八年級(jí)下冊美術(shù)教案-文明之光

1、1/ 8xx之光第一課時(shí)）知識(shí)和能力目標(biāo)：1.1. 能夠聯(lián)系時(shí)代及社會(huì)生活認(rèn)識(shí)彩陶。方法與過程目標(biāo)：2 2、能夠從時(shí)代、造型、紋飾、質(zhì)地、工藝等方面描述彩陶的特點(diǎn)。情感與態(tài)度目標(biāo)：3 3、能夠運(yùn)用比較、歸納等方法分析彩陶 , ,并運(yùn)用相關(guān)美術(shù)知識(shí)和歷史知識(shí)。本課重點(diǎn)難點(diǎn)分析：通過對彩陶、青銅器、瓷器的欣賞 , ,引導(dǎo)學(xué)生初步了解中國工藝美術(shù)發(fā)展不 同時(shí)期的現(xiàn)象、歷史源流以及審美特點(diǎn) , ,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒 賞能力 ; ;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的興趣 , ,增強(qiáng)弘揚(yáng)民族文化的意識(shí)。教具準(zhǔn)備：課件，視頻、圖片資料等。課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)程序課時(shí)一：彩陶教學(xué)過程課堂導(dǎo)入：1.

2、1. 彩陶大致出現(xiàn)在什么時(shí)代？2.2. 你能描述那個(gè)時(shí)代人們的生活場景嗎 ? ?3.3.彩陶藝術(shù)記錄了我們祖先的生產(chǎn)生活, ,也體現(xiàn)了他們的精神價(jià)值審美趣味。4.4.關(guān)于彩陶的聯(lián)想，想象舞蹈紋盆中這組人物的裝扮，說明他們?yōu)槭裁刺?flilit2/ 8舞。5.5.這個(gè)彩陶罐的裝飾紋樣會(huì)讓你聯(lián)想到什么? ?6.6.你能嘗試根據(jù)彩陶器物的造型和紋樣裝飾推斷其用途, ,并由此想想、象原始人類的生活情景嗎 ? ?媒體運(yùn)用：彩陶紋盆；船形網(wǎng)紋瓶第 1 1 頁思考練習(xí)：1.1. 說一說人面紋盆是由哪幾種圖形構(gòu)成的。2.2. 據(jù)學(xué)者考證人面魚紋盆是一個(gè)小孩葬具的蓋。據(jù)此你能推斷人面魚紋的用 意嗎? ?3.3.

3、 分析彩陶中具象紋樣與抽象紋樣的聯(lián)系。 彩陶紋樣有具象紋樣與抽象紋樣之分，兩者之間又有著緊密的聯(lián)系1.1. 辨識(shí)具象紋樣表現(xiàn)的內(nèi)容。2.2.分析抽象紋樣表現(xiàn)的內(nèi)容（魚紋、鳥紋 ）。3.3.歸納 : :從具象紋樣到抽象紋樣都有哪些改變? ?魚紋、鳥紋的變化都有哪些共同規(guī)律 ? ?4.4.感受: :談?wù)劸呦笈c抽象的彩陶裝飾紋樣給你的不同視覺感受。嘗試 : :以彩陶蛙紋為參照, ,用抽象的方式設(shè)計(jì)兩個(gè)與之不同的蛙紋圖形?？偨Y(jié)：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)我們對彩陶藝術(shù)有了什么新的了解和認(rèn)識(shí)。彩陶與我們今天 的生活用品的造型裝飾有什么相同和不同之處？通過對古代工藝美術(shù)繼續(xù)深入 的了解，我們還會(huì)有更多新的發(fā)現(xiàn)。課后作業(yè)

4、：3/ 8建議按照不同時(shí)期、不同題材收集、歸類整理彩陶紋樣。媒體運(yùn)用：具象紋樣與抽象紋樣的彩陶裝飾；魚紋具象、抽象變化；鳥紋具象、抽象變化。板書設(shè)計(jì)第一課： xxxx 之光1 1、彩陶的聯(lián)想2 2、思考練習(xí)：3 3、分析：彩陶中具象紋樣與抽象紋樣的聯(lián)系?？偨Y(jié)：作業(yè)安排。 xxxx 之光（第二課時(shí)）知識(shí)與能力目標(biāo)：1.1. 能夠辨識(shí)青銅器的主要紋飾。方法與過程目標(biāo)：2.2. 能夠聯(lián)系時(shí)代與社會(huì)生活 , ,運(yùn)用相關(guān)美術(shù)知識(shí)和歷史知識(shí)賞析青銅器。情感與態(tài)度目標(biāo)：3.3. 能夠比較、歸納青銅器紋飾的特點(diǎn) , ,并大膽表述自己的感受。本課重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：通過對彩陶、青銅器、瓷器的欣賞 , ,引導(dǎo)學(xué)生初步

