九年級語文下冊 21.古文二則同步測控優(yōu)化訓(xùn)練 語文版

1、初中語文同步測控優(yōu)化訓(xùn)練第六單元21 古文二則5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類訓(xùn)練，可用于課前)1.填空。（1）范曄，_代史學(xué)家，字_，其作品_與史記漢書三國志并稱為“前四史”。（2）四知通過楊震_的故事，表現(xiàn)了他的_；私心主要體現(xiàn)了第五倫_（用文中的話回答）的精神品質(zhì)。解析：本題旨在積累文學(xué)常識，考查篩選和概括能力，理解文章大意，在此基礎(chǔ)上得出答案。答案：（1）南朝宋 蔚宗 后漢書（2）拒收王密贈金 廉潔自律 奉公盡節(jié)2.給下列加點的字注音。騭（ ） 辟（ ） 謁（ ） 遺（ ） 輒（ ）叱（ ） 便宜（ ） 愨（ ） 蘊藉（ ） 省視（ ）解析：本題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。答案：zhi bi y&

2、#232; wèi zhé chi biàn què jiè xng10分鐘訓(xùn)練(強化類訓(xùn)練，可用于課中)1.解釋下列句子中加點的詞。（1）當(dāng)之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令。 _（2）吏人奏記及便宜者，亦并封上，其無私若此。 _（3）時人方之前朝貢禹，然少蘊藉。 _（4）昔人有與吾千里馬者。 _（5）每三公有所選舉，心不能忘，而亦終不用也。 _解析：本題旨在積累文言字詞。參考答案：（1）到（2）指對國家有利的事（3）比 寬和，寬容（4）給（5）選拔，舉薦2.翻譯下列語句。（1）大將軍鄧騭聞其賢而辟之，舉茂才。（2）謁見，至夜懷金十斤

3、以遺震。（3）使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎?。?）吾子有疾，雖不省視而竟夕不眠。解析：本題旨在鍛煉語言表達(dá)能力。重點字詞要突出，如“辟”“謁”“遺”“以此”“省視”“竟夕”。參考答案：（1）大將軍鄧騭聽說楊震德才兼?zhèn)渚驼髡偎e薦他為“茂才”。（2）前來拜見，深夜帶著十斤黃金用來贈送給楊震。（3）使后世的人稱他們?yōu)榍灏坠倮舻淖訉O，把這個節(jié)操留給他們，不是很寶貴的財富嗎?。?）我的兒子生病，雖然沒去看望，卻整夜難眠。3.閱讀四知，談?wù)勀闶窃鯓涌创皸钫鹁芙稹钡?。解析：本題旨在把握人物性格和文章主題。通過他說的話表現(xiàn)他的清廉。參考答案：表現(xiàn)出楊震的公正廉潔、自律慎獨的清官形象。為后人所

4、敬仰。4.“時人”認(rèn)為第五倫毫無私心，而他認(rèn)為自己在哪些地方還有私心？你是怎么看第五倫的這些“私心”的？解析：本題旨在把握人物性格和文章主題。通過人物的自省更能表現(xiàn)人物的可貴品質(zhì)。參考答案：雖沒有收受別人的饋贈，但心里念念不忘；對兄長的兒子和對自己的兒子生病時的態(tài)度不同。第五倫的“私心”是人天生具有的，屬人之常情，人皆有之。而他能自省，更見其可貴。5.兩篇文章在刻畫人物上的突出特點是什么？解析：文章以楊、王二人的對白和第五倫回答別人的問題勾勒人物形象，寥寥數(shù)語，卻將人物描寫得有血有肉。并以對比和襯托的手法來刻畫人物形象。參考答案：語言簡潔，樸實無華。以人物對白來表現(xiàn)性格，并采用對比、襯托的手法

