老師你好我的好老師征文600

1、文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 .老師你好我的好老師征文 600她關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們，教育我們。她總喜歡生氣，但是在生氣的時(shí)候我能看出她對(duì)我們的關(guān)懷，對(duì)我們的心血。她就是我那無(wú)私奉獻(xiàn)的好班主任林敏清。她長(zhǎng)得很漂亮。 那炯炯有精的眼睛似乎總是在說(shuō) “加油，老師永遠(yuǎn)相信你們” 。老師有著一個(gè)高高的鼻子，炯炯有精老師是我的好老師，也是我的好班主任。記得有一次，”我我這個(gè)從來(lái)不敢舉手的學(xué)生居然高高的舉起了那雙手，老師 笑瞇瞇的盯著我看，說(shuō)： “唐芳，你上黑板來(lái)做這道題。大步的跑上了將臺(tái)，我是第一個(gè)寫(xiě)完的，所以我很得意。老師開(kāi)始講答案，我這才發(fā)現(xiàn)我的答案錯(cuò)了，老師講

2、到我那題 板上就只有你一個(gè)人錯(cuò)。 ”我心想：如果有個(gè)洞給我，我 定鉆進(jìn)去。并使我想起了虛心使人進(jìn)步驕傲使人落后這句話。的時(shí)候，我的臉像火一般的紅了起來(lái)。老師說(shuō)：唐芳，黑哎，世界上為什么沒(méi)有后悔藥呢雖然老師沒(méi)有安慰我，但是我相信世界上只要自已相信自己，那就一定會(huì)成功。老師，你是我的一個(gè)好老師我們感謝一株嫩綠的小草，因?yàn)樗o世界帶來(lái)了綠的生機(jī); 我們感謝一陣輕柔的微風(fēng)，因?yàn)樗o世界帶來(lái)身的愜意 我們感謝一滴純潔的雨露，因?yàn)樗o世界帶來(lái)美的潔凈。可 是，當(dāng)我們心懷感謝時(shí)，卻忽略了一個(gè)默默無(wú)聞的身影我們1文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 .的老師。是哪一個(gè)人用粉筆書(shū)

3、寫(xiě)青春 ?是哪一個(gè)人用紅筆消磨年華 ?是哪一個(gè)人在講臺(tái)揮灑汗水?這不正是那不辭勞苦的老師嗎 ?老師，這是一個(gè)多么神圣的字眼，這是一個(gè)多么偉大的職業(yè)。想起您那一縷縷銀絲，想起您那粗糙的大手，想起 您那憔悴的面容，我的心中涌起一股股辛酸。您為我們付出 了多少，在皎潔的明月灑下銀輝時(shí)，您的房間里仍亮著微弱 的光芒 ; 在同學(xué)成績(jī)退步時(shí)，您放棄了休息時(shí)間為他們補(bǔ)課 當(dāng)同學(xué)們嬉戲打鬧時(shí)，您卻手握紅筆為我們批改作業(yè)。望著 您那微微駝下的背， 我們多想對(duì)您說(shuō) “老師， 您歇一歇吧 !如果我們是稚嫩的幼苗，那您就是心靈手巧，辛勤勞動(dòng)的園 丁。向我們這些幼小的苗苗們灌溉知識(shí)的甘露，等到我們長(zhǎng) 成參天大樹(shù)，您才露

4、出欣慰的笑容。如果我們是雄鷹，您就 是嚴(yán)格、出色的訓(xùn)練師，是您教導(dǎo)我們?nèi)ツサZ，去嘗試，讓 我們從容面對(duì)失敗， 懷著一顆剛強(qiáng)的勇者之心， 向困難挑戰(zhàn)， 不退縮，不屈服，直到羽翼豐滿， 才能飛向?qū)儆谖覀兊奶炜眨?搏擊長(zhǎng)空，展翅翱翔。多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬， 您是紅燭，燃燒著亮麗的生命，奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史 留英名。您用真情傳播智慧的火種，就像那春蠶獻(xiàn)出一生的 忠誠(chéng)，就像那冬梅吟唱早春的歌聲。那什么感謝您，我的老 師!您是嚴(yán)冬里的炭火， 是酷暑中的濃蔭， 是急流中的搭石，是霧海中的航標(biāo)燈。感謝您，我的老師老師，這是一個(gè)讓人感到親切的詞語(yǔ) ; 老師，這又是讓人感到溫馨的詞語(yǔ)我一向是一個(gè)粗心

5、的孩子，可我對(duì)我數(shù)學(xué)卻是有一種莫名其妙的愛(ài)。因此這使我在田老師的腦海里留下了深刻的痕有一次，五年級(jí)上半月期的第一次單元考試，我考的很不理想。 田老師以為我的心沒(méi)收回來(lái)， 就草草地說(shuō)了我?guī)拙洌?我雖然很內(nèi)疚， 但不知為什么， 接下來(lái)的幾次一次不如一次?？商锢蠋煵](méi)有放棄我，而是一直在幫我，我也努力的跟上 她走。前幾講還行，可到了面積這一章，我總是會(huì)出錯(cuò)，最 后我和田老師一起找到了原因。那就是注意、小心、謹(jǐn)慎、 還有的就是細(xì)心。田老師為什么要幫我呢 ?這是因?yàn)樗幌胱屛业某煽?jī)像滑雪一樣滑到山底，田老師為我付出的比她本身收獲的要多得多。難道，我不該感謝她嗎?是她讓我有了信心，所以我才能跟上這一學(xué)期的

