實習(xí)生實習(xí)計劃-(正)

1、實習(xí)生實習(xí)計劃為確保實習(xí)生入司工作的順利、有效實施，努力抓好實習(xí)生入司導(dǎo)入工作,更好的幫助他們盡快融入企業(yè),穩(wěn)步成長，現(xiàn)提出實習(xí)生培養(yǎng)計劃,具體情況如下：一、實習(xí)目的1、使實習(xí)生快速轉(zhuǎn)換角色與心態(tài)，適應(yīng)從校園到企業(yè)的壞境轉(zhuǎn)變;2、使實習(xí)生系統(tǒng)的了解公司和各部門情況，熟悉公司各崗位職能以及相關(guān)工作流程;3、讓實習(xí)生了解公司所能提供給他的相關(guān)工作情況及公司對他的期望4、減少實習(xí)生初進公司時的緊張情緒，增強實習(xí)生的歸屬感5、使實習(xí)生明白自己工作的職責(zé)、加強同事之間的關(guān)系6、幫助實習(xí)生改變觀念，調(diào)整情緒,解決其工作與生活上的難題；7、培養(yǎng)實習(xí)生職業(yè)意識，規(guī)范實習(xí)生職業(yè)行為，促使實習(xí)生更好更快的提高其專

2、業(yè)知識水平，加強對軟件項目整體的深入認(rèn)知.二、實習(xí)生培訓(xùn)流程及內(nèi)容(一）實習(xí)前培訓(xùn) （總助負(fù)責(zé)）1、物料準(zhǔn)備及發(fā)放:1）辦理實習(xí)生入職手續(xù)。2）準(zhǔn)備好實習(xí)生辦公用品.（辦公區(qū)、電腦等）2、崗前培訓(xùn)：1）辦公室安全培訓(xùn)盧老師負(fù)責(zé);2)員工手冊培訓(xùn)-盧老師負(fù)責(zé);3）帶領(lǐng)實習(xí)生到相應(yīng)部門報道；（二）部門崗位實習(xí) （部門經(jīng)理負(fù)責(zé)）：1)部門經(jīng)理填寫實習(xí)生部門崗位培訓(xùn)計劃及反饋書，并向?qū)嵙?xí)生介紹部門結(jié)構(gòu)與功能、部門內(nèi)的特殊規(guī)定等相關(guān)內(nèi)容。2）部門經(jīng)理向全體部門員工介紹實習(xí)生.3)為實習(xí)生指定一位資深員工作為實習(xí)生的導(dǎo)師。4）由實習(xí)生導(dǎo)師向?qū)嵙?xí)生描述工作職責(zé)要求,并且對實習(xí)生在實習(xí)過程中產(chǎn)生的疑問進行解答

3、。5)實習(xí)生入職一周后，對其表現(xiàn)作出評估，部門經(jīng)理與實習(xí)生進行非正式談話,重申工作職責(zé)，談?wù)摴ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題，回答實習(xí)生的提問。實習(xí)生填寫崗位實習(xí)反饋表。辦公室負(fù)責(zé)收集和整理。6）實習(xí)生進行實習(xí)崗位后，每周需填寫實習(xí)生周志表。7）輪崗實習(xí)后，由部門負(fù)責(zé)人填寫實習(xí)生周考評表8)在整個實習(xí)完畢后,總助、實習(xí)生所在部門的主管負(fù)責(zé)填寫實習(xí)期滿考評匯總表。三、具體實施1、調(diào)研階段1)時間：6月23日 24日2）目標(biāo):掌握網(wǎng)絡(luò)調(diào)研的方法,對調(diào)研結(jié)果整理形成開發(fā)可行性報告3）負(fù)責(zé)人：唱4) 策略:調(diào)研作為一個項目的最初始階段，調(diào)研結(jié)果直接影響項目的詳細設(shè)計及開發(fā)周期、成本。通過調(diào)研網(wǎng)絡(luò)上現(xiàn)有的weboffi

