人教版五年級數(shù)學上冊第三單元練習題

1、2019 年人教版五年級數(shù)學上冊第三單元練 習題 小學數(shù)學的學習至關重要，廣大小學生朋友們一定要掌 握科學的學習方法，提高數(shù)學的學習效率。以下是查字典數(shù) 學網(wǎng)小學頻道為大家提供的人教版五年級數(shù)學上冊第三單 元練習題，供大家復習時使用！2019 年人教版五年級數(shù)學上冊第三單元練習題一、填空。1、計算 2.79，是把 27 個()平均分成 9份，每份是 3個()，所 以除得的商中的數(shù)字 3 要寫在 ()位上。2、在計算小數(shù)除法時， 除數(shù)比 1 大，除得的商就比被除數(shù) ();除數(shù)是 1，除得的商就和被除數(shù) ();除數(shù)比 1 小，除得的商就 比被除數(shù) () 。3、一個小數(shù)，從 ()部分的某一位起，一個

2、或幾個數(shù)字 ()的重 復出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫作循環(huán)小數(shù)。循環(huán)小數(shù)都是()小數(shù)。31.1 用循環(huán)小數(shù)表示是 ()，保留一位小數(shù)是 ()。4、在中， ()是無限小數(shù)， ()是有限小數(shù)，最大的是 ()，最小的是 ()。5、兩個數(shù)的積是 0.45，其中一個因數(shù)是 1.2，另一個因數(shù)是 ()。6、除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，按照 () 除法的法則計算，商的小 數(shù)點要和 ()的小數(shù)點對齊， 如果除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)， 就在余數(shù)的后面添 ()，再繼續(xù)除 ;除數(shù)是小數(shù)的除法，先運用 ()把它轉化成除數(shù)是整數(shù)的除法，然后進行計算。7、兩個數(shù)相除的商是 0.85，如果被除數(shù)和除數(shù)的小數(shù)點都 向右移動兩位，商是 ()。

3、8、根據(jù) 27.61.2=23 填空。2.760.12=()2.760.012=()12()=2760.27623=()9、在 里填上、或 =符號。2.360.52 2.3625.84.2 25.83.961.01 3.962.630.82 2.630.8210、陸龜每小時爬行 330 米，蜘蛛每小時爬行 2019 米。蜘 蛛的爬行速度大約是陸龜?shù)?()倍。 (結果保留兩位小數(shù) )11、有 784 張紙，按每 70 張紙裝訂一個本子，最多可以裝 訂()個本子。12、206.6 的結果可以簡寫成 ()，循環(huán)節(jié)是 ()，精確到百分位 是()13、在小數(shù)除法里，要精確到十分位應商到() 位，要保留三

4、位小數(shù)應商到 () 位。14、循環(huán)小數(shù) 3.1205205 的循環(huán)節(jié)是 ()，簡便寫法是 () 。15、5.60.37 的積是 ()位小數(shù)， 0.39780.13 的商的最高位在 () 位上。16、1637=0.432432432 在小數(shù)點后第 100 位上的數(shù)是 ()。17、在一個除法算式里，除數(shù)和商的乘積再加上被除數(shù)，結 果是 18.8，被除數(shù)是 ()。18、小明做一道除法算式時，把除數(shù)6 看作了 9，算出的商是 0.4，正確的商應是 () 。二、判斷 (對的打，錯的打 )。1、無限小數(shù)都比有限小數(shù)大。 ()2、0.010203 是循環(huán)小數(shù)。 ()3、在小數(shù)除法中，商不一定小于被除數(shù)。()

5、4、被除數(shù)和除數(shù)都是小數(shù)，商不一定是小數(shù)。()5、3.449 保留一位小數(shù)約是 3.5。 ()6、循環(huán)小數(shù)都是無限小數(shù)，所以無限小數(shù)都是循環(huán)小數(shù)()7、在除法里，被除數(shù)和除數(shù)同時擴大10 倍，商也擴大 10倍。()8、一個小數(shù)除以不為 0 的整數(shù)，商的小數(shù)位數(shù)一定與被除 數(shù)相同。 ()三、選擇正確答案的番號填在括號里。1、循環(huán)小數(shù) 7.5969696 的循環(huán)節(jié)是 ()。A、596B、59C、96D、692、兩個數(shù)的商是 2.5，被除數(shù)和除數(shù)都縮小 5 倍，它的商是 ()。A、0.5B、12.5C、2.5D、無法計算3、下面各數(shù)中，最大的是 () 。A、5.474B、5.474C、5.47D、5

