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1、體驗美吉姆、東方愛嬰、金寶貝、愛樂感觸，當?shù)攱尣蝗菀装?！隨著我們家葵葵一天天變大，我也不得不考慮起她以后的事情來, 都說現(xiàn)在小孩子早教比較好，沒孩子之前我一直認為將來我有了孩子 一定不讓她去上什么，又浪費錢又扼殺寶寶的自由的童年，但是隨著 寶寶的出世，身邊朋友的經(jīng)驗，讓我不得不“隨大溜”走上了給孩子 報早教班的“河流”之中我首先選擇了離我家較近的東方愛嬰，進去之后，感覺他們家的 教室場地真有點小，.孩子在玩玩具的時候，老師一直跟父母討論孩 子的種種問題，沒有給寶寶創(chuàng)造一個安靜投入的玩耍氛圍，也并沒有 給家長機會仔細觀察和參與孩子游戲的機會。還有就是我個人不太喜 歡的，統(tǒng)一性要求比較高。要在該

2、做什么的時候做什么，做跟老師一 樣的動作。尤其以葵葵的性格，非常難以適應。她并不喜歡我拉著她 的胳膊或者腿隨著音樂做動作，因為聽到音樂她有自己活動的方式， 而我也很樂于看到她自發(fā)的原始人舞蹈，而不是做集體操。還有一個 技術(shù)性問題就是上課老師的教授和銷售功能應該分開，不要總在課堂 上推銷。當然這也許是試聽課的原因。課程木身有點松散，幾個小游 戲之后就是長長的自由活動時間，說是讓寶寶們打鼓，事實上哪有孩 子會乖乖打鼓啊，最后都追乒乓球去了，我家寶還算乖的，至少還拍 了幾下呢自由活動之后又是幾個小游戲，然后就結(jié)束了，那些親 子游戲都可以在家做嘛，何必來上課呢，鼓也可以在家玩衛(wèi)生打 掃的也不仔細。帶著

3、寶寶在地下劃船的時候，我的手粘了不少渣子。這點讓我心里覺得不舒服，怎么也是寶寶上課的地方，怎么能這么不 注重衛(wèi)生呢第二家我選擇去了美吉姆，據(jù)說他們家推崇雙語教學，全英語授 課！但是一上課我就傻了，雖然有一個助理老師會在旁邊同時提醒， 但是對于英盲菜鳥媽媽的我來說，還是難于登天啊，必須SHI努力 SHI努力的聽每一個單詞來理解（我淚奔啊，我想說：老師 您說的啥 意思??？ ？ ？但是沒好意思問出口，就糊里糊涂的跟著后面裝著明口 聽）而且除了我家寶寶好像其他幾家寶寶在老師講話的時候基本上是 沒有啥反應的，老師語速太快，生怕理會錯了老師的意思做錯誤的動 作！忙的我滿頭大汗！試聽結(jié)束后，曾跟老師反應過，

4、是不是剛來的 孩子的第一堂課，內(nèi)容過快了些！有些游戲、動作都沒有前期鋪墊， 直接大力度的操作，孩子是否能夠直接適應！尤其里而有個動作，是 讓家長慢慢將孩子倒立，頭頂?shù)囟?，身體逐漸翻轉(zhuǎn)的，我慢慢的做， 小心的做，生怕簇了孩子的脖子！我們家寶寶反映很是一般，結(jié)束的 時候老師要和我藏貓貓，但是感覺有待你生硬的感覺，依然覺得他們 家課程危險性系數(shù)非常高！尤其對于第一次試聽的初學者！上課之前 老師應該提醒一下爸爸媽媽們，而且一些注意實現(xiàn)也應該提前說明 但是什么都沒有說！這點我覺得做的很不盡如意。第三家來到，現(xiàn)在大家說的不錯的金寶貝，教室還算寬敞，里而 倒是有很多游戲設(shè)施。去了可以玩些新鮮玩意兒（大型設(shè)施