4、ce產(chǎn)品,進行橫向功能優(yōu)勢對比,找出適合新聞發(fā)布系統(tǒng)使用的插件。形成文檔由指導(dǎo)老師查看后,進行修改完善.5)提交材料：項目調(diào)研報告2、需求分析設(shè)計階段1）時間:6月24日 -26日2）目標(biāo):形成可供開發(fā)實現(xiàn)的設(shè)計方案，并依據(jù)方案制定可行的開發(fā)計劃3）負(fù)責(zé)人：唱4） 策略：需求分析與設(shè)計是項目開發(fā)最重要的階段，是將來作為項目經(jīng)理必須要做的工作，項目設(shè)計方案主要包含流程圖、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、模塊說明。方案注重的是可行性,并直接影響開發(fā)階段的時間和成本.方案可自行開發(fā)階段使用,或者可提交給其他程序員進行開發(fā)。在設(shè)計方案完成后,與指導(dǎo)老師根據(jù)總體計劃制定項目開發(fā)計劃，作為下一步開發(fā)實現(xiàn)階段的依據(jù)。5)提交材料

5、:項目調(diào)研報告3、開發(fā)實現(xiàn)階段1)時間：6月27日 7月12日2）目標(biāo):通過頁面設(shè)計、代碼編寫對開發(fā)的實現(xiàn)過程進行掌握，形成可執(zhí)行的程序。并對開發(fā)方法、編碼規(guī)范進行初步了解。首先實習(xí)人員根據(jù)設(shè)計方案形成自己的獨立頁面，由田進行頁面優(yōu)化指導(dǎo).然后唱進行最詳細的編碼階段指導(dǎo)，代碼完成后，要進行程序開發(fā)人員的自行內(nèi)測3)負(fù)責(zé)人:4)策略:開發(fā)是項目實現(xiàn)的主要階段，無論將來在軟件行業(yè)的發(fā)展方向是什么，都要對代碼編寫。5）提交材料：可執(zhí)行的程序、數(shù)據(jù)字典4、測試完善階段1)時間：7月14日 17日2）目標(biāo)：掌握測試的過程，bug的等級劃分.掌握開發(fā)、測試兩個部門的交互過程3)負(fù)責(zé)人:4） 策略：測試作為

6、程序中后期階段的質(zhì)量掌控階段,通過對實習(xí)人員的角色轉(zhuǎn)換，讓寧了解測試的重要性。需要穆指導(dǎo)進行測試計劃及用例編寫，并指導(dǎo)測試過程,通過測試管理軟件與開發(fā)部進行交互,最后形成測試報告。5)提交材料：測試計劃及用例、測試報告5、培訓(xùn)階段1)時間：7月18日 - 19日2）目標(biāo)：掌握項目的最后階段,交付前的培訓(xùn)工作3)負(fù)責(zé)人：4）策略：對編寫的程序形成可供第三方使用的用戶手冊,手冊要說明模塊的功能和使用方法。然后需要形成一個針對34人的培訓(xùn)計劃，完成后進行實際培訓(xùn)。5）提交材料:培訓(xùn)計劃、使用手冊6、總結(jié)階段1）時間：7月22日 23日2）目標(biāo):對整個實習(xí)階段進行總結(jié)3）負(fù)責(zé)人:4） 策略:實習(xí)階段包

7、含了一個項目開發(fā)的整個過程，分別對實習(xí)生的文檔書寫、設(shè)計、編碼、表達能力進行了鍛煉。需要寧自己獨立完成總結(jié)報告。報告中除了包含自身所學(xué)到內(nèi)容的總結(jié)外，還要包含對指導(dǎo)人員的評價、對整個實習(xí)過程的評價及意見建議.5）提交材料:實習(xí)總結(jié)報告四、表格附件（詳細說明參考附件）附件一：主要負(fù)責(zé)實習(xí)生具體工作安排的相關(guān)負(fù)責(zé)人姓名公司職務(wù)責(zé)任總經(jīng)理助理1、負(fù)責(zé)培訓(xùn)公司制度、要求2、負(fù)責(zé)安排實習(xí)生具體崗位安排、實習(xí)內(nèi)容3、負(fù)責(zé)抽查實習(xí)生在各部門實習(xí)表現(xiàn)情況、周考核4、負(fù)責(zé)實習(xí)生實習(xí)期滿考評程序部主管1、制定實習(xí)計劃、實習(xí)內(nèi)容、階段考核2、確定實習(xí)生指導(dǎo)導(dǎo)師3、負(fù)責(zé)抽查實習(xí)生在各部門實習(xí)表現(xiàn)情況、周考核4、負(fù)責(zé)實

