種子植物教學(xué)設(shè)計(jì)

1、七年級(jí)試卷、教案種子植物教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課主要內(nèi)容是讓學(xué)生子解種子的結(jié)構(gòu)， 及不同種類植物種子結(jié)構(gòu)的 異同、了解裸子植物、被子植物的劃分依據(jù)。本課還安排有一個(gè)學(xué)生 實(shí)驗(yàn)，一個(gè)觀察與思考，二組討論。教學(xué)重點(diǎn)：1、解剖和觀察雙子葉植物種子和單子葉植物種子，識(shí)記單、雙子葉 植物種子的結(jié)構(gòu)及各部分的功能，是本課題教學(xué)的重點(diǎn)之一。因?yàn)椋?種子的結(jié)構(gòu)是本章的關(guān)鍵，它闡明了種子是形成下一代植物體的基 礎(chǔ)，種子中具有將來發(fā)育成幼苗的基本結(jié)構(gòu)一一胚；學(xué)生只有了解雙子葉植物和單子葉植物種子的結(jié)構(gòu)，才能理解小小的種子可以長(zhǎng)成參 天大樹的原因，以及單、雙子葉植物的概念。2、培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)、觀察、思考、討論得出正

2、確的科學(xué)結(jié)論的能 力。教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)生實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，玉米種子子葉、種皮和果皮的觀察，是本 課題的教學(xué)難點(diǎn)。因?yàn)椋河衩追N子的子葉有一片且很薄，不易觀察； 玉米種子的種皮和果皮緊緊地結(jié)合在一起，很難分開，不容易觀察。2、把教學(xué)過程設(shè)計(jì)成一個(gè)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究、探究的過程，使學(xué)生 動(dòng)手、動(dòng)腦、積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來，并在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。 教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)：1 .通過學(xué)習(xí)，知道種子的主要結(jié)構(gòu)。2 .描述菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；3 .能說出種子植物比其他三類植物占優(yōu)勢(shì)的原因；4 .識(shí)別校園或本地公園內(nèi)常見的裸子植物和被子植物。二、能力目標(biāo)：1 .學(xué)會(huì)科學(xué)觀察的基本步驟及方法，培

3、養(yǎng)學(xué)生觀察、分析思考的能力；2 .通過小組活動(dòng)培養(yǎng)合作意識(shí)。3、通過設(shè)計(jì)表格，列表比較單、雙子葉植物種子結(jié)構(gòu)的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生處理、加工信息的能力、歸納總結(jié)的能力和書面表達(dá)能力。三、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：1.參與收集種子和果實(shí)的活動(dòng)，體驗(yàn)與人的交流和合作。2 .通過認(rèn)識(shí)本地常見裸子植物和被子植物， 認(rèn)同綠色植物與人類 生活的密切關(guān)系。3 .培養(yǎng)學(xué)生探究生物科學(xué)的興趣，體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式引導(dǎo)、交互式交流、演示法、實(shí)驗(yàn)法課前準(zhǔn)備：1、通過調(diào)查，了解初一學(xué)生對(duì)本課相關(guān)知識(shí)的掌握情況及具備的相 應(yīng)能力，學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的興趣，從而確定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué) 方法。2、教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、

4、浸軟的菜豆種子、浸軟的玉米種子、培養(yǎng)皿、解剖針，鐐子、刀片、放大鏡、滴管、稀釋的碘液。菜豆 種子、玉米種子的外形和結(jié)構(gòu)掛圖；玉米種子結(jié)構(gòu)的剪貼圖（或 CAI 課件）觀察種子萌發(fā)過程的實(shí)驗(yàn)裝置。3、學(xué)生準(zhǔn)備紅色、黃色、綠色、黑色水彩筆各一支。4、課前將學(xué)生分成5組，分別調(diào)查家鄉(xiāng)植物種類，每組繪制一 種家鄉(xiāng)常見植物（代表一類植物）的頭飾，以備課上使用。5、學(xué)生課前采集五種以上植物的果實(shí)或種子（其中必須要有松 子），浸濕后以備課上使用。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)學(xué) 教程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 意圖引入課題組織指導(dǎo)表演 居上提出：被子植物 一般是如何繁 殖？一位小小的 種子為什么能長(zhǎng) 成一株新的植物 體

