中小學校長培訓平臺學員學習手冊

1、中小學校長培訓平臺學員學習手冊目錄一、學前準備工作11、注冊學籍信息12、熟悉平臺操作13、明確學習任務1二、學習環(huán)節(jié)操作11、環(huán)節(jié)1課程學習2、環(huán)節(jié)2作業(yè)題23、環(huán)節(jié)3研修成果4、環(huán)節(jié)4專題研討5、環(huán)節(jié)5線下考核三、教學互動31、專家答疑32、學習輔導33、班級交流44、論壇45、博客4四、學習管理51、干訓網公告52、地方公告53、班級管理54、學習檔案6五、服務支持61、問題咨詢62、在線服務63、電話咨詢6六、特別提示612 3 3本學習手冊共包括學前準備、學習操作、教學互動、學習管理、 服務支持和特別提示六部分內容，旨在而使參訓學員能夠迅速、準確 地熟知本平臺學習操作流程。一、學前準

2、備工作1、注冊學籍信息首次登錄首次公開中小學校長培訓班平臺( 后直接進入學籍注冊頁面，按照提示要求填寫各項信息。其中，必填 項部分所填信息必須真實有效，否則會影響以后考核認證工作的開展。注冊完成后，如需修改注冊登記聊天記錄信息或賬號密碼，可在 登錄進入中心學習頁面后，點擊登錄信息窗口的“修改密碼個人資料” 按鈕進行修改，也可點擊學習頁面導航欄“學籍卡”按鈕進入學籍信 息中所修改。再次公鑰登錄之時如果忘記登錄賬號或密碼，學員可以點擊平臺 首頁窗口下方的“忘記賬號或密碼”，通過密碼提示問題找回。2、熟悉平臺操作注冊完成之后，請首先認真閱讀中心首頁導航欄的“學習手冊”， 即學員操作流程的文字版，以熟

3、悉學習流程，掌握展毛方法。退出登錄狀態(tài)或關閉學習頁面努力學習時，請務必點擊登錄信 息窗口或學習頁面導航欄的“退出”按鈕。若直接關閉瀏覽器或頁面, 在短時間內將會影響下次登錄。3、明確學習任務正式學習前，請務必認真閱讀中心首頁車載欄的“培訓計劃”， 以了解本中心、本年級或個人年度培訓時間、任務、考核評價權重及 進度安排，便于結合工作實際對年度學習任務做出統(tǒng)籌安排。二、學習環(huán)節(jié)操作1、環(huán)節(jié)1課程學習注冊登錄后，本中心學員的培訓課程體現(xiàn)在“我的課程表”中， 包括部份必修課與選修兩部分：(1)必修課必修課已按培訓計劃要求記入對個人必修課課程表，請直接點擊 相應課程標題需要進行學習。(2)選修課如果“培

4、訓計劃”中對選修課學時有要求，請按相應要求自行選 擇培訓課程并添加至選修課課程表，否則系統(tǒng)無法記述光莖選修課學 時。具體添加方法是：在“個人選修課”部分，點擊“添加課程”進 入課程資源頁面進行選擇添加?；蛟谥行墓ぞ邫谙路健罢n程資源”欄 目，進行搜索或按照所列課程類別，根據(jù)系統(tǒng)預設提示選擇添加個人 選修課。（3）計時規(guī)則必修課重復學習可累計學時，但每門必修課最終記錄學時為該門 必修課的實際時長；選修課重復學習，可累加學時且不受以此類推課 程實際時長限制。課程學習結束后，務必下載安裝務必點擊視頻窗口下方的“記 錄當前學時”按鈕，否則系統(tǒng)將難以學學記錄已學學時。2、環(huán)節(jié)2作業(yè)題點擊中心首頁導航欄“考

5、核”按鈕或“我的課程表”中“進入考 核”鏈接進入考核評價頁面：點擊作業(yè)標題或者點擊“寫作業(yè)題”鏈 接均可進入寫作業(yè)頁面；認真瀏覽作業(yè)題“說明”和“答題要求”，結合課程內容認真作 答，一律抄襲和傳播作業(yè)答案，否則將影響成績；答題過程中，如點擊“保存”按鈕，則下次登錄平臺后還可以對 該作業(yè)進行修改，但評閱小學教師無法評閱；如點擊“提交”按鈕， 該作業(yè)題呈送成功，不能再修改。作業(yè)提交后會顯示“己提交未評閱”，評閱完畢后會分析表明 “已評閱”，同時顯示成績。在作業(yè)題撰寫過程中會，可通過學習輔導欄目向輔導教師進行 提問咨詢。具體見“教學互動2”。3、環(huán)節(jié)3研修成果點擊中心首頁導航欄“考核”按鈕或“我的課

