小學生近視的原因及預防措施實施計劃

1、小學生近視的原因及預防措施實施計劃沙區(qū)巴師附小：陳暢活動目的及意義：小學生的近視情況已經(jīng)成為越來越普遍的現(xiàn)象。 本次綜合實踐活動旨在通過學生的探究性學習， 讓學生了解學生近視的成因及預防措施，從而培養(yǎng)良好的用眼習慣?；顒油ㄟ^把常識、美術(shù)、音樂、信息技術(shù)等學科進行整合， 以書面和口頭相結(jié)合的方式表達自己觀察和調(diào)查的結(jié)果。讓學生在活動中學會合作，學會方法，學會知識，培養(yǎng)學生主動探索，團結(jié)合作，勇于創(chuàng)新的能力。培養(yǎng)學生的學習興趣以及自己發(fā)現(xiàn)問題，分析問題， 解決問題的能力和動手實踐能力。培養(yǎng)學生學以致用、服務社會的意識。本次活動針對六年級學生設(shè)計， 六年級學生已經(jīng)具備了一定的知識儲備，同時也具備了一

2、定的合作基礎(chǔ)，有較強的探究能力。但因為活動本身涉及的內(nèi)容較多， 對于學生的調(diào)查及最后形成結(jié)果都有一定的難度，需要教師作出切實的指導。根據(jù)活動主題，我制定了以下幾個目標：1、了解小學生近視的成因及預防措施。2、學會合作，主動探索，勇于創(chuàng)新。3、養(yǎng)成良好的用眼習慣，樹立保護眼睛的意識。4、了解國家為保護眼睛所做的工作，了解世界愛眼日的情況。5、培養(yǎng)學生綜合運用各科知識的能力。6、培養(yǎng)學生學以致用、服務社會的意識?；顒影才牛罕敬位顒臃炙拇芜M行：第一次：確定研究方向和主題，指導小組合作與分工。第二次：收集整理資料。第三次：總結(jié)交流展示。第四次：宣傳倡議反思。第一次活動（確定研究方向和主題，指導小組合作

3、與分工）活動目的：1、激發(fā)興趣，確定研究方向和主題。2、指導小組合作與分工?；顒訙蕚洌耗九迹砀??；顒舆^程：一、 木偶表演，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。二、 確定體驗的活動和探究的方向。三、 指導合作方式。四、 指導探究方法和實踐途徑。五、 指導小組合作與分工。六、 激發(fā)興趣，鼓勵探究。第二次活動（收集整理資料）活動目的：1、收集整理資料。2、能根據(jù)資料得出結(jié)果。3、拓寬思維，將體驗和探究引向深入?；顒舆^程：一、收集整理資料。二、匯報資料。三、協(xié)助學生設(shè)計并完成研究報告。四、拓寬思路，及時生成新問題，將研究引向深入。第三次活動（總結(jié)、交流、展示）活動目的：1、把語文、美術(shù)、音樂等學科整合，進行展示和交

4、流。2、培養(yǎng)學生綜合運用各科知識的能力。3、培養(yǎng)學生良好的用眼習慣，樹立愛護眼睛的意識?；顒訙蕚洌焊栉?、小品、詩歌朗誦、主持人培訓、小報制作、多媒體制作?；顒舆^程：一、歌舞表演。二、小品表演。三、詩歌朗誦。四、多媒體展示：調(diào)查情況。五、宣傳小報展示。六、共同宣讀倡議書。第四次活動（校內(nèi)宣傳活動）活動目的：1、深化主題，作好宣傳。2、增強學生的溝通能力。3、增強學生學以致用、服務社會的意識?；顒舆^程：一、表演（同總結(jié)交流階段）二、小報展示。三、派發(fā)傳單。四、引導反思和評價。教師的重點指導方法：一、發(fā)現(xiàn)問題階段：1、用木偶劇表演創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生興趣，幫助學生確定體驗的活動及探究的方向。 興趣是最

5、好的老師。 通過小眼鏡在動物園所遇到的種種趣事，讓學生意識到近視的危害，從而激發(fā)學生的興趣，為他們自主確定研究主題和選擇探究方法作準備。 然后教師可以讓學生圍繞近視這一問題說一說自己最向了解什么， 并且根據(jù)學生回答的情況協(xié)助學生整理，如：小學生近視的比例；小學生近視的成因；近視的預防措施；國家在保護眼睛方面作了哪些工作等。 通過對他們興趣的了解，進而引導他們自主選擇研究方向。2、及時審視學生預期的探究方法與實踐途徑的可行性并進行相應的指導。教師要引導學生自己尋找探究方法和實踐途徑，并且根據(jù)學生情況加以整理，如：調(diào)查身邊的同學；到圖書館查資料；上網(wǎng)查閱資料；到衛(wèi)生所了解情況等。 教師還應針對學生

6、在收集資料時應注意的問題加以強調(diào)。如：要有禮貌；事先預約；作好準備工作等。指導合作方式與分工， 保持有效的小組合作與分工。 在學生確定了研究方向以后，教師要根據(jù)學生的興趣、愛好、特長來指導學生分組，為進一步研究做好準備。在學生明確了研究途徑后，教師就要指導學生合作和分工。研究性學習強調(diào)全員參與，任務驅(qū)動，教師要讓每一個學生都在探究活動中找到自己的位置。 為此，我設(shè)計了以下表格幫助學生明確任務與分工， 以便研究的有的放矢， 便于學生開展探究活動。你的研究方向通過哪些途徑研究小組如何分工自己負責哪一部分要做哪些準備工作調(diào)查結(jié)果二、解決問題階段 。1、督促和鼓勵學生開展實踐和探究活動，幫助他們克服困

7、難，形成結(jié)論。在收集整理資料時， 教師要對學生的調(diào)查采訪作出必要的指導。在匯報資料時，教師要在明確要求的基礎(chǔ)上，多鼓勵學生，讓他們獲得成功的體驗， 這樣才能激發(fā)他們繼續(xù)學習的興趣。在協(xié)助學生完成研究報告時， 教師可引導學生根據(jù)以下表格逐一填寫，培養(yǎng)他們尊重科學的嚴謹態(tài)度。研究課題研究人員研究內(nèi)容研究目的研究途徑研究結(jié)果成因預防措施對策及建議2、拓寬小學生的思維，及時生成新問題，將體驗和探究引向深入。綜合實踐活動的基本特點之一就是生成性。教師要根據(jù)實際情況及時生成新的問題，給學生留下探究的空間。3、與社會取得聯(lián)系，獲取支持。在學生收集整理資料時，教師要給學生做好聯(lián)系工作，便于他們工作的開展。三、總結(jié)交流階段。1、引導學生選擇適當?shù)慕Y(jié)果呈現(xiàn)方式。在學生交流展示時，教師要注意引導學生把音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、語文等學科整合，鼓勵學生多元化地展示自己的成果。如歌舞、小品，朗誦，多媒體展示調(diào)查過程，小報展示，寫倡議書等。在最后，我還特別安排了一次校內(nèi)宣傳活動。這次活動看似與第三次活動重復，但是卻很重要，它能增強學生的溝通能力，增強他們學以致用、服務社會的意識。2、指導學生對實踐活動進行適當?shù)姆此?/p>