高考一輪復(fù)習(xí)：生物備考建議匯總

1、.2019高考一輪復(fù)習(xí)：生物備考建議匯總2019備考建議課標(biāo)I1、回歸教材，重視根底：新課標(biāo)I卷生物試題考察內(nèi)容幾乎全為對教材根底知識的檢測，命題回歸教材考察學(xué)生根本技能和根本方法，教材在高考備考中的地位仍然是最重要的，今后教學(xué)中要充分利用手中教材，熟記核心概念及根本原理，觀點、結(jié)論。2、重視實驗，關(guān)注技能：備考中，應(yīng)對教材中的實驗加大重視力度，對每種實驗類型都有所理解，也應(yīng)高都有一定的準(zhǔn)備。教材中對經(jīng)典實驗、學(xué)生實驗、試劑的正確使用等都表達(dá)得非常明確，要更加認(rèn)真地做好每一個學(xué)生實驗，并緊扣教材知識，再通過相關(guān)類型的高考試題訓(xùn)練，應(yīng)該能到達(dá)很好的備考效果。3、標(biāo)準(zhǔn)語言，術(shù)語答題：2019年備考

2、注重科學(xué)表達(dá)的訓(xùn)練，讓學(xué)生通過背誦、口述、默寫等方式對教材中的核心概念、根本原理及其結(jié)論性語言純熟掌握，做到用時不生澀，可順利把答案要點用準(zhǔn)確的生物學(xué)術(shù)語完好、詳細(xì)地寫在答卷上，且做到層次明晰，言簡意賅，邏輯嚴(yán)密，語言標(biāo)準(zhǔn)，文字工整，卷面整潔。4、精編試題，適時訓(xùn)練：在今后的教學(xué)中，應(yīng)精選試題，多用高考母題，多做中低檔題，進(jìn)展變式訓(xùn)練，讓學(xué)生舉一反三，靈敏運用教材知識解題。2019備考建議上海首先，試卷構(gòu)造方面三年已經(jīng)沒有變化，相信在參加日程最快2019年高考改革之前，不再會有太大的變化。仍然會沿用30選擇+9綜合的方式?？傮w的小題量不會超過75個，總分值150分。所以在試題模擬的時候訓(xùn)練應(yīng)考

3、的心態(tài)，還是探究合適自己的答題形式和技巧，建議就使用這個題量的試卷就可以的。其次，在知識點上有兩個特點。一是試題覆蓋的非常廣泛，試題在本卷中覆蓋所有一級模塊的五十多個2級知識點。二是是區(qū)分度也很明顯，重點鮮明。根據(jù)教學(xué)大綱的要求，重點的兩個模塊在生命的過程和生命的信息這兩塊。其他的知識涉及綜合的也多是與這部分內(nèi)容進(jìn)展結(jié)合的考察。所以，在備考中要重視教材中的內(nèi)容，復(fù)習(xí)要全面。因為所有的知識點都有可能在最終的高考試卷中出現(xiàn)，在時間充裕的情況下不要留死角。同時要有主次的分配自己的關(guān)注點，畢竟大多數(shù)知識點的考察幾率是不高的，首先應(yīng)該解決重點模塊中的疑問，再去對其他模塊中的疑問進(jìn)展深究。最后，高考是選拔

4、人才的考試。隨著社會的開展，社會總體知識量儲藏的增加，對人才的評價和需求愈來愈側(cè)重于才能而不再是所擁有的知識本身。上海作為社會經(jīng)濟文化開展最前沿的城市之一，它的高考中自然也會反響出城市對人才的期待。近幾年的高考中直接靠記憶的試題越來越少，表達(dá)更多才能的理解、遷移、探究、綜合、運用、以及信息獲取其實就是現(xiàn)場學(xué)習(xí)才能的考察量增加。作為一個理科的自然學(xué)科，在空間上注重考察構(gòu)造與功能的因果關(guān)系、在時間上注重考察對于變化過程的演繹。整個試卷以此為骨血筋脈，用才能工程和知識點工程填充變得飽滿靈動，不再專門在某題專門考察某才能，比方以往常有的最后一道大題考實驗探究、光和呼吸或遺傳系譜分析考計算等。這也給考生

5、和在一線參加教學(xué)工作的老師們以新的方向如何在教學(xué)或?qū)W習(xí)中進(jìn)步學(xué)生的理科才能。肯定不是死讀書，只通過大量做題和背書是不可以的。試卷給人的感覺是，題不難，但是要在這個科目拿高分卻沒那么容易。如何才能拿到?要重視實驗課的時機，多動手，多觀察;學(xué)習(xí)過程中有問題的，考慮和查閱資料嘗試自己解決;經(jīng)典的生物實驗，要學(xué)著在老師的引導(dǎo)下與當(dāng)年的生物學(xué)家換位思想，跟著他們的思路去學(xué)習(xí)他們探究的過程。2019備考建議廣東首先，生物復(fù)習(xí)過程中應(yīng)注重對概念的深度理解，知其然而知其所以然，純粹的死記硬背是難以得高分的;其次，生物復(fù)習(xí)過程中應(yīng)重視對圖表的觀察和理解，培養(yǎng)從圖表中快速獲取信息的才能，既進(jìn)步答題的針對性和準(zhǔn)確性

6、，也提升答題速度;最后，考生在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)將多版塊知識聯(lián)絡(luò)起來，著重考慮它們之間的相關(guān)性，進(jìn)步自身的“信息遷移才能，以提升自己對綜合信息題的解題才能，從而在高區(qū)分度的理綜生物中脫穎而出，成為高考的優(yōu)勝者。2019備考建議浙江1.學(xué)習(xí)方案一：針對生物根底較薄弱，知識掌握不全或程度不純熟的學(xué)生，首先要根據(jù)考試說明熟讀教材，查漏補缺，完善知識構(gòu)造，就是知道高中生物講了些什么，而高考要考什么，把零散的生物知識串成一個體系。2.學(xué)習(xí)方案二：針對有一定根底，但對知識點的認(rèn)識深度不夠的學(xué)生，需要加強對高考真題和日常錯題的分析，尤其是重復(fù)犯錯的試題，一定要找出錯誤原因，進(jìn)展深化分析和適當(dāng)?shù)淖兪接?xùn)練，目的是理解深化，到達(dá)舉一反三。3.學(xué)習(xí)方案三：針