6、程表”中“進入考 核”鏈接進入考核頁面：點擊研修成果評語或者點擊“寫研修成果” 鏈接均可進入研修成果撰寫頁面；認真瀏覽研修成果“說明”和“撰寫要求”，獨立思考分析編撰, 嚴禁抄襲、剽竊他人成果，已公開發(fā)表的文章不得呈送作為研修成效 提交；撰寫過程中，如點擊“保存”按鈕，則下次登錄平臺后還可以對 研修成果進行修改，但評閱中學教師無法評閱；如點擊“提交”按鈕, 研修成功經驗提交成功，不能再修改。提交研修成果隨后會顯示“己提交未評閱”，評閱完畢后會顯示 “己評閱”，同時顯示成績。在撰寫研修成果整個過程中，可通過 學習輔導向輔導教師進行提問咨詢。具體見“教學互動2”。4、環(huán)節(jié)4專題研討如“培訓計劃”中

7、設置了專題研討環(huán)節(jié)，研討競賽活動以勞動競 賽班級為單位組織實施。具體操作方法是：(1)在“班級管理”之“班級公告”中了解專題研討活動具體安 排，包括主題、時間、要求等內容。(2)點擊“專題研討”主題，進入專題研討頁面。(3)點擊“跟帖”發(fā)言；點擊“回復”對他人留言需要進行評論 或回復。5、環(huán)節(jié)5線下考核如“培訓計劃”中有線下考核環(huán)節(jié)，其考核由地方自行制定組織 實施。木環(huán)節(jié)考核成績由手工錄入平臺計分信息系統(tǒng)系統(tǒng)后，系統(tǒng)按 百分比權重計算個數(shù)并手動計入“學習檔案”。重要說明：您的學習任務并非必須包括績效考核上述五個考核環(huán) 節(jié)，也可能是其中幾個環(huán)節(jié)。請您務必認真閱讀“培訓計劃”予以確 認。三、教學互

8、動1、專家答疑學術風險問題可以進入“專家答疑”欄目向“學院專家”或“本 地專家”進行咨詢。具體操作方法是：（1）點擊“專家答疑”或“我要咨詢”進入答疑頁面，根據(jù)問題 性質，按專家類型、姓名、專業(yè)等條件篩選相關專業(yè)領域專家，點擊 “詳細了解與咨詢”鏈接進入專家詳細介紹頁面，并進行留言提問。（2）進入“我的問題”可瀏覽查看個人提交的所有問題及回復情 況。（3）通過類節(jié)目專家答疑欄目可瀏覽學院專家、本地專家及各地 專家的精彩答疑內容。（4） “學院專家”面向所有學員開展答疑服務，答疑方式為定期 匯總問題，集中答疑；“本地專家”面向本地區(qū)學員開展答疑首推服 務，答疑由各地自行組織。2、學習輔導（1）作

9、業(yè)題輔導在基本完成作業(yè)題過程中，學員可在“作業(yè)題輔導”欄目中通過 在線推文向輔導教師進行提問咨詢。在輔導頁面，學生填寫提問標題 提問和提問內容后，點擊“提交”等待輔導教師回復。問題記錄以及 回復情況可在回答作業(yè)紀錄頁面下方的“我的作業(yè)題輔導提問”中查 看。（2）研修成果輔導在撰寫研修成果過程中會，學員可在“研修成果輔導”欄目中通 過在線留言方式向進行提問咨詢。在輔導頁面，學員填寫提問標題和 提問內容后，點擊“提交”等待輔導教師回復。問題記錄以及回復情 況可在撰寫研修成果頁面下方的“我的研修成果輔導提問”中查看。作業(yè)/研修成果提交成功后，特殊教育功能及欄目自動關閉，學 員將不能再以提問。學習輔導