5、？這與種子的 結(jié)構(gòu)啟關(guān)，引入本 節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。采用表演劇一一不同植物類群各 訴說本“家族”（類群）的特征。 并爭(zhēng)論哪個(gè)“家族”的種類最 多？貢獻(xiàn)最大？現(xiàn)在最繁盛？面 對(duì)學(xué)生收集的種子，爭(zhēng)論它們是 哪個(gè)“家族”的成員？請(qǐng)同學(xué)評(píng) 判，引出被子植物。采取寓 教于樂 的形 式，啟 動(dòng)思 維，激 發(fā)學(xué)生 的興請(qǐng)兩位同學(xué)在實(shí)物投影儀前展角色互展示種子提出：不同種子的 結(jié)構(gòu)是否也不同 呢？通過卜面的 觀察實(shí)驗(yàn)，你會(huì)找 到答案。下自己收集的五種植物的果實(shí)或 種子，并介紹它們的名稱。通過觀察種子的形狀、大小和 顏色，使學(xué)生從感性上認(rèn)識(shí)種子， 了解種子的多樣性，知道不同種 子的形狀、大小和顏色各不相同。調(diào)生聽獲

6、信 ，學(xué)視、，新。 換動(dòng)的覺覺取息提不：在動(dòng)手觀 察之前先閱讀 %R4實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。分發(fā)給學(xué)生干 燥的、軟的和剛萌 發(fā)的（胚根剛鉆出 種皮）的菜豆種子 各一粒。學(xué)生往往 因種子小且常見， 只對(duì)實(shí)驗(yàn)操作感 興趣而忽略了對(duì) 種子結(jié)構(gòu)的細(xì)心 觀察，指出要進(jìn)行 探索研究，必須有 正確的方法步驟， 不能急于一刀切 開無目標(biāo)的先睹 為快。提醒注意：觀察 種子結(jié)構(gòu)的基本 步驟是由表及里、 先形態(tài)后結(jié)構(gòu)、先 宏觀后微觀。強(qiáng)調(diào)：菜豆種子 的子葉是2片，且 肥厚，儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物 質(zhì)板書：玉米種子 的結(jié)構(gòu)強(qiáng)調(diào)：在解剖種 子時(shí)，正確掌握解 剖的切面是很重觀要的。教師應(yīng)當(dāng)用察 種子的模型或掛玉圖講清什么是橫米切面和縱切面，這啟

7、發(fā)思考，學(xué)生帶著問題閱 讀。實(shí)驗(yàn)：通過觀察剛萌發(fā)的菜豆種 子，發(fā)現(xiàn)種子的外面包著一層種 皮；再觀察浸軟的種子種皮上的 細(xì)小結(jié)構(gòu)及作用，其中種孔的觀 察較困難，可以讓學(xué)生用力捏一 下泡透的種子，注意觀察種臍附 近的現(xiàn)象一一有水流出，水流出 處即種孔；然后剝下種皮，感覺 種皮的堅(jiān)韌性，理解其功能。觀察菜豆種子的胚：從與種臍 相對(duì)的一側(cè)分開兩個(gè)豆瓣（否則 易將兩片子葉掰斷），認(rèn)識(shí)兩個(gè) 豆瓣即兩片子葉，肥厚，儲(chǔ)存營(yíng) 養(yǎng)物質(zhì)。提醒學(xué)生動(dòng)作要輕，用 放大鏡觀察兩個(gè)豆瓣的連接部 分，已鉆出種皮的一端是胚根， 另一端有兩片幼葉的是胚芽，中 間連結(jié)胚根及胚芽的是胚軸。用 鐐子夾住胚根井輕輕抬起，觀察 清楚胚根、

8、胚軸、胚芽與子葉的 關(guān)系，明確與子葉相連的部分是 胚軸，為以后種子萌發(fā)時(shí)子葉通過胚軸輸 送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)給胚根、胚芽打下基 礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)：學(xué)生統(tǒng)一將胚芽涂成黑 色、胚軸涂成黃色、胚根涂成綠 色、子葉涂成紅色。請(qǐng)一位同學(xué) 在實(shí)物投影儀前展示自己的“作 品”，全班同學(xué)給予評(píng)價(jià)，并評(píng) 價(jià)自己的實(shí)驗(yàn)效果。最后總結(jié)菜 豆種子的結(jié)構(gòu)通過實(shí) 驗(yàn)活性。再一次 通過探 究性學(xué)養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)：按課本第44頁圖III 3 的提示，沿著隆起的一側(cè)切開種 子。選與掛圖一致的那半粒種子， 以利于學(xué)生結(jié)合掛圖進(jìn)行觀察。 在切面上滴一滴稀釋的碘酒，在 果皮和種皮之內(nèi)，呈藍(lán)色的部分 是胚乳，貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（淀粉是 其中的一種，遇碘變藍(lán)，所以胚

