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文檔簡介

1、高中數(shù)學必修一函數(shù)試題 一、選擇題: f(x)?x?1f(3)? (,則 1 、若) 22 C 、 D、10 B、4 A、2 y?f(x),以下說法正確的有 、對于函數(shù) ( ) 2xx?ayyx,f(xf(a)的值,是一個常量;表示當是的值也不同;的函數(shù);對于不同的時函數(shù)f(x)一定可以用一個具體的式子表示出來。 A、1個 B、2個 C、3個 D、4個 3、下列各組函數(shù)是同一函數(shù)的是( ) 1?2 03xx)?g(x)?f(xx?x)f(x?2g(x)?x?x)g( x x)?2f(;與與;與; 0x221t?tt)?2(fx)?x?2x?1g( 。與 D、 B、 C、 A、 25?mxy?4

2、xy1?x?2x )時, 4、二次函數(shù)的值為 ,則當 (的對稱軸為 7?25 、 D C 、17 1 A、 B、 x? ) ( 的值域為 5 、函數(shù) ?,40,20,40,? A、 B 、 C、 D )6、下列四個圖像中,是函數(shù)圖像的是 ( y y yy xx OO xx OO )()(1 2) (3 )(4 4) D、(3)、(、()、(3)、(4) C1)、(2)、(3) A、(1) B、(1)(xf) 上的奇函數(shù),下列結論中,不正確的是7、( 是定義在R)f(x1?0fg(?x)f?0f(x)?f(x)?f(x)?2f(x)(x)xf(?)? 、 B 、A 、 C、D )x(?f?2,4

3、?2?a?1)x)f(x?x?2(a 上是減少的,那么實數(shù))的取值范圍是(在區(qū)間 、如果函數(shù)8 5aaaa?3?35 D、 、 C B 、A 、 b?1)?f(x)(2a?xR 是上的減函數(shù),則有 9、設函數(shù) ( ) 1 1111a?aaa? D、 、 A、 C、 B 222210、下列所給4個圖象中,與所給3件事吻合最好的順序為 ( ) (1)我離開家不久,發(fā)現(xiàn)自己把作業(yè)本忘在家里了,于是立刻返回家里取了作業(yè)本再上學; (2)我騎著車一路以常速行駛,只是在途中遇到一次交通堵塞,耽擱了一些時間; (3)我出發(fā)后,心情輕松,緩緩行進,后來為了趕時間開始加速。 離開家的距離 離開家的距離 離開家的

4、距離離開家的距離 OOOO 時間時間 時間 時間 4)( 3) (1) (2 2)(1)( D、(4 C、(4)(1)(3) )(A、(1)(2)(4) B、(42)(3) 二、填空題:)N1)(n?)?nf(n?f(0)?1,f(n?(4)f 。11、已知 ,則 ? 2x?2y3,2)(? 。 后,得到的函數(shù)的解析式為 12、將二次函數(shù) 的頂點移到 a1)?f(2af(x)(?1,1)(1?a)y?f圍值在定義域則范的上是減函數(shù),且13、已知取, 。 是 1)?x?2 (x?22)x? (?1?f(x)?x?x3x)?f( 。 ,若 14、設 ,則 ? ?2) (2xx?xxxlogx)?f

5、(04?a9?(4?)?3?x當函數(shù)設有兩個命題:15.關于是減函數(shù)。的方程有解;2a?2aa 與至少有一個真命題時,實數(shù)的取值范圍是204?x?2ax? a的取值范圍是。的兩根均大于16方程1,則實數(shù) 三、解答題:?21x?f(x)?0, 是偶函數(shù),且在17、證明:函數(shù)上是增加的。23?8xy?4x ,18、對于二次函數(shù) 1()指出圖像的開口方向、對稱軸方程、頂點坐標;2x?4y? 2)畫出它的圖像,并說明其圖像由的圖像經過怎樣平移得來;( 3)求函數(shù)的最大值或最小值;( )分析函數(shù)的單調性。(4 1?1f?R)f(y?fxy(y?fx)f()?(x)? ,是定義在、設函數(shù)19上的減函數(shù),并

6、且滿足 3?x2)?x2f)(fx?1f()(? ( 1()求的值,2,求)如果的取值范圍。2 答案 一、選擇題:DABD DAB ABC 二、填空題:2216?2x?12x?2(x?3)?2?y 12' 11、24 2 3?a0?、 1413、 3511?UU、16 2,?,?8,0,1 、 15? 222? 三、解答題: 、略17(1,1)1x? ;頂點坐標為18、(1)開口向下;對稱軸為;2xy?4 )其圖像由的圖像向右平移一個單位,再向上平移一個單位得到;(2 )函數(shù)的最大值為1;(3),1)(1,?(? 4)函數(shù)在上是增加的,在上是減少的。(0)?(1)f(11?f(1)?f(1)?fx?y ,則,19、解:(1)令111111?2?f1f?f(?)f?f? (2)

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