人教版試驗教材四年級語文下冊閱讀練習卷

1、人教版實驗教材四年級語文下冊練習題班級：姓名：學號：得分：我家的小院我家有個小院子，院子里種著花草樹木，一年四季都有迷人的景色。初春，迎著花開出金燦燦的小黃花。最先迎來了春天。月季花像張張 笑得合不攏嘴的小臉。地上長著厚厚的苔葬，像鋪上綠色的地毯。盛夏，茉莉花散發(fā)著陣陣清香。海棠開著耀眼的紅花。葡萄架上的綠 葉一片挨著一片，密密層層。站在葡萄架下，抬頭可見一審用快要成熟的 葡萄像珍珠似的掛滿了藤架。深秋，枯黃的樹葉像飛舞的黃蝶從樹上一片片飄落下來。可是，萬年 青的葉子仍舊碧綠碧綠的，顯得格外有精神。一盆盆菊花正開得茂盛。隆冬，鵝毛般的大雪紛紛揚揚，給萬物披上了銀裝。那些嬌慣的花草 都住進了溫暖

2、的屋子，臘梅花卻昂首挺胸，迎著風雪，無所畏懼。1 .用“ II ”給這篇短文分段。2 .“盛”在字典中有四種解釋：（1）興旺 （2）熾熱 （3）熱烈 （4） 豐富、華美（5）深厚，它在“盛夏中”是（）意思。在“茂盛”中是（）意思。3 .第2自然段寫的花有（）和（）；第3自然段寫的花有（）和（）；第4、5自然段寫的花有（）和（）。4 .第3自然段（）這個詞寫出了葡萄的葉多，（）、（）這兩個詞寫出了葡萄的多，（）這個詞寫出了葡萄的樣子。5、這小院子的特點是（）。市長送書包每當我背著大紅書包上學時，副市長陳國燕阿姨給送書包的情景，又浮現(xiàn)在我 的眼前了。今年六月一日早自修，我正在教室里讀課文。班主任酈

3、老師把我叫到辦公室， 對我 說：“今天市府領(lǐng)導同志要來看你?！笔懈I(lǐng)導來看我？我簡直不相信自己的耳朵， 這是 真的嗎？10點多，有幾位陌生的叔叔、阿姨在校長的陪同下來到教室，問：“浩杰是哪位小朋友？”我大膽地走到他們面前，響亮地回答：“是我！”其中有位阿姨（后來聽老師說 她是陳國燕副市長）握著我的手，微笑著對我說：“今天，我們市府的同志特地來看望你，對斯宅鄉(xiāng)的貧困學生表示慰問。"我回答道：“謝謝領(lǐng)導，謝謝你們！”這位阿姨接 著詢問了我的生活情況和學習情況。最后 她親切地說希望你聽老師的話努力學習 戰(zhàn)勝一切困難 說著 她送給我一只嶄新的書包里面有一本 新華字典還有一個裝有五百元人民幣的

4、大信封這時我激動得不知說什么才好這位阿姨撫摸著我的頭，再次勉勵我努力學習。我的眼眶濕潤了，捧著書包的雙手微微地顫 抖著，一時說不出話來了。此后，我常默默地想：新書包不知裝著黨和政府的多少溫暖、多少關(guān)懷??！1 .給加橫線的句子上加上合適的標點符號。（5分）2 .在文中找出下列詞語的近義詞。（4分）出現(xiàn)（）貧窮（）鼓勵（）簇新（3 .用抓重點段的方法給短文分段，在文中用“ |”表示。（3分）4 .全文是圍繞是哪幾句話寫的？請用“ 一”在文中標出。（2分）5、這篇短文最后一句寫出了小作者由于建校，學校操場上堆滿了大大小小的石頭，看上去亂糟糟的，同學們下課活動 起來也不方便。學校派我們班的男同學今天下

5、午把這些石頭搬到墻角去。要搬動這些石頭可不容易?。∽钚〉囊灿卸?、三十斤，得一個大力氣同學用 勁才能搬走。大的呢？有七、八十斤的，還有一百多斤的。這時，老師說："勁鼓起來了。同學們找來了木杠、鋼釬、五六個人組成一組，選一塊最大的石頭， 有的把木杠、鋼釬塞在石頭底下，有的站在石頭兩邊用手推?！邦A備一一起！” 大家一起用勁，石頭翻了個身，有預奮一一起！石頭又翻了個身。就這樣，同學 們使出了全身力氣，把石頭一步步向前移，直到移到墻角邊。每搬走一塊石頭， 同學們就qing bu zi jin（）地歡呼起來：“勝利了！勝利了！”大家累得滿頭大 汗，全身衣服都濕透了，有的還扭傷了腳，但誰也不肯休息