9、 乳呈藍(lán)色）；呈黃褐色的部分是種子的結(jié)構(gòu)對(duì)以后的教學(xué)也 是很重要的其次要講清玉 米的種子實(shí)際是 果實(shí)，即其果皮和 種皮是緊緊貼在 一起的，很難分 開，應(yīng)細(xì)心觀察。 這里觀察玉米的 子葉是難點(diǎn)，為了 指導(dǎo)學(xué)生觀察清 楚，可以自制一張 剪貼圖來講胚各 部分的位置關(guān)系， 或設(shè)計(jì)CAl課件 最后總結(jié)玉米種 子的結(jié)構(gòu)，明確單 子葉植物的概念。胚。用放大鏡觀察，還可以用解 剖針輕輕地挑起胚的兩端：靠上 部的是胚芽；靠下部的是胚根； 中間挑不動(dòng)的是胚軸。胚軸與一 片大的子葉相連。這片子葉緊緊 貼在胚乳卜面，呈薄片狀，所以 不儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。步驟同上（學(xué)生在玉米種子上 涂色、展示“作品”、評(píng)價(jià)、 總結(jié)）。小結(jié)：

10、種子的大小、形狀千差 萬別，但它們的結(jié)構(gòu)是基本相同 的，都有種皮和胚。胚包括胚芽、 胚軸、胚根、子葉，它是幼小的 生命體，是種子結(jié)構(gòu)的最重要部 分。的實(shí)踐 動(dòng)手能 力。第二課時(shí)丁序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 意圖一顧節(jié)驗(yàn) 回上實(shí)實(shí)提問有關(guān)菜豆、玉米種子 結(jié)構(gòu)內(nèi)容回答并在黑板上列出簡(jiǎn) 表。起承上 啟卜的 作用點(diǎn)撥指導(dǎo)，使學(xué)生的認(rèn)學(xué)生觀察自己帶來的培養(yǎng)學(xué)察它子構(gòu) 觀其種結(jié)識(shí)從局部上升至U整體，從種子，并根據(jù)他們已有生運(yùn)用個(gè)別上升口般，從而有的知識(shí)進(jìn)行分類，發(fā)表所學(xué)知利于學(xué)生形成種子結(jié)構(gòu)的自己的看法。識(shí)解決完整概念。問能 際的 實(shí)題力分組分組討論：P84 1、2、討論指導(dǎo)小組內(nèi)展開討論3、4題，并將答案填

11、在培養(yǎng)學(xué)表達(dá)書上，根據(jù)觀察實(shí)驗(yàn)的生交流交流結(jié)果，分組討論并列表與合作比較（自己設(shè)計(jì)表格）的能力單、雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)。在班級(jí)交流。種子培養(yǎng)學(xué)植物提問：你想知道種子學(xué)生帶問題閱讀課文生分析植物比苔葬、蕨類植物分閱讀P84第一段。解決問它植布更廣，種類更多的原因題的能物的嗎？刀o比較小結(jié)：低溫、干燥條件判別實(shí)物（小麥、蠶下種子的壽命可以延長(zhǎng)。豆）。比較它們的壽命，考查學(xué)過渡：種子植物的種類誰長(zhǎng)誰短？生快速的確非常繁多，你能說出在實(shí)物投影儀上展示反應(yīng)能卜列種子植物中哪些種子同學(xué)收集的花生、豆角、/J , 1 J有果皮，哪些沒有嗎？松子、白果、蘋果、橙時(shí)活躍小結(jié)：種子植物根據(jù)種等實(shí)物課堂氣子外面是否有果皮包被被學(xué)生答：（略）子物裸植的較 被植與子物比分為一大類請(qǐng)十位同學(xué)快速判斷板書：1 .裸子植物2 .被子植物演示：一組圖片（如銀 杏、冷杉、塔柏、馬尾松、 羅漢松、法國梧桐、女貞、哪些是裸子植物、哪些 是被子植物？看錄像，讓一個(gè)學(xué)生互改的方增 色，舊習(xí)， 角換變學(xué)式火竹桃、茶花、石榴等），上講臺(tái)來充當(dāng)老師，對(duì)強(qiáng)學(xué)生以校園或本地公園植物為學(xué)生提問，學(xué)生回答：學(xué)習(xí)的主。（略）主動(dòng)播放錄像：蒲公英、鬼性。針草、楊、柳、竿彬等植小結(jié)：果實(shí)由果皮和物種子的傳播方式。種子組成，果實(shí)對(duì)種子擴(kuò)大知起到保護(hù)作用，所以被識(shí)面