《畫(huà)家和牧童》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、21 畫(huà)家和牧童教學(xué)目標(biāo)：1、 鞏固生字，進(jìn)一步理解詞義。2、 在理解的基礎(chǔ)上有感情的朗讀課文，讀好對(duì)話。3、 學(xué)會(huì)運(yùn)用兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞，一就和一會(huì)兒一會(huì)兒。4、 感悟文中畫(huà)家謙虛和牧童勇敢的品質(zhì)，并有向他們學(xué)習(xí)的愿望。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞，一就和一會(huì)兒一會(huì)兒。難點(diǎn)：感悟畫(huà)家和牧童的品質(zhì)教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)教學(xué)進(jìn)程：一、詞語(yǔ)復(fù)習(xí)和回憶主要內(nèi)容1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第21課：齊讀課題2、還記得這些詞語(yǔ)寶寶嗎？（齊讀）：戴嵩、價(jià)錢、購(gòu)買、一幅、濃墨涂抹、輕筆細(xì)描、紛紛夸贊、和藹、翹起來(lái)、驅(qū)趕、牛蠅、拱手、批評(píng)、慚愧（2）現(xiàn)在詞語(yǔ)寶寶要重新排隊(duì)了，還會(huì)讀嗎？開(kāi)火車讀詞卡:戴嵩、價(jià)錢、購(gòu)買、濃墨涂抹、輕筆細(xì)描、

2、紛紛夸贊、和藹、批評(píng)、慚愧A、觀察圖，對(duì)比濃墨涂抹和輕筆細(xì)描B、和藹，誰(shuí)很和藹，怎么對(duì)你說(shuō)話的？C、什么時(shí)候你會(huì)感到慚愧？ 3、課文中是誰(shuí)批評(píng)誰(shuí)，誰(shuí)感到慚愧啊？生：是牧童批評(píng)畫(huà)家（指課題），為什么？因?yàn)楫?huà)家畫(huà)錯(cuò)了牛尾巴，所以畫(huà)家感到很慚愧。這也是課文的主要內(nèi)容，利用課題上的這兩個(gè)詞語(yǔ)我們能說(shuō)清楚課文的主要內(nèi)容。二、體會(huì)大畫(huà)家和小牧童的品質(zhì)1、過(guò)渡：可是一位著名的大畫(huà)家怎么會(huì)對(duì)一個(gè)無(wú)名小牧童的批評(píng)感到慚愧呢？2、要弄清這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)小朋友們自己打開(kāi)書(shū)，邊讀變思考：畫(huà)家和牧童給你留下了怎樣的印象？交流：虛心，勇敢學(xué)習(xí)1-4段：1、我們首先來(lái)默讀1-4自然段，邊讀邊想戴嵩是一位怎樣的畫(huà)家？2、著名：換

3、詞（1）著名：可以幫它找找近義詞朋友嗎？（板書(shū)：著名）理解戴嵩的大名鼎鼎，學(xué)習(xí)“一就”句式：A戴嵩那么大名鼎鼎，你是從哪些句子知道的呢？出示句子：他的畫(huà)一掛出來(lái)，就有許多人觀賞。（一就）怎樣才能讀出他的有名？學(xué)著他的樣子讀讀a聽(tīng)出來(lái)了，你們把“一、就”讀得很重，誰(shuí)能用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞來(lái)說(shuō)一句話呢？（下課鈴聲一響的時(shí)候，一上體育課的時(shí)候，放學(xué)一回到家）(表示動(dòng)作的連貫)B還能從哪些地方知道戴嵩很有名呢？出示句子：看畫(huà)的人沒(méi)有不點(diǎn)頭稱贊的，有錢的人還爭(zhēng)著花大價(jià)錢購(gòu)買。（沒(méi)有不 爭(zhēng)著 大價(jià)錢）抓住這些重點(diǎn)詞我們來(lái)體會(huì)戴嵩的赫赫有名，讀。寫(xiě)“購(gòu)”字。3、畫(huà)技高超：學(xué)習(xí)“一會(huì)兒一會(huì)兒”句式：A出示句子：他一會(huì)

4、兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫(huà)成了。咱們一起來(lái)讀讀。B他一會(huì)兒字卡：濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，就這樣不停的，一會(huì)兒一會(huì)兒，你體會(huì)到什么？（熟練）（加上動(dòng)作對(duì)比）C誰(shuí)能用上一會(huì)兒一會(huì)兒說(shuō)個(gè)句子呢？（出示）（4）戴嵩就這樣一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，就畫(huà)出了這幅斗牛圖，請(qǐng)孩子們看這幅圖。5、分角色讀，理解“紛紛夸贊”：（5）這樣一幅技法熟練，十分逼真的大作擺在大家面前，人們是怎樣夸的呢？A商人 仔細(xì)觀看商人是誰(shuí)，他會(huì)用什么動(dòng)作，什么語(yǔ)氣來(lái)夸？B教書(shū)先生 教書(shū)先生又是用什么語(yǔ)氣動(dòng)作來(lái)夸的？C現(xiàn)在老師讀敘述的語(yǔ)言，男生做商人和女生做教書(shū)先生夸夸他，還可以加一些動(dòng)作。D出示書(shū)圖：如果當(dāng)時(shí)你也在