5、了解中國工藝美術(shù)發(fā)展不 同時(shí)期的現(xiàn)象、歷史源流以及審美特點(diǎn) , ,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒 賞能力 ; ;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的興趣 , ,增強(qiáng)弘揚(yáng)民族文化的意識(shí)。教具準(zhǔn)備：課件，視頻、圖片資料等。4/ 8課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)程序課時(shí)二：青銅器教學(xué)過程：導(dǎo)入：依據(jù)或引用歷史資料介紹青銅器。青銅是紅銅加錫或鉛制作的合 金，色相為青，故稱青銅。早在夏初 , ,華夏先民就開始制作青銅器 , ,進(jìn)入中國歷史 上長達(dá) 1616 個(gè)世紀(jì)的青銅時(shí)代。青銅器的造型、紋飾、銘文體現(xiàn)了高度的藝術(shù)成就。媒體運(yùn)用：視頻短片二、賞析：后母戊方鼎。用途猜想賞析：四羊方尊青銅器的主要紋飾收集資料方法討論簡

6、要介紹：后母戊方鼎是中國商代后期王室祭祀用的青銅方鼎，因其腹部著有 后母戊 三字而得名 , ,是商王為祭祀其母 戊 所鑄?，F(xiàn)藏中國國家博物館。后母戊方鼎器 型高大厚重 , ,是中國目前已發(fā)現(xiàn)的最重的青銅器 , ,表明商代冶金技術(shù)已達(dá)到很高的 水平。用途 : :煮或盛放魚肉用 , ,也作為祭祀用的禮器。 鼎 的結(jié)構(gòu)部位 : :口、腹、 耳、足。造型感受 : :方正、厚重、莊嚴(yán)。裝飾規(guī)律 : :龍紋組成的獸面紋 （饕餮紋 ）、 鼎耳雙虎紋飾均為對稱圖形。四羊方尊（商代）器身腹部的四羊圓雕與綫刻紋飾和諧地結(jié)為一體形成豐富精細(xì)的視覺效果。器物的造型十分生動(dòng)。邊緣 棱脊的粗線條增強(qiáng)了器物造型的氣勢。利簋

7、（音軌）利簋內(nèi)底部 4 4 行 3232 字銘文 記載了武王伐紂 “牧野之戰(zhàn) ”的具體時(shí)間。云雷紋為地。分別再飾獸面紋夔紋雙 獸頭耳；夔紋組成的獸面文；方座飾獸面紋。青銅器的主要紋飾：1 1、青銅器的主要紋飾。2.2. 嘗試描述獸面紋、夔紋、龍紋、鳳紋的造型特點(diǎn)。5/ 83.3. 云雷紋、蟠蝙紋作為底紋使器物形成怎樣的效果 ? ?蓮鶴方壺：識(shí)別蟠躪紋 : :傳說中的一種沒有角的龍 , ,張口、卷尾、蟠曲。連續(xù) 排列紋樣 , ,一般都作主紋應(yīng)用 , ,盛行于春秋戰(zhàn)國時(shí)期。賞析引導(dǎo) : :壺身腹部至頸部逐 漸收緊, ,在口部花瓣處展開 , ,烘托立鶴 ; ;怪獸、飛龍攀緣向上 , ,形成輕盈升騰的

8、勢 態(tài)。后母戊方鼎與蓮鶴方壺比較兩件器物 , ,歸納其不同特點(diǎn)和感受。提示 : :分別從 時(shí)代、器形、紋飾和對比感受幾個(gè)方面人手。收集資料方法討論： 如果你要了解青銅器風(fēng)格的發(fā)展變化 , ,需要查閱、 收集 青銅器的資料 , ,你會(huì)怎么做 ? ?提示 : :按時(shí)代、類型、器物名稱、尺寸、出土地點(diǎn)、收藏者 （單位 ）等等。作 業(yè)與課堂評(píng)價(jià)：作業(yè)及活動(dòng)建議：嘗試用幾何形繪制或?qū)φ奂糍N獸面紋圖形。小組或個(gè)人為校園網(wǎng)站編輯介紹青銅器的網(wǎng)頁?？偨Y(jié)思考：你對青銅器有什么新的了解？青銅器的出現(xiàn)為社會(huì)進(jìn)步帶來了哪 些變化 ? ?為瓷器欣賞作課前準(zhǔn)備，通過博物館網(wǎng)站收集你喜愛的瓷器資料 （圖片、 介紹文字 ）,

9、 ,分小組按不同時(shí)代各選一件 , ,或者發(fā)到老師的郵箱。板書設(shè)計(jì)：第一課：xxxx 之光2 21 1、青銅器時(shí)代： 2 2、賞析后母戊方鼎3 3、賞析四羊方尊（商代）資料收集方法討論：總結(jié)思考：造型表現(xiàn)文明之光（第三課時(shí)）知識(shí)與能力目標(biāo)：1 1、了解中國瓷器發(fā)展的基本情況 , ,能夠大致說出瓷器的種類以及特點(diǎn)。方法與過程目標(biāo)：2 2、學(xué)習(xí)欣賞瓷器藝術(shù)的基本方法 , ,能夠從器形、袖色以及裝飾等方面進(jìn)行賞 析和描述。情感與態(tài)度目標(biāo)：6/ 83 3、能夠運(yùn)用比較、歸納等方法分析彩陶 , ,青銅器，瓷器并運(yùn)用相關(guān)美術(shù)知識(shí) 和歷史知識(shí)。本課重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：通過對彩陶、青銅器、瓷器的欣賞 , ,引導(dǎo)學(xué)生