5、）。玩具 功能設(shè)計簡單，目前接觸的有Gymbo，球，木琴，滑梯，隧道。沒 有 專門的“現(xiàn)代玩具"，比如兒童電話阿，轉(zhuǎn)盤阿。我感覺課程節(jié)奏 偏快，45分鐘要有好幾個游戲環(huán)節(jié)，感覺有點像走馬燈，好像必須 得走完這幾個環(huán)節(jié)，不是很注重每個環(huán)節(jié)寶寶是否都樂在其中，有點 照本宣科。對于慢熱的孩子來說，好像剛剛對一件事感興趣了，忽然 就馬上要結(jié)束了，有時候要很不情愿的把手上的東西交給老師，小朋 友有點懵懂，怎么剛開始玩就沒有了。課程感覺安排的太滿了，內(nèi)容 太多，這會讓小寶寶根本沒法吸收這些，導致課也口上了。老師反饋 不夠，基本上是玩完了就完了，老師一般不會對某個孩子在課上上的 表現(xiàn)有什么具體的評

6、價，或者就是夸獎孩子做得好，盡量找優(yōu)點。沒 有什么特別針對性的建議。對于一些喜歡課下跟老師探討孩子個案的 父母可能會覺得不足。第四家去的是愛樂國際早教，聽我一個在幼兒園工作的小姐妹說, 他們家是國際品牌，而且在國內(nèi)外課程結(jié)合方而做得不錯的，來到以 后感覺教室很寬敞，我們體驗的是音樂課，現(xiàn)場氣氛比較活躍，老師 帶領(lǐng)著寶寶唱的兒歌，還有英文歌。對寶寶要求不多，老師讓小朋友 和家長們圍坐在一起，拍地上的鼓做熱身。沒想到我們家寶貝完全不 配合，自己跑到了門口。其他的小朋友和家長都很開心的做著熱身， 只有她一個人在門旁靜靜的看著我們。我想起身把寶貝抱過來，老師 示意我不要管她，我只好用眼神看著我們家葵葵

7、，鼓勵她過來。后來 老師正式開始了上課，模仿各種小動物的叫聲，讓小朋友坐在家長的 身上騎馬、劃船，任憑教室里的小朋友、家長和老師有多么的開心， 葵葵好像有一些反映了。直到老師拿岀紗巾，葵葵好像對這個非常感 興趣，主動要去拿，老師特別配合的問她要拿嗎？她點點頭。我就牽 她過去拿，讓她幫我挑一個顏色。這時，葵葵算是真正參與進來，和 大家一起隨著音樂歡快的扭動起身體了。后來，玩小沙蛋很開心，一 直跟著音樂在搖沙蛋，老師還夸了她。期間有個寶寶餓的哭了，老師 先是去逗寶寶，然后就把媽媽叫來，去讓媽媽去哄一下。這個細節(jié)很 感人，說明老師真的很負責啊。課程感覺非常好，最值得一提的是他 們老師的耐心，和那種不急于走過程而是重視孩子參與感受的這種教 育理念很合我的胃口。幾個早教機構(gòu)體驗下來，我感觸頗深，早教啟蒙教育已經(jīng)在江南 大北早己傳開了，現(xiàn)在父母能給孩子最好的就盡量給孩子最好的，哪 怕省吃儉用都要給他們最好最奢侈。都說自己苦點沒關(guān)系，孩子才是 最重要的。于是咱們花大筆大筆的價錢把寶寶送去早教機構(gòu)學習 很多寶寶的爸爸媽媽都是希望寶寶能夠很明確地學到些什么，一是 一，二是二，至少來了客人可以SHOW出來，而像我這些本來就自 由散漫的人，我只是希望孩子能夠玩得開心，而且我對早教其實不報 什么很明確的期望，我根本不指望上那么幾十分鐘的課能有什么