8、習(xí)生實習(xí)期滿考評項目經(jīng)理1、想實習(xí)生介紹部門結(jié)構(gòu)與功能、部門內(nèi)的特殊規(guī)定等相關(guān)內(nèi)容。2、向?qū)嵙?xí)生描述工作職責(zé)要求,并且對實習(xí)生在實習(xí)過程中產(chǎn)生的疑問進行解答.3、填寫實習(xí)生部門崗位培訓(xùn)計劃及反饋書4、檢查實習(xí)生實習(xí)生周志表,并給出評語5、對實習(xí)生進行周考評，并填寫實習(xí)生周考評表測試部主管1、講解測試流程2、安排具體測試工作3、向?qū)嵙?xí)生描述工作職責(zé)要求,并且對實習(xí)生在實習(xí)過程中產(chǎn)生的疑問進行解答。4、填寫實習(xí)生部門崗位培訓(xùn)計劃及反饋書5、檢查實習(xí)生實習(xí)生周志表,并給出評語6、對實習(xí)生進行周考評，并填寫實習(xí)生周考評表美工部主管1、講解程序與美工銜接工作流程附件二：實習(xí)生部門崗位實習(xí)計劃及反饋書實習(xí)

9、部門：實習(xí)生姓名：序號實習(xí)內(nèi)容負(fù)責(zé)人完成時間完成情況說明備注：由部門負(fù)責(zé)人填寫,實習(xí)生到崗后一個工作日以內(nèi)上報總助。 部門經(jīng)理簽名：日 期:附件三實習(xí)生崗位實習(xí)反饋表（到職后實習(xí)生一周后填寫）實習(xí)部門：_實習(xí)生姓名：_ 填表時間：_a) 你是否已了解部門的組織架構(gòu)及部門功能?是 否b) 你是否已清晰了解自己的工作職責(zé)及崗位描述？是 否c) 你是否已熟悉實習(xí)部門的內(nèi)部分布(或內(nèi)部環(huán)境）？是 否d) 你是否已認(rèn)識部門里所有的同事？是 否e) 你是否覺得部門崗位實習(xí)有效果?是 否f) 你今后在工作中遇到問題，是否知道如何尋求幫助？是 否g) 你是否已接受了足夠的部門崗位培訓(xùn)，并保證可以很好地完成任務(wù)

10、？ 是 否h) 在崗位培訓(xùn)中，可以改進的地方-i) 在今后的工作中，希望接受更多以下方面的培訓(xùn)附件四實 習(xí) 生 周 志 表(實習(xí)生輪換崗位后填寫）姓名實習(xí)部門/班組實習(xí)時間身體狀況良好,精力充沛健康，能正常工作身體不適，如上班考勤正常有遲到,早退有病假、事假或其它，如人際關(guān)系 熟悉所在實習(xí)部門所有人員,能進行工作中多方面的溝通協(xié)調(diào)。 認(rèn)識所在實習(xí)部門半數(shù)以上同事，能維持有工作關(guān)系同事的合作關(guān)系。 由于剛加入團隊或其它原因，須本人主動或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)導(dǎo)師幫助建立更多的人際關(guān)系 其它，如工作壓力太大，難以承受適中,能愉快工作枯燥單調(diào)無所事事其它，如工作職責(zé)所在實習(xí)部門主要任務(wù):本人工作內(nèi)容：學(xué)習(xí)收獲向誰