5、。志鴻教育樂園 傳說，康熙求才若渴，一旦發(fā)現(xiàn)，便不拘一格地重用。一天，康熙聽說一位和尚很有學(xué)問，便請他來宮中下棋?？滴踹B輸三盤，出上聯(lián)試和尚：“山石巖下古木枯，此木為柴?！贝寺?lián)析“巖”“枯”“柴”三字而成，文字連貫。不料，和尚隨口而出：“白水泉邊女子好，少女更妙?！笨滴跻宦牐蜕忻钗觥叭薄昂谩薄懊睢比?，對得無懈可擊，心中十分高興，便委以重任。30分鐘訓(xùn)練(鞏固類練習(xí)，可用于課后)1.與“諸子或時諫止，輒叱遣之”中“之”的意義和用法相同的一項是（ ）A.吾欲之南海，何如？ B.孤之有孔明，猶魚之有水也C.宋何罪之有？ D.彼竭我盈，故克之解析：本題考查“之”的多種意義。句中“之”的意思是“他

6、們”。A.動詞，到；B.助詞，主謂之間；C.助詞，提前賓語；D.代詞，他們。答案：D2.與“若是者，豈可謂無私乎？”中“是”的意義和用法不同的一項是（ ）A.是非曲直 B.自是指物作詩立就C.是吾劍之所從墜 D.當(dāng)是時，項羽兵四十萬，在新豐鴻門解析：本題考查“是”的不同意義。句中“是”的意思是“這樣”的意思。A項“是”的意思是“正確”；B、C、D三項都是“這”的意思。答案：A3.與“至夜懷金十斤以遺震”中“懷”活用現(xiàn)象相同的一項是（ ）A.將軍身披堅執(zhí)銳 B.沛公欲王關(guān)中C.齊威王欲將孫臏 D.稍稍賓客其父解析：本題考查詞類活用現(xiàn)象。句子中“懷”意為懷里揣著，名詞用作動詞。A.“堅”“銳”的意

7、思是堅硬的鎧甲、鋒利的武器，形容詞用作名詞；B.“王”的意思是稱王、統(tǒng)治，名詞用作動詞；C.“將”的意思是“任命為將”，使動用法；D.“賓客”的意思是“把當(dāng)作賓客”，意動用法。答案：B4.與“亦以此見輕”句式相同的一項是（ ）A.茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯 B.此誠危急存亡之秋也C.身死國滅，為天下笑 D.楚人有涉江者解析：句中“見”是“被”的意思，故例句是被動句。A.狀語后置；B.判斷句；C.“為”表被動，被動句；D.定語后置。答案：C閱讀下面一段文章，完成58題。樂羊子妻 河南樂羊子妻者，不知何氏之女也。羊子嘗行路，得遺金一餅，還以與妻。妻曰：“妾聞志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食，

8、況拾遺求利以污其行乎！”羊子大慚，乃捐金于野，而遠(yuǎn)尋師學(xué)。 一年來歸，妻跪問其故，羊子曰：“久行懷思，無它異也?！逼弈艘囤厵C(jī)而言曰：“此織生自蠶繭，成于機(jī)杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則絹失成功，稽廢時日。夫子積學(xué)，當(dāng)日知其所亡，以就懿德；若中道而歸，何異斷斯織乎？”羊子感其言，復(fù)還終業(yè)。5.解釋下列句子中加點的字詞。（1）羊子嘗行路 _（2）乃捐金于野，而遠(yuǎn)尋師學(xué) _（3）一年來歸，妻跪問其故 _（4）夫子積學(xué)，當(dāng)日知其所亡，以就懿德。 _（5）羊子感其言，復(fù)還終業(yè)。 _6.翻譯下列句子。（1）妾聞志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食。（2）若中道而歸，何異斷斯織乎？7.樂羊子妻選自后漢書·列女傳，從文中你能看出她具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？8.“斷機(jī)杼”現(xiàn)在已成為人們勸學(xué)的典型事例，你還知道更多勤學(xué)的故事嗎？5.解析：本題旨在正確理解文言字詞。參考答案：（1）曾經(jīng) （2）于是 丟棄 （3）原因 （4）成就 美好 （5）為而感動 完成6.解析：本題旨在鍛煉語言表達(dá)能力。重點字詞要突出，文言句式要體現(xiàn)出來。參考答案：（1）我聽說有志之士不會喝盜泉的水，清廉的人不會接受施舍的食物。（2）你