綜合實(shí)踐活動(dòng)技術(shù)與創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

1、主題4技術(shù)與創(chuàng)新第一課時(shí)創(chuàng)新改變生活一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解什么是技術(shù)創(chuàng)新，認(rèn)識(shí)技術(shù)創(chuàng)新的意義。2.學(xué)會(huì)歸納總結(jié)的方法，提高學(xué)生搜集資料的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)知識(shí)的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)技術(shù)創(chuàng)新的意義，知道創(chuàng)新改變生活。三、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：搜集科技創(chuàng)新方面的相關(guān)資料。教師準(zhǔn)備：課件四、教學(xué)時(shí)間1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程一 創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題5分鐘1.播放視頻，學(xué)生觀看。思考：創(chuàng)新需要什么條件？創(chuàng)新與生活有什么關(guān)系？學(xué)生自由發(fā)言。2.教師小結(jié)，引入：創(chuàng)新改變生活。二 學(xué)習(xí)與探究10分鐘1.交流搜集到的科技創(chuàng)新方面的資料，分享新技術(shù)新成果。2.談?wù)劷涣骰顒?dòng)的感受。3.同學(xué)

2、們要想成為創(chuàng)新型人才，還要學(xué)會(huì)一些創(chuàng)新的方法，你知道哪些方法呢？ 學(xué)生自由匯報(bào)小結(jié)：可以在原有物品的根底上增加一些新功能， 或改良原來(lái)物品的缺乏；也可 以從人們的需要出發(fā)。只有善于觀察事物，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找改良的措施、方案和 方法，才能不斷創(chuàng)新。填表創(chuàng)新物品小調(diào)查物品名稱創(chuàng)新特色突出優(yōu)點(diǎn)小結(jié)。三實(shí)踐與體驗(yàn)15分鐘1.創(chuàng)新無(wú)處不在，創(chuàng)新不斷改變?nèi)藗兊纳?。你知道哪些?chuàng)新改變了人們的生活？學(xué)生列舉：“超級(jí)稻品種的培養(yǎng)、火車飛機(jī)的等交通工具的創(chuàng)造等。2.調(diào)查一下生活中有哪些新技術(shù)、新成果。我的收獲3學(xué)生匯報(bào)。小結(jié)：四總結(jié)交流，評(píng)價(jià)作品5分鐘1.學(xué)生在小組內(nèi)展示自己的作品。開(kāi)展互動(dòng)式參觀，互相交流。2.

3、評(píng)選最正確作品。五拓展與創(chuàng)新5分鐘1.搜集創(chuàng)造家的故事和學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造的事例。2.課下做一個(gè)小創(chuàng)新小創(chuàng)造。教學(xué)反思：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解什么是技術(shù)創(chuàng)新，了解認(rèn)識(shí)技術(shù)創(chuàng)新的意義。初步學(xué)會(huì)歸納總結(jié)的方法，培養(yǎng)了學(xué)生探究科學(xué)知識(shí)的意識(shí)，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)科 學(xué)的情感。第二課時(shí)創(chuàng)新并不神秘一、教學(xué)目標(biāo)1.了解身邊技術(shù)創(chuàng)新的有關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)技術(shù)的核心是“創(chuàng)造。2.樹(shù)立技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)，保持對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱情和對(duì)技術(shù)創(chuàng)造創(chuàng)造的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)體會(huì)技術(shù)核心是“創(chuàng)造，理解“創(chuàng)造的價(jià)值。三、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：搜集技術(shù)創(chuàng)新的資料。教師準(zhǔn)備：課件四、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程一活動(dòng)引入，初步感悟5分鐘1.教