6、課程。我的語(yǔ)文本來(lái)很差，可就因?yàn)槟屛矣辛诵判?。王老師，還記得四年級(jí)我的第一次發(fā)言嗎 ?那次您說(shuō)我的發(fā)言不夠完整，我站起來(lái)重說(shuō)了一次，并加了四字詞，你笑了。還 記得我第一次讀作文時(shí)，因?yàn)閯e人寫(xiě)的都是班主任，我隨即 改了一下。當(dāng)時(shí)您又夸我隨機(jī)應(yīng)變的能力強(qiáng)，您笑了，我也 笑了?，F(xiàn)在我寫(xiě)作文的能力能進(jìn)步這么快這都是您的功勞啊對(duì)您們說(shuō)了千言萬(wàn)語(yǔ)， 說(shuō)也說(shuō)不盡。 最后，化成一句話：感謝您，我敬愛(ài)的老師 ; 老師，您辛苦了 !教室里靜極了， 只聽(tīng)到 “沙，沙，沙”的寫(xiě)字聲。 而哦，看著眼前的題目，筆尖已經(jīng)在紙上呆了幾分鐘。在一瞬間， 我想起了六年級(jí)的老老師。老老師今年大概五十歲，兩鬢已經(jīng)斑白了。老老師不

7、喜歡測(cè)驗(yàn)，卻喜歡在課堂上提問(wèn)同學(xué)。如果同學(xué)回答得準(zhǔn)確，深入，他就微笑著，仿佛在聽(tīng)著一首優(yōu)美樂(lè)樂(lè)曲，然后在記分本上記下分?jǐn)?shù)，興奮. 親切地說(shuō)： “好 ! 滿別緊分! ” ;如果同學(xué)回答得不夠深入，就關(guān)切地對(duì)他說(shuō)：張，坐下想想，再想想。”一邊說(shuō)，一邊點(diǎn)頭。似乎每一次7文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 .點(diǎn)頭都會(huì)給同學(xué)們一次啟示。老老師是教數(shù)學(xué)的，他上課時(shí)很幽默。記得有一節(jié)課，那節(jié)課是講“倒數(shù)的認(rèn)識(shí)” ，老老師講得繪聲繪色，講著講 然后對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們， 你們看這個(gè)動(dòng)作是什么 ?”“顛倒 !這，老老師兩腿一叉， 伸出右手的大拇指和食指，翻一翻，對(duì)，倒數(shù)就是這個(gè)原

8、理， 把分子和分母的位置互相變換。使我們不明白的地方都弄明白了。你別以為老師沒(méi)脾氣。他生氣的時(shí)候可嚇人了，先是大吼一聲，那聲音震耳欲聾，眼睛瞪得大大的，然后用力地 拍講臺(tái)， ; 臉漲的紅紅的。我們知道，老師是為了我們好才 發(fā)火的，所以我們一直努力學(xué)習(xí)。天，老師偶然把筆記落在教室。我為了滿足我的好奇心，便打開(kāi)看了看。上面寫(xiě)得密密麻麻的。為了使我們能輕 松地學(xué)知識(shí)，老師您一定熬夜了吧 ; 為了我們，您不持勞苦 地工作。感想您，我的老師老師，我想對(duì)你說(shuō)：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前 ; 你的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，一直縈繞在我的腦海里; 你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中; 你和我們一

9、起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。老師，我想對(duì)你說(shuō)：是你給了我學(xué)習(xí)的自信; 是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是你給了我 奔向好前程的希望。老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚 ; 你是我; 你是打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙 ; 你是我生活航程中的引路人 我奏響人生樂(lè)章的指揮者。老師， 我想對(duì)你說(shuō)： 如果沒(méi)有你， 或許我就會(huì)自暴自棄 ;如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)那么沉迷下去 ; 如果沒(méi)有你，或許 就沒(méi)有我生活的前景 ; 如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。老師，我想對(duì)你說(shuō)：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋 ; 感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖; 感謝你對(duì)我的培育之恩 ; 感謝你對(duì)我的知遇之情。老師，我想

10、對(duì)你說(shuō)：新年到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每天 ! 好人一生平安 !老師，你會(huì)說(shuō)英語(yǔ)、會(huì)有情感地朗讀文章，會(huì)唱?jiǎng)勇?tīng)的歌曲，會(huì)畫(huà)畫(huà)，還會(huì)算難度很高的數(shù)學(xué)題，會(huì)但你有 樣不怎么會(huì)，而且是最重要的一點(diǎn)笑。你每天扳著臉走上講臺(tái)，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時(shí)我多么希望你能笑一笑啊 ! 開(kāi)始上課了，你直眉頭緊鎖，忽然叫起一個(gè)正在開(kāi)小差的同學(xué)回答問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對(duì)馬嘴。老師頓時(shí)火冒三丈，問(wèn)他怎么回事。后面的同學(xué)告訴我的” ，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭 樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時(shí)，我們多么希望老師你也能笑一笑啊! 這樣，你的不快、 同學(xué)們的不認(rèn)真，也許就會(huì)在一笑之中飄然而去，我們與你 的距離會(huì)因這一笑而變得親近起來(lái)。課了，有很多同學(xué)跑上講臺(tái)，想跟你談?wù)勗?，可一頭忙碌的你一句：“什么事 ?”正欲張嘴的我們不好意思開(kāi)口了。那時(shí)，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊啊 苦惱、傷心拋腦后。 ”我以前也寫(xiě)過(guò)這樣的兒歌或小詩(shī)，但 都沒(méi)敢唱，什么時(shí)候能在你面前開(kāi)心地唱一唱呢笑一笑，年少， 我們學(xué)習(xí)會(huì)更好 ;笑一笑， 真輕松，老師，我們知道你嚴(yán)厲是為了我們好，我們經(jīng)常會(huì)惹你生氣，但如果你時(shí)時(shí)刻刻都調(diào)整好心情的話，這點(diǎn)小事你不 會(huì)