5、那個(gè)人群中，（其他的人還會(huì)怎么夸他？）看了這幅畫(huà)，你會(huì)怎么樣夸他呢？咱們二一班的孩子也來(lái)夸夸他。剛才我們知道了戴嵩畫(huà)技非常高超，他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，你還能怎么夸夸他作畫(huà)的過(guò)程嗎？就像孩子們這樣，你一言，我一語(yǔ)的，大家都在夸就叫紛紛夸贊E不知道孩子們注意觀察沒(méi)，這三個(gè)詞？一起來(lái)讀讀。（而且，稱贊，贊揚(yáng)，夸贊還是近義詞）孩子們平時(shí)在積累詞語(yǔ)的時(shí)候就可以把意思相近的寫(xiě)在一起。學(xué)習(xí)5-6段：4、正當(dāng)大家都在紛紛夸贊這位大畫(huà)家的畫(huà)時(shí)，卻出現(xiàn)了不同的聲音，一個(gè)小牧童（指板書(shū)：小牧童）出現(xiàn)了。請(qǐng)孩子們用你喜歡的方式，自己讀一讀5、6自然段，邊讀邊思考，牧童是個(gè)怎樣的小孩？）（1）勇敢：“畫(huà)錯(cuò)啦

6、，畫(huà)錯(cuò)啦！”一個(gè)牧童擠進(jìn)來(lái)喊著。（擠、喊體會(huì)勇敢，板書(shū)：勇敢）學(xué)著牧童的樣子咱們來(lái)喊喊。（2）沒(méi)有禮貌.（如果學(xué)生說(shuō)到?jīng)]有禮貌也是可以的）你能幫幫他，換一種說(shuō)法嗎？（3）出示句子：引讀這聲音好像炸雷一樣，大家一下子都呆住了。聽(tīng)了這句話，你有什么要問(wèn)的嗎？A生：為什么大家都呆住了呢？B呆住了是什么樣子的？（有的有的還有的），他們又在想什么呢？C如果你是戴嵩你會(huì)想什么？（4）而戴嵩是怎么說(shuō)怎么做的呢？請(qǐng)同桌互相讀讀戴嵩和牧童的對(duì)話。（出示對(duì)話）邊讀邊想，你體會(huì)到什么？A和藹：你來(lái)試試讀出和藹地語(yǔ)氣。（面帶微笑）B謙虛：從哪里知道的呢？（板書(shū)：謙虛，出示橫線）C慚愧：為什么會(huì)慚愧呢？D牧童指出的錯(cuò)誤

7、是什么？他怎么知道？（觀察生活）F有禮貌：戴嵩，牧童（5）如果你是牧童，聽(tīng)了戴嵩的話，你會(huì)說(shuō)什么？（6）現(xiàn)在，老師請(qǐng)一二大組的同學(xué)扮演大畫(huà)家，三四大組的同學(xué)扮演小牧童，老師讀敘述的語(yǔ)言，體會(huì)他們的品質(zhì)。比比誰(shuí)能把大畫(huà)家和小牧童演好，可以加上動(dòng)作。（7）總結(jié)：戴嵩不僅是一個(gè)著名的大畫(huà)家，還是一位虛心聽(tīng)取別人意見(jiàn)的大畫(huà)家，小牧童，善于觀察生活中的事物，勇敢的說(shuō)出實(shí)話，向大畫(huà)家提出意見(jiàn)。5、正因?yàn)橛辛怂麄冇羞@樣優(yōu)秀的品質(zhì)，戴嵩虛心聽(tīng)取了牧童的話，后來(lái)才有了這幅（出示圖）名畫(huà)斗牛圖，這幅圖畫(huà)得更加逼真，更加栩栩如生了，才能流傳百世，讓我們也有幸看到。6、學(xué)習(xí)了課文你想對(duì)課文里的人物說(shuō)什么呢？（課件出示：我想說(shuō) 我想對(duì)戴嵩說(shuō)： 我想對(duì)牧童說(shuō)： 我想對(duì)圍觀的人說(shuō)：還想對(duì)7、總結(jié)。戴嵩的畫(huà)之所以如此的栩栩如生，和他謙虛學(xué)習(xí)的品質(zhì)是分不開(kāi)的。牧童善于觀察生