(xué)過程復(fù)習(xí)鞏固 a、o、e 三個字母的讀音及四個聲調(diào)練習(xí)。自愿戴著拼音頭飾在課間玩耍注意觀察所看到的字母之間有什么不同，并記住對方的拼音名字。 上

10、課時孩子又戴著頭飾來學(xué)習(xí)和做游戲。（讀書， 讀卡片， 自讀，指名讀，同桌互相讀）課時目標(biāo)和教學(xué)過程設(shè)計教寫 a、o、e 三個單韻母。（1） 認(rèn)識四線（從上到下）三格（上、中、下）。（2） 拼音字母由基本筆畫組成的，在四線格中，要按一定的規(guī)格書寫。在寫字母前，先學(xué)本課拼音字母的基本筆畫名稱。 “”左半圓， “”豎右彎。（3） 教學(xué)生書寫?！癮占”中格，兩筆寫成，筆順是：先寫“”，從第二線下一點兒的地方起筆向左貼上第二線寫半圓，下面 貼上第三線，到第三線上一點兒的地方收筆，充滿中格。第二筆“”，從第二線挨著左半圓的起點起筆向下寫豎，與左半圓下方相接后向右彎。教師寫一個完整字母作示范后，再一筆一筆帶

11、寫一個字頭。教寫“o，”讓學(xué)生看書上范字字帖后，分幾步教寫。這個單韻母念什么？在四線格中占什么位置？應(yīng)該怎樣寫？由幾筆組成？（由左上起筆一筆寫成個圓，充滿中格）3. 教寫 “ e?！?. 教寫提問同 “o”，從里邊起筆寫橫，再向左寫半圓。課間休息。四、鞏固練習(xí)。1. 用拼音卡片復(fù)習(xí)三個單韻母讀音及帶調(diào)韻母讀音2. 讀書，教師范讀后，讓學(xué)生練習(xí)讀，可先帶領(lǐng)學(xué)生找到書上的字母位置，明確讀書順序，自讀，再指名讀。五、小結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了單韻母a、o、e 的寫法，最后讀了書。六、作業(yè)1回家做字母卡片，然后讀給爸爸媽媽聽。áàóòéè 2完成課

12、堂作業(yè)本P1 第一題學(xué)生課后活動用三個單韻母的讀音和課本插圖編一個很好聽的故事，講給同學(xué)聽一聽和作業(yè)設(shè)計一年級上冊語文單元作業(yè)期末復(fù)習(xí)一、你能分得清嗎？ücherushyeünrinyingzswu聲母： 韻母：整體認(rèn)讀音節(jié)：二、讀拼音，寫詞語，要把字寫漂亮喲！zu yòudnxishuu máoj n xi o niozì jxnljnti n三、用你喜歡的符號畫出下面加點字的正確讀音。青蛙（wáw）孩子（hán hái ）早晨（chénchén）綠色（l ù l ） 跑步（bo p

13、o）作業(yè)（zuzuò） 四、想一想，連一連。不用染料不用筆，幾步就成一幅畫。畫遙遠(yuǎn)的北京城，有一座天安門。那座房子最漂亮窗前花果香，屋后樹成行。我多想去看看 春去花還在，人來鳥不驚。雪地里的小畫家一、 寫出帶有下列偏旁的字。讠氵亻人二、 給下面的字減去一筆， 組成新字再組 詞。天（ 大 ）（ 大小） 目（）（） 子（）（）用（）（） 土（）（） 自（）（）三、 選詞填空。個只頭尺本片一（） 鳥一（） 牛一（） 人一（） 書一（） 布（ bù）一（） 樹葉四、 照樣子， 寫一寫。白白的墻紅紅的的太陽像金子。像北京是我國的首都。是ddad daxi àxio ylaz

14、h nzi shu xi àbaxi àbaw yào fyá滴答，滴答，下小雨啦種子說： “下吧，下吧，我要發(fā)芽。 ”líshùshu xià baxi àbaw yào ki hu m ài miáo shu xi àbaxi àbaw yào zhn梨樹說：“下吧，下吧，我要開花。 ”麥苗說：“下吧，下吧，我要長一 、 讀讀 兒歌 ， 回答 問題。dà xi o pényu shuxi àbaxià baw y

15、ào zhònu d dad daxiàxio yla大?！毙∨笥颜f：“下吧，下吧，我要種瓜。 ”滴答，滴答，下小雨啦1. 文中都寫了誰？用“”畫出來。2. 它們都說了什么？用“”畫出來。3. 下小雨啦，你要做什么呢？寫在下面的橫線上。二、看圖說話。（誰？在哪里？干什么？）這學(xué)期，小朋友們在課外一定背了不少古詩吧?？靵磉B一連吧。li nèhuánl ímíncuìli bào désn chn hu兩 個黃鸝 鳴 翠柳，報得三春暉。bù zhxìyè shuícái ch yìhánbái lùshànqnti n不知細(xì)葉誰裁出，一行白鷺 上青天。chuánqi