4、師帶著學(xué)生開(kāi)展“腦筋急轉(zhuǎn)彎活動(dòng)。1一個(gè)盒子里有六個(gè)梨，要把它分給六位同學(xué)，使每人得到一個(gè)梨，但紙盒 里還必須留下一個(gè)梨。應(yīng)該怎么分？2用兩個(gè)火柴棍，不準(zhǔn)把它們折斷或弄彎，擺成一個(gè)正方形。2.先獨(dú)立思考，再集體交流。3.教師小結(jié)：打破常規(guī)的思維就是一種創(chuàng)造。大家談?wù)剟?chuàng)新的含義是什么？二走進(jìn)生活，尋找靈感10分鐘1.請(qǐng)同學(xué)們讀一讀“魯班創(chuàng)造鋸子的故事。2.小組交流：你還知道哪些人的創(chuàng)造創(chuàng)造？從中受到什么啟發(fā)？3.小結(jié)：每一個(gè)人都可能創(chuàng)造創(chuàng)造，創(chuàng)造是大自然賦予人類的本能，平凡的生活 中到處蘊(yùn)藏著創(chuàng)造的機(jī)遇。三合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活10分鐘1.交流課前搜集的資料，談?wù)勛约旱母惺堋?.集體交流并記錄下來(lái)。3

5、.小結(jié)：深入生活，觀察細(xì)致，善于思考，能找到生活中的缺乏，并想方法解決 問(wèn)題，創(chuàng)造新成果。四走進(jìn)生活，激發(fā)潛能10分鐘1.教師結(jié)合兒童創(chuàng)造“充氣雨衣的創(chuàng)新事例，讓學(xué)生找一找身邊的創(chuàng)造故事2.從他們的故事中你得到什么啟發(fā)？說(shuō)說(shuō)自己的感受。3.小結(jié)：創(chuàng)造源丁生活，只要對(duì)它進(jìn)行小小的改造，就能大大方便我們的生活, 這就是創(chuàng)造。4.觀察尋找，填寫“創(chuàng)意新點(diǎn)子。物品名稱存在的缺乏與問(wèn)題改良方法五課后踐行，內(nèi)化感悟5分鐘1.講一講自己同齡人或身邊人創(chuàng)造創(chuàng)造的故事，從他們身上你得到什么啟發(fā)？2.通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，你有哪些收獲？教學(xué)反思：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解身邊技術(shù)創(chuàng)新的有關(guān)知識(shí)， 認(rèn)識(shí)技術(shù)的核心是“創(chuàng)造。引

6、導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)，保持對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱情和對(duì)技術(shù)創(chuàng)造創(chuàng) 造的興:趣。第三課時(shí)保護(hù)創(chuàng)新成果一、教學(xué)目標(biāo)1.了解專利的含義，知道如何保護(hù)創(chuàng)新成果。2.尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，學(xué)會(huì)如何申請(qǐng)專利。3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)造熱情和靈感。二、教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)如何申請(qǐng)專利，保護(hù)創(chuàng)新成果。三、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：搜集技術(shù)創(chuàng)新的資料。教師準(zhǔn)備：課件四、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程一談話引入，揭示課題5分鐘創(chuàng)新成果，都有一定的價(jià)值，作為創(chuàng)新成果的創(chuàng)造人，應(yīng)主動(dòng)采取措施來(lái)保護(hù) 自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，這就要學(xué)會(huì)申請(qǐng)專利。二成果展示，真切感受10分鐘1.教師展示已申請(qǐng)專利的學(xué)生成果，學(xué)生觀看。2.閱讀知識(shí)窗，了解專利的含義。三合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活10分鐘1.閱讀文本，討論專利的申請(qǐng)“占早原那么。2.了解申請(qǐng)專利的根本步驟。3.說(shuō)一說(shuō)我們身邊有哪些創(chuàng)新成果可以申請(qǐng)專利，提出自己的設(shè)想，并記錄下 來(lái)。四走進(jìn)生活，激發(fā)潛能10分鐘1.閱讀“資料在線，你有什么感受？2.小結(jié)：五總結(jié)交流，拓展內(nèi)化5分鐘1.交流自己的心得體會(huì)。2.嘗試對(duì)