10、過程中，學員擅自詢問與作業(yè)、研修成果無關的風險 問題，嚴禁索要或傳播作業(yè)答案和研修成果。3、班級交流本欄目是班級成員互動哨位。登錄進入班級學習頁面后，在“班 級管理”之“班級交流”欄目，您可以與本班學員進行交流互動。具 體操作方法是：（1）點擊“我要留言”，在“留言板”中讀出主題和具體內容， 點擊“提交”進行發(fā)言。（2）點擊“更多”瀏覽全體學員留言記錄，點擊其他學員留言標 題查看他人留言內容，點擊“跟帖”可以對他人留言進行評論或回復。（3）在“在線”狀態(tài)下，與同時在線的學員進行在線交流。4、論壇登錄班級學習頁面，點擊右上方“我的論壇”按鈕，默認自動登 錄進入中國教育干部培訓網論壇，在此可以查看

11、各龍頭股、各平臺新 帖，與相關專家、教育同行或其他學員進行交流互動。點擊“個人空 間”進入個人論壇空間靈活性進行管理。5、博客登錄班級學習頁面，點擊右上方“我的博客”按鈕，默認全自動 登錄進入博客首頁，點擊“主頁”進入個人博客空間，可上傳日志、照片、音樂，己經形成自己的交流圈，與相關專家、教育交互同行或 其他學員進行交流互動。學員培訓結束后學習特權將關閉，學員無法再錄入學習，但可 以永久使用對個人博客和論壇空間，通過獨立網址（如下）進行登錄, 登入賬號和密碼即學員學習賬號和密碼。博客網址：blog. ceat. edu. cn 論壇網址：luntan. ceat. edu. cn嚴禁在教學互動

12、的各個欄目發(fā)表、傳播有違法律、有違價值觀 念以及涉及政治、宗教、部族等的不當言論。四、學習管理1、干訓網公告“干訓網公告”為中國教育干部培訓網“中小學校長培訓應用軟 件”動態(tài)工作信息發(fā)布窗口。學員登錄中心學習頁面后，可在“培訓 公告”欄目之“干訓網公告”中進行查看，點擊公告標題查看公告詳 細內容，點擊“更多”進入所有發(fā)布公告列表。2、地方公告“地方公告”為您所在地區(qū)教育廳（委）或干訓部門發(fā)布關于本 遠程培訓工作相關組織管理文件、通知等信息的窗口。學員登錄中心 學習頁面后，可在“培訓公告”欄目之“地方公告”中進行查看，點 擊公告標題查看公告詳細內容，點擊“更多”進入所有澄清公告列表。3、班級管理

13、本遠程培訓以“班級”為組織機構管理基本單位。各班配有班主 任。拜托您務必隨時關注“班級管理”動態(tài)。木模塊包括四個功能區(qū): 班級公告、班級信息、班級交流和研討。（1）班級公告交互式點擊公告標題可了解本班組織管理動態(tài)信息，點擊“更多” 進入所有澄清公告列表。班級管理及班級公告發(fā)布工作由班主任負責。（2）班級信息點擊“班級信息”之“班級學員信息”，可了解本班班主任及全 體班級成員姓名、聯(lián)系方式、在線狀態(tài)等信息。（3）班級交流班級成員帖子留言互動互動窗口。見“教學互動3”。（4）專題研討班級成員開展專題研討交流窗口，考核環(huán)節(jié)之一。見“學習環(huán)節(jié) 操作4"。4、學習檔案學習檔案是學員個人學習記錄

14、，包括對個人基本信息與培訓各環(huán) 節(jié)的完成情況。學員登錄中心站學習頁面后，點擊導航欄“學習檔 案”，可以瀏覽個人所有的學習內容及考核成績。在學員結業(yè)后，學 習檔案作為培訓管理檔案將一直保存。注意認真閱讀“特別提示”內容，按結業(yè)標準和標準培訓計劃 完成各考核辦法任務。五、服務支持本服務支持解決學員支援學習操作及教學教務管理等各方面的疑 問，實踐與學術咨詢服務問題請在專家答疑欄目中咨詢。具體包括以 下三種這種方式：1、問題咨詢登錄進入班級學習頁面后，看到“問題咨詢”欄目。在“常見問 題”欄可以查看學員在學習中會過程中的一些普遍性操作問題匯總。如果“常見問題”未能解決對個人疑惑，可進入“咨詢答疑”查看是 否有其他學員詢問相關問題，也可以直接點擊“我要提問”按鈕