10、初步了解中國工藝美術(shù)發(fā)展不 同時(shí)期的現(xiàn)象、歷史源流以及審美特點(diǎn) , ,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒 賞能力 ; ;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的興趣 , ,增強(qiáng)弘揚(yáng)民族文化的意識(shí)。教具準(zhǔn)備：課件，視頻、圖片資料等。課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：教學(xué)程序課時(shí)三：瓷器導(dǎo)入：欣賞活動(dòng)在學(xué)生收集資料的基礎(chǔ)上選出要點(diǎn)以議論、交流為主要方 式, ,以學(xué)生講解為主。同學(xué)們收集了許多關(guān)于瓷器的資料 , ,下面請兩位同學(xué)向大家介紹兩個(gè)有關(guān)瓷 器的基本知識(shí) : : 1 1 . .瓷器是 由陶器發(fā)展而來 , ,瓷器和陶器有什么不同 ? ?2.2.瓷器有哪些種類 ? ?它們分別產(chǎn)生于什么時(shí)代 ? ?舉例對學(xué)生的發(fā)言作出評(píng)價(jià)

11、和 補(bǔ)充。這節(jié)課 , ,我們通過欣賞活動(dòng)進(jìn)一步了解中國瓷器 , ,感受瓷器的美 , ,感受中國文 化的魅力。媒體運(yùn)用：圖片欣賞欣賞、分析與總結(jié)歸納青花瓷：欣賞、分析與總結(jié)歸納斗彩有條件的去博物館欣賞實(shí)物。青軸弦紋瓷尊商代瓷器出現(xiàn)的時(shí)代；瓷器與陶器的區(qū)別；原始瓷給你的印象和 感受。青瓷: :我國著名傳統(tǒng)瓷器的一種，在坯體上施以青袖燒制而成。引導(dǎo)學(xué)生從 器形、裝飾、袖色等方面進(jìn)行描述。 長沙窯執(zhí)壺唐代釉下彩瓷的發(fā)源 ；貼近百姓生活的功用和裝飾 ；商業(yè)出口 , ,吸收外域文化。宋代的五大名窯即官窯、哥窯、汝窯、定窯、鈞窯。l l 景德鎮(zhèn)窯青花蕭何月下追韓信圖瓶元代景德鎮(zhèn)窯青花折枝花果，紋帶蓋梅 瓶明

12、代，成化斗彩三秋杯明代，青花五彩云龍紋蓋罐明代。青花瓷: :青花瓷又稱白地青花瓷 , ,常簡稱青花 , ,是中國瓷器的主流品種之一 , ,屬釉下彩瓷。青花瓷是用含 氧化鉆的鉆礦為原料 , ,在陶瓷坯體上描繪紋飾 , ,再罩上一層透明袖 , ,經(jīng)高溫一次燒 成。鉆料燒成后呈藍(lán)7/ 8色 , ,具有著色力強(qiáng)、發(fā)色鮮艷、燒成率高、呈色穩(wěn)定的特 點(diǎn)。青花瓷于唐宋已見端倪 , ,成熟的青花瓷則出現(xiàn)在元代景德鎮(zhèn)的湖田窯。明代 青花成為瓷器的主流。清康熙時(shí)發(fā)展到了頂峰。斗彩、五彩在青花的基礎(chǔ)上發(fā)展豐富。斗彩指袖下青花和軸上彩色相結(jié)合 的彩瓷工藝。五彩是瓷器袖上彩的一種。五彩瓷在明清兩代逐漸發(fā)展、興盛 , ,

13、其 配方經(jīng)過不斷的創(chuàng)新 , ,并進(jìn)行了多次重大的改革之后 , ,才出現(xiàn)以紅、黃、綠、藍(lán)、 黑、紫等為主的彩瓷?？偨Y(jié)：中國古代工藝美術(shù)權(quán)淀著豐厚的文化信息 , ,我們在贊嘆它們精美的造 型和巧奪天工的技藝的同時(shí) , ,還能夠直接感觸到一個(gè)偉大民族的情感和智慧。各 地的博物館都有大量的古代瓷器 , ,我們可以從中感受到精美的造型和溫潤質(zhì)地的 光彩, ,了解各個(gè)歷史時(shí)期人們的生活情趣。通過對工藝美術(shù)知識(shí)的廣泛涉獵 , ,我們還能夠了解更多的文化現(xiàn)象 , ,以此豐富 我們的文化知識(shí)和精神生活。作業(yè)與課堂評(píng)價(jià)各地的博物館都有大量的古代瓷器 , ,我們可以從中感受到精美的造型和溫潤 質(zhì)地的光彩 , ,了解各個(gè)歷史時(shí)期人