有關(guān)我也會(huì)當(dāng)家教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、有關(guān)我也會(huì)當(dāng)家教案教學(xué)設(shè)計(jì)我也會(huì)當(dāng)家教學(xué)目標(biāo)：1、 通過當(dāng)家實(shí)踐，懂得勤儉持家是一門學(xué)問，學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。2、 培養(yǎng)生活自理能力，學(xué)會(huì)為家長分憂。3、 愿意為家庭做些力所能及的事，主動(dòng)關(guān)心家庭生活。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)會(huì)勤儉持家，有一定的家庭責(zé)任感。難點(diǎn)：品嘗當(dāng)家的滋味，理解父母的辛勞。教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前一周布置學(xué)生留心觀察父母每天在家所做的各項(xiàng)工作，并做記錄。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、 親親我的父母1、 教師：你知道嗎？你的爸爸、媽媽每天都做了一些什么工作？2、 學(xué)生在小組內(nèi)交流各自父母所做的事情，由一名學(xué)生做記錄并代表小組綜合發(fā)言，其他學(xué)生提供發(fā)言資料。3、 學(xué)生代表上臺(tái)將自己組內(nèi)父母所做的工

2、作做綜合匯報(bào)。如：做飯、照顧老人、洗衣等，這些我們是可以看見的，還有一些工作是我們無法在家里看見的，如上班賺錢、為勤儉持家精打細(xì)算等。4、 教師小結(jié)：我們的爸爸、媽媽多辛苦呀，他們除了要做好自己的一份工作，還要不辭辛苦地操持著我們的家庭。你想對爸爸、媽媽說些什么或做些什么呢？5、 學(xué)生用自己喜歡的方式向父母表達(dá)自己此時(shí)此刻的感情。二、 試試我來當(dāng)家1、 學(xué)生閱讀一則日記。2、 教師：你愿意試一試，當(dāng)一回家嗎？做每件事情都就有個(gè)計(jì)劃，就像父母在支配家庭開支時(shí)都有個(gè)預(yù)算。讓我們一起來制訂一個(gè)當(dāng)家計(jì)劃。3、 確定當(dāng)家主題。教師可以“餐桌行動(dòng)”為例，行動(dòng)內(nèi)容：制訂一份菜譜，上農(nóng)貿(mào)市場買一次菜；回家做一

3、餐午飯或晚飯。4、 小組合作研究當(dāng)家計(jì)劃表。討論：我打算在本次行動(dòng)中做些什么工作；哪些工作能獨(dú)立完成，完成的方式是什么；哪些工作需要父母協(xié)助。教師提出一些建設(shè)性的'意見。5、 交流當(dāng)家計(jì)劃，評出最合理的當(dāng)家計(jì)劃。三、 當(dāng)家實(shí)踐，立刻行動(dòng)以“餐桌行動(dòng)”的實(shí)踐活動(dòng)為例：1、 教師根據(jù)家庭狀況，讓學(xué)生自帶所需的買菜錢，少則5元，多則50元，由學(xué)生自己決定。2、 在農(nóng)貿(mào)市場，經(jīng)過40分鐘的交易，學(xué)生或獨(dú)立完成或合作完成，購買了各種菜，準(zhǔn)備好了當(dāng)天的晚餐。學(xué)生在菜市場的門口，眉飛色舞地說著自己的買菜經(jīng)驗(yàn)，不時(shí)哈哈大笑，像是打了個(gè)大勝仗；也有細(xì)心的同學(xué)在比較、分析之后，發(fā)現(xiàn)自己的買價(jià)高于其他同學(xué)，臉上有了紅暈。這種交流沒有任何的時(shí)空限制，使學(xué)生感到心理的安全和自由，學(xué)生表達(dá)的觀點(diǎn)也不會(huì)受到打擊和嘲笑，在當(dāng)家活動(dòng)中，學(xué)生驗(yàn)證了自己計(jì)劃的正確與否。3、 當(dāng)晚，學(xué)生親自下廚，一改以往“飯來張口”的局面，引起了家長的極大關(guān)注，其中有47位家長以書面形式對該活動(dòng)進(jìn)行了熱情的反饋，他們深深感到“餐桌行動(dòng)”提高了學(xué)生的理財(cái)和生活能力，更促進(jìn)了家庭的和諧。有的家長被子女的行為感動(dòng)得熱淚盈眶，有的家長還為自己的子女拍照、攝像。四、 寫寫當(dāng)家不易每個(gè)參與當(dāng)