2019學年度小學信息技術(shù)四年級上冊教學計劃

1、2019 學年度小學信息技術(shù)四年級上冊教學計劃小學信息技術(shù)（四年級上）教材的主要內(nèi)容是 Word文本處理及編輯排版，也結(jié)合了電子郵件的相關(guān)知識技能及網(wǎng)頁瀏覽和資料下載的相關(guān)技能，整冊內(nèi)容分成了三個相對獨立的單元，由淺入深、從易到難。第一單元電子作文主要側(cè)重于 Word基本知識與技能的學習，主要解決單純的文字處理，即文本的修改及文本格式的設(shè)置，教材中設(shè)計了與學生生活實際相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，如修改作文、美化作文等，讓學生在自己相對熟悉的情境中掌握知識與技能。第二單元相聚在網(wǎng)上主要側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識與技能的學習，同時整合了 Word二維規(guī)則表格的制作與設(shè)置，教材中通過網(wǎng)上查找資料、上傳與分享作品等有趣的活

2、動將以上的各部分內(nèi)容有機的組合起來。第三單元小小編輯主要側(cè)重于文本排版知識與技能的學習，通過制作 IT 小報，循序漸進、由淺入深地引導(dǎo)學生掌握文本排版的知識與技能，本單元的內(nèi)容更能體現(xiàn)出綜合性。本單元中又分成三個相對獨立的部分，第 10、 11 課利用已有的信息完成藝術(shù)字和圖片的相關(guān)操作，第 12、13 課利用已有的信息完成圖文混合編排，先由學生上網(wǎng)檢索和下載有關(guān)IT 的相關(guān)信息，然后綜合運用Word所學知識編排小報。二、學情分析學生的年齡特點和認知特點來看，四年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較第1頁共5頁感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目

3、的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。三、教學目標1. 學生能比較全面地了解、掌握 word 的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識，并能針對相關(guān)的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學以致用。2. 學生能通過信息的搜集、整理、加工，能夠利用 word 完成一份比較完整的小報。3. 使用網(wǎng)絡(luò)學習平臺，培養(yǎng)學生運用網(wǎng)絡(luò)開展有意義的學習及增強活動的意識和能力。4. 通過任務(wù)的設(shè)置，知道應(yīng)負責地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識，培養(yǎng)學生通過自己研究解決問題的能力。四、教學重、難點1. 學會利用文字處理軟件 word，完成電子作

4、文、名片、表格等的制作。2. 通過網(wǎng)絡(luò)學習平臺的使用，培養(yǎng)學生網(wǎng)絡(luò)學習活動的意識、習慣。3. 通過信息的獲取、處理、應(yīng)用，學習應(yīng)用 word 軟件解決實際問題，制作一份完整的電腦小報。4. 讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術(shù)，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。五、提優(yōu)補差措施第2頁共5頁培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好?，F(xiàn)在的信息技術(shù)課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。從而提高優(yōu)生的自主和

5、自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。攜著“愛心、信心、細心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學習習慣，從而形成扎實基礎(chǔ)，協(xié)助教師進行輔差活動，提高整個班級的信息素養(yǎng)。具體措施1. 認真?zhèn)?、每一次培?yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合。2. 加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。3. 對班級的學生進行比較深入細致的了解。4. 溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。5. 堅持輔潛工作，每周不少于一次。6. 對自己班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎，特別是潛力較大的學生 , 應(yīng)安排重點輔導(dǎo)。7. 認真確定輔導(dǎo)對象 , 堅持每周至少 2 次的輔導(dǎo) , 輔導(dǎo)要有針對性和可行性，對每次輔導(dǎo)的內(nèi)容要做好記錄。8. 請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。第3頁共5頁9. 課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。10. 采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。11. 充分了解差生現(xiàn)行學