11、以何種方式學(xué)到什么本人心得體會：對本職工作或公司的改善建議：實習(xí)指導(dǎo)老師意見(包括當(dāng)日學(xué)員有何績優(yōu)或績差行為表現(xiàn)）：簽署： 實習(xí)部門經(jīng)理級以上主管意見:簽署: 注: 本表適用于實習(xí)生實習(xí)期間對實習(xí)狀況的周總結(jié),對有”"項目可直接在上方打”"附件五實習(xí)生周考評表(實習(xí)部門負(fù)責(zé)人填寫）實習(xí)人員姓名: 實習(xí)部門: 考評日期：項目考核指標(biāo)直屬主管評分評語優(yōu)良中差劣工作態(tài)度自覺遵守公司/實習(xí)部門各項管理規(guī)章54321實習(xí)態(tài)度端正,做到樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)54321服從實習(xí)部門工作安排,工作責(zé)任心強54321主動克服困難，能較好地完成本職工作54321學(xué)習(xí)能力主動學(xué)習(xí)、積極請教各項業(yè)務(wù)知識

12、，不斷提高技術(shù)業(yè)務(wù)水平108642學(xué)以致用,所學(xué)知識能較好地運用到實際工作中去54321對工作中遇到疑難問題具有鉆研精神,對難度大的新工作也能積極接受、努力去做54321創(chuàng)新意識主動參與工作流程改善，能提出合理化建議108642工作方法簡單有效,思路活躍，反應(yīng)靈活54321團隊精神積極參與公司、部門團體活動54321主動維護公司及部門利益,敢于抵制不良行為54321主動承擔(dān)崗位外的其他工作54321與部門員工關(guān)系和諧，團結(jié)協(xié)作精神強54321工作業(yè)績能按時完成工作，不需主管多次跟催54321執(zhí)行上級指示，按質(zhì)、按量完成工作目標(biāo)54321業(yè)務(wù)技能清楚本職崗位工作流程，具備崗位專業(yè)知識108642

13、在完成自已本職工作外，還能給予他人指導(dǎo)和幫助54321加分項請部門主管就該員工工作中表現(xiàn)突出事績給予額外加分：加分事由：加分值:扣分項請部門主管就該員工工作中表現(xiàn)低劣行為給予額外扣分:扣分事由：扣分值：評分總計 =綜合評級直屬主管綜合評語：【考核等級】 優(yōu)等（95分以上）良好(8594分)中等（7584分)差等（6074分)劣等（60分以下） 直屬主管簽名：附件六實習(xí)期滿考評表（辦公室匯總填寫）部 門實 習(xí) 人實習(xí)時間年月日至年月日共_天說明:本表將作為實習(xí)人員正式聘用的重要依據(jù)，請考評人員以負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真、全面、客觀地填寫本表?？记跔顩r遲到(次）早退(次）事假（天）病假(天）加班(小時）實際

14、工作(天)總實習(xí)時間（時）實習(xí)安排考評意見被考評人思想、品性如何？有無不良行為或心理，是不是一個誠信、可靠的人？對公司規(guī)章制度的遵守執(zhí)行 A自覺自律、高標(biāo)準(zhǔn)自我要求 B基本能遵守，偶有不經(jīng)意觸犯 C不太遵守，時有違反或表面遵守、背后違反工作主動性、積極性 A自發(fā)積極主動地做各項工作，任勞任怨、勤懇、踏實 B服從領(lǐng)導(dǎo)安排、盡責(zé)履行 C缺乏責(zé)任心、主動性，撥一撥，動一動，甚至拈輕怕重，慵懶怠慢學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力、進取心 A勤奮好學(xué),善于學(xué)習(xí)、思考，能較快地掌握有關(guān)知識和技能 B理解、接受能力可以,能掌握有關(guān)知識技能 C理解、接受力差，不善于主動學(xué)習(xí)人際關(guān)系協(xié)調(diào) A友善待人、寬容,與同事相處融洽 B能與同事平和相處 C偏執(zhí)或粗暴，不尊重他人,與同事相處不和睦勝任崗位工作能力： A能較熟練地獨立開展工作 B已基本能獨立勝任工作，并表現(xiàn)出較好的專業(yè)素質(zhì)和工作潛力 C基本可以勝任工作,但不夠全