人教版八年級地理上冊《2-2 氣候（第3課時）》教案教學設計初二優(yōu)秀公開課_第1頁
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教學課題第二章 中國的自然環(huán)境第二節(jié)氣候教學內(nèi)容我國氣候的主要特征 影響我國氣候的主要因素教學目標知識與技能知道我國主要氣候類型的分布和特點。過程與方法能夠運用地圖分析我國不同地區(qū)的氣候類型及形成原因情感態(tài)度與價值觀了解我國氣候復雜多樣的優(yōu)越性。教學重難點教學重點氣候圖的分析判讀教學難點我國季風氣候的特點和分布。教學輔助材料與手段多媒體課件創(chuàng)設情境法、讀圖分析法、自學指導法教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動一、導入新課教師展示北緯 40° 自西向東、東經(jīng)學生觀看圖片，并嘗試說明其原因110°自南向北以及喜馬拉雅山脈自然景觀的差異一、知識講解（一）氣候類型多樣1 展示我國氣候類型圖，總結(jié)各地區(qū)的氣候類型學生結(jié)合我國行政區(qū)劃，找出不同氣候區(qū)的省份2.分別講述熱帶季風氣候、亞熱帶季風氣候、溫帶季風氣候、溫帶大陸路性氣候、高原山地氣候的特點與分布學生跟隨教師分析各氣候類型的特點及分布二、教學過程3.總結(jié)我國氣候的主要特征：季風氣候顯著4.講解季風的概念及類型學生找出季風區(qū)與非季風區(qū)的界線5.講解季風區(qū)與非季風區(qū)的劃分（二）影響我國氣候的主要因素1.緯度因素，分析由北至南的氣溫特點學生嘗試分析緯度、海陸位置、海拔對氣候的影響2.海陸位置，分析自西向東的盡管差異3. 分析我國季風的特點，影響4. 地形因素，分析垂直變化的自然景觀差異三、課堂小結(jié)總結(jié)歸納，本節(jié)課的主要知

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