6、。大家你追我趕，勁 頭越來越大。不到一個小時，這些大石頭一塊塊地被我們搬到墻角。這一座座“石山”終于在我們這些“小愚公”面前乖乖地讓開了路。望著平 坦的操場，我們欣慰地笑了。1 .給拼音注上漢字。（1分）2 .給文章加個適合的題目。（2分）3 .本文分段的依據(jù)是 （只填序號）。（1分）A、按空間位置的轉(zhuǎn)移C、按事情發(fā)展的順序B、按事物的內(nèi)容和性質(zhì)D、按時間變化順序4 .將文章用，”分成三段，概括段意。（9分）5 .文章所寫事情的起因是： 結(jié)果,文章詳寫了略寫了 （4 分）6 .聯(lián)系上下文，想想老師會怎么說，填在文中的橫線上。威武的“小獅子”一天，我看見馬路邊一只“小獅子”威風凜凜地蹲著。它既不

7、會跑，又不會跳， 是個陶制的“小獅子”果殼箱。這只“小獅子”真討人喜歡。頭上的毛一給一絡(luò)的，像燙發(fā)似的。兩只大耳朵打 拉著，像是在傾聽周圍的動靜。透藍的眼眶里鑲嵌著一對黑溜溜的大眼睛， 像在觀察來 往行人和車輛。一張大嘴張得大大的，露出尖尖的牙齒，好像在怒喝那些不愛清潔的人。 它那四條粗粗的腿，前腿趴著，后腿蹲著，真有神采！銳利的爪子，像要把人們?nèi)拥墓?皮和紙屑，全都抓進自己的肚子里。它蜷著毛茸茸的大尾巴，顯出一副調(diào)皮的模樣。我往遠處一看，馬路兩旁整齊地蹲著一個個威武雄壯的“小獅子”。它們個個昂首挺胸地蹲著，像等候檢閱的儀仗隊?！靶—{子”多像不分晝夜值勤的小衛(wèi)兵啊。自從有了它們，幾條馬路變得清

8、潔了。 人們把紙屑、果皮塞進它的大嘴，它好像吃蜜糖一樣，吃得津津有味?！靶—{子”日日夜夜不辭辛勞地守衛(wèi)著馬路，它們的功勞真大?。? .概括第一自然段段落大意。（4分）2 .讀第二自然段，這段話共（）句話，是圍繞（）這句話寫的，具體寫了這只 “小獅子”的（），（），（），（），（），（）和（）。（9分）3 .文章的哪一部分著重寫“小獅子”的作用？ （3分）（一）小珊迪（節(jié)選）我給了他一先令，他轉(zhuǎn)身就跑了。等了很久也不見他回來，我猜想可能上當 了。但是當我想到孩子那誠（墾 懇）的面容，想到他那使人信任的神情，我斷 定他不是那種人。晚上，旅館的人說，有一個小孩要見我。小孩被帶進來后，我發(fā)現(xiàn)他不是那

9、個（賣 買）火柴的小男孩，但可以看出是他的弟弟。這個男孩在破衣服里找了 一會兒，然后問：“先生，您是從珊迪那兒買火柴的那位先生嗎？”“是的。”“這是您那個先令找回來的四便士。”男孩說，“珊迪受了傷，不能來了。 一輛馬車把他撞倒，從他身上軋（yazha） 了過去。他的帽子找不到了，火柴也 丟了，有七個便士也不知哪兒去了，說不定他會死的”1 .在括號里選擇正確的讀音，用表示。（2分）2 .在括號里劃去不正確的字。（2%）3.聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。（4分）（1）猜想一一（2）斷定一一4 .回答下列問題。（3分）（1） ”想到他那使人信任的神情，我斷定他不是那種人?！边@句話中的“他”是指 o

10、 “那種人”是指 。（2%）（2） “晚上，旅館里的人說，有一個小孩要見我?！边@里的小孩指（1分）5 .造句。（2分）斷定6 .讀了這段話，你覺得珊迪是個怎樣的孩子？ （2分）認識東、南、西、北方向教學目標：1 .通過生活情境和學生的生活經(jīng)驗，讓學生辨認東、南、西、北四個方向，知 道地圖上東、南、西、北四個方向。2 .使學生會看簡單的路線圖（四個方向），并能描述行走的路線。3、借助現(xiàn)實的數(shù)學活動，培養(yǎng)學生辨認方向的意識，發(fā)展空間觀念，體驗數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教學重難點：會在圖上辨認東、南、西、北，并能運用這些詞語來描繪物體所在的方向；能簡 單的用四個方向描述行走路線。一、兒歌鋪墊，引出新課同學們，你們還記得上節(jié)課學習的兒歌嗎？讀了這首兒歌，你們能辨認東、南、西、北四個方向，你們會看簡單的路線圖嗎？ 并能描述行走的路線嗎？這節(jié)課我們一起來探究這個問題。（板書課題：會看簡單的路線圖）二.在生活情境中，探索、體驗新知1、出示主題圖：2、請你觀察這幅圖，看看能不能找到四個方向。并且說說你是從那里找到的。3、請同學匯報一下找東西南北四個方位的方法。4、學生討論各種不同方法后，教師講解地圖上通常的方向：上北、下南、左西、 右東。引導學生