6、.47 4、下面各題中商小于 1 的是 () 。A、13.720.28B、1.3720.28C、13.722.8D、1.3722.85、25.61.5 中，商是 17 時，余數(shù)是 ()。A、1B、0.1C、0.01D、102.56、李老師買來 36 米布為舞蹈對做衣服，每套衣服用布 米，最多可以做 ()套衣服。A、13B、14C、15D、16四、計算。1、口算。3.24=4.86=2.40.3=0.560.8=3.43.4=0.564=3.60.02=7.50.254=9.99=0.044=0.0255=9.60.8=0.90.1=320.4=02.38=0.480.64=2、用豎式計。 (除

7、不盡的得數(shù)保留兩位小數(shù) )55.537=16.3217=6.823.1=91.20.38=48.30.7=5.840.16=10.50.75=0.544.5=3、估算。994.13231.972.68.932.30.3327.10.9210.694、用簡便方法計算。40.12580.253.990.25438.62.8-8.62.85、列式計算。0.375 是 0.25 的幾倍 ?56.28 里面有幾個 0.67?21.45 除以 15,商是多少 ?94.5是哪個數(shù)的 42 倍?6、脫式計算。1.624.50.60.240.05+1.23.60.90.4五、解決問題。 (共 17 分)1、每套

8、成人裝需要用布料 2.6米， 150 米布料最多可以做多 少套?2、每個油桶最多裝油 2.5 千克，要把 36 千克油用這樣的油 桶來裝，至少需要多少個這樣的油桶 ?3、4只大熊貓 3天吃掉竹葉 36.24 千克，平均每只大熊貓每 天吃多少千克竹葉 ?4、媽媽買了 5.4 千克西瓜，交給售貨員 10 元錢，找回 1.36 元，買西瓜花了多少元 ?每千克西瓜多少元 ?5、小洪同學買了 2支鉛筆和 6 本練習本， 一共用了 4.20元， 已知每支鉛筆售價 0.60 元，每本練習本售價多少元 ?6、立豐小學五 (2) 班的同學分成兩個組采集樹種，第一小隊 22人共采集了 14.3 千克，第二小隊 2

9、4人共采集了 14.4千克， 算一算哪個小隊平均每人采集的樹種多 ?多多少千克 ? 與當今 “教師”一稱最接近的 “老師”概念，最早也要追溯至宋 元時期。金代元好問示侄孫伯安詩云： “伯安入小學，穎 悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。 ”于是看，宋元時期小 學教師被稱為 “老師”有案可稽。清代稱主考官也為 “老師 ”， 而一般學堂里的先生則稱為 “教師 ”或“教習”?？梢?， “教師” 一說是比較晚的事了。如今體會， “教師 ”的含義比之 “老師 ” 一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差別。 辛亥革命后， 教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱 “教師 ”為“教員 ”。7、一個工程隊前 4天鋪設

10、了 49.6 米管道，后 8天鋪了 132.8 米管道，平均每天鋪多少米的管道 ? 觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目 的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的， 能理解的觀察內容。 隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛 毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀 察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多 角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看 得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學 習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重 點觀察， 觀察與說話相結合， 在觀察中積累詞匯， 理解詞匯， 如一次我抓住時機，

11、引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變 化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說： 烏云像大海的波浪。有的孩子說 “烏云跑得飛快。 ”我加以肯 定說 “這是烏云滾滾。 ”當幼兒看到閃電時， 我告訴他 “這叫電 光閃閃。 ”接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說： “這 就是雷聲隆隆。 ”一會兒下起了大雨，我問： “雨下得怎樣 ? ” 幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼 兒掌握 “傾盆大雨 ”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天 空，朗誦自編的一首兒歌： “藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒 搖，太陽公公咪咪笑。 ”這樣抓住特征見景生情， 幼兒不僅印 象深刻，對雷雨前后氣象變化

12、的詞語學得快，記得牢，而且 會應用。我還在觀察的基礎上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以 往學的詞語、 生活經(jīng)驗聯(lián)系起來， 在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。 如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術 刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地 描述觀察對象。8、小麗的房間面積是 13 平方米，如果用邊長是 0.3 米的方 磚鋪地，至少需要多少塊 ? 觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目 的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的， 能理解的觀察內容。 隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛 毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀 察對象，注意形象逼真，色

13、彩鮮明，大小適中，引導幼兒多 角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？?得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學 習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重 點觀察， 觀察與說話相結合， 在觀察中積累詞匯， 理解詞匯， 如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變 化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說： 烏云像大海的波浪。有的孩子說 “烏云跑得飛快。 ”我加以肯 定說 “這是烏云滾滾。 ”當幼兒看到閃電時， 我告訴他 “這叫電 光閃閃。 ”接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說： “這 就是雷聲隆隆。 ”一會兒下起了大雨，我問： “雨下得怎樣 ? ” 幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼 兒掌握 “傾盆大雨 ”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天 空，朗誦自編的一首兒歌： “藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒 搖，太陽公公咪咪笑。 ”這樣抓住特征見景生情， 幼